? ? ? ? ——六年級學生自信心建設(shè)團體心理輔導(dǎo)報告
關(guān)鍵詞:自信心穷缤，團體心理輔導(dǎo)汽纤，小六畢業(yè)生
一魄揉、基本情況
團體名稱:我能行——小學生心理品質(zhì)建設(shè)
團體性質(zhì):封閉式的結(jié)構(gòu)團體
團體構(gòu)成:六年級學生鞍盗，六年一班20個學生妇押，男生11名跷究，女生9名。
團體會見時間:2020年7月1日敲霍，中午12:00~1:00俊马。
團體會見地點:中心學校心理輔導(dǎo)室。
團體帶領(lǐng)者:葛茂云
二肩杈、團體準備:
（一）團體分析及團體目標
1.團體分析
（1）成員的行為特征與需要
7月中旬即將進行小升初考試柴我，六年級學生現(xiàn)在正值緊張的復(fù)習狀態(tài)，由于復(fù)習壓力大扩然，很多同學已經(jīng)達到了瓶頸艘儒，很難提升。這時如果提升自信心夫偶，會增加學習動力界睁。
2.成員的學習特點和時間安排
在班主任的大力支持和協(xié)調(diào)下，我們把團輔的時間定在了7月1日中午時間兵拢，在輕松愉悅的團體活動過程中翻斟，孩子們既減輕了壓力，又增強了自信心说铃。
3.團體目標
（1）協(xié)作成員認識自己通過努力可以獲得成功,為自己樹立自信心杨赤，增強學習的動力。
（2）營造良好的團體氛圍截汪，使成員在團體中了解自己，并在團體中得到支持的力量植捎。
（二）衙解、團體設(shè)計
（1）分組:兩組。組長:帶領(lǐng)者焰枢。
（2）熱身活動:一分鐘擊掌次數(shù)預(yù)測與實踐蚓峦。（5分鐘）
（3）工作階段
1.畫生命線分享成功的三件事舌剂。
2.想象10年后的自己形成畫面與同伴分享。
（4）結(jié)束階段
肢體感受并表達暑椰，情感升華霍转。聽歌曲《我真的很不錯》表達感受、總結(jié)一汽。
（三）成員篩選
1避消、篩選方式:六年同學自愿報名，20個同學召夹，11個男生岩喷，9個女生。同學們都非常愿意參加這次團體輔導(dǎo)活動监憎。
2纱意、成員情況根據(jù)班主任和課任教師反映,成員中有十個同學很安靜，非常遵守紀律鲸阔，但不夠自信偷霉。
三、團體過程分析
（一）團隊建立與發(fā)展
1褐筛、團體成立
? ? ? 因為是同班同學类少，第一次參加團體輔導(dǎo)活動，大家圍在一起死讹，很興奮瞒滴，對活動充滿期待。帶領(lǐng)者向成員闡述了本次團體輔導(dǎo)的目的和意義務(wù)赞警，并說了心理團體輔導(dǎo)的規(guī)則,征求成員建議達成尊重妓忍、開放、保密愧旦，傾聽世剖、支持的團體規(guī)則。
2.團體發(fā)展
（1）過渡階段
? ? ? ? 隨著隊規(guī)的建立以及帶領(lǐng)者對隊規(guī)的強調(diào)笤虫，通過熱身活動一分鐘擊掌次數(shù)預(yù)測與實踐,使學生集中注意力旁瘫，并引發(fā)學生思考。使成員在良好的情緒下開始今天的主題討論與分享琼蚯。
（2）工作階段
畫出生命線并分享通過努力成功的三件事酬凳。畫出10年后的我，并與同伴交流分享遭庶。
在帶領(lǐng)者的引導(dǎo)下宁仔，同學們投入到分享的活動中。在分享活動中峦睡。帶領(lǐng)者適當?shù)膬?nèi)容反應(yīng)和情感反應(yīng)翎苫。在這個過程中权埠，帶領(lǐng)者還是不自覺地做了評價。引導(dǎo)每個成員傾聽煎谍，成員積極大膽的發(fā)言攘蔽，有的成員會笑，不相信呐粘。在這種情況下满俗，帶領(lǐng)者就會出來“伸張正義”。這樣的場是過于控制的場事哭。帶領(lǐng)者還不夠成熟漫雷，內(nèi)心不夠強大。
（3）結(jié)束階段
肢體體驗鳍咱，坐著說:我能行降盹，跪著說:我真的能行，站著說:我一定能行谤辜。拍著同伴的肩膀說:你一定能行蓄坏。大家一起肩并著肩說:我們一定能行！聽歌曲《我真的很不錯》。分享上體驗式班會的感受。
（二）活動帶領(lǐng)情況
? ? ? ? 團隊成員通過報數(shù)分成兩組凰兑，10個人一組。兩組成員圍城內(nèi)外圈渔彰。從一分鐘擊掌開始集中學生注意力，引發(fā)學生的思考到分享成功的三件事和未來十年的我推正。在這個過程當中恍涂，帶領(lǐng)者還是沒有完全你做到傾聽、反應(yīng)植榕、澄清再沧、表達，引導(dǎo)成員交流尊残。我還要從這些方面努力炒瘸，讓自己變得更好。帶領(lǐng)成員鼓掌激勵寝衫，在掌聲中結(jié)束本次活動顷扩。
（三）重要事件
熱身活動一下子給氣氛帶到了很好的狀態(tài)，帶領(lǐng)者害怕時間不夠用慰毅，所以這一個階段有些倉促屎即，在分享過程中成員在帶領(lǐng)者的提醒下很快調(diào)整自己，從起哄、同伴攻擊變成尊重技俐，傾聽，鼓勵與支持统台。也有一些同學在原來的沉默到踴躍發(fā)言雕擂。我的個人成長感受是自己還要更加放開相信成員，允許成員有不同的意見贱勃，對他們的表現(xiàn)要表示理解和接受井赌。用正常的場動力帶動團體發(fā)展。
（四）特殊情況處理
? ? ? 在結(jié)束階段肢體感受贵扰，情感體驗升華仇穗，要求沒有闡述清楚，成員體驗了兩次戚绕。播放歌曲的時候設(shè)置沒說清楚纹坐，場面有些亂。
（五）團體總結(jié)性反思
1.效果分析
? ? ? 整體班會效果還不錯舞丛，成員感受到平常對自己評價過低耘子，自信心不足。通過努力很可能達到自己的目標球切。通過實踐體驗團隊成員都很高興谷誓，對未來充滿信心。
2.自我反思
? ? ? 團體導(dǎo)師經(jīng)驗不足吨凑，過渡階段有些倉促捍歪。活動設(shè)置表述不清楚鸵钝，團隊成員領(lǐng)會有誤差糙臼。工作階段，帶領(lǐng)者還要加強自身心理成長蒋伦，注意傾聽弓摘、接納成員，不做評價痕届。導(dǎo)師要把握好相應(yīng)的設(shè)置韧献。場動力要形成并不斷增強。
