學(xué)習(xí)进肯，不是死記硬背五垮，是有方法訣竅的朗儒。但眾多的方法你要有自己思考進(jìn)行選擇
? ? ? ? 《這樣學(xué)習(xí)最有效》一書中啡直，提出學(xué)習(xí)最核心的方法叫做“沙漏理論”。就是通過瀏覽押袍、提問渡贾、閱讀仙辟、復(fù)述扰才、復(fù)習(xí)五個(gè)部分將知識(shí)進(jìn)行掌握允懂。瀏覽是瀏覽目錄等建立概念；通過提問自己想知道的建立學(xué)習(xí)狀態(tài)衩匣；閱讀就是理解大意摘錄重點(diǎn)蕾总，這其中還有閱讀的方法；復(fù)述用自己的語言將多種信息整合舵揭；復(fù)習(xí)就是回憶關(guān)鍵詞等將內(nèi)容貫通谤专。
? ? ? ? 對(duì)于這一方法中，我覺得我基本欠缺的是第一塊瀏覽午绳。我似乎一直看書沒有看目錄的習(xí)慣，覺得并沒有用映之±狗伲可正是通過目錄、前言等反而大體建立第一概念和書的體系杠输。不過赎败，對(duì)于這一問題，可以通過看書之后做思維導(dǎo)圖來建立蠢甲。
? ? ? ? 提問是我們?cè)S多人最大的問題僵刮。因?yàn)槲覀兯坪鯖]有問題。回想一下你的經(jīng)歷搞糕，在學(xué)習(xí)只是之后老師總會(huì)問“有什么不會(huì)的可以提問”勇吊，大多數(shù)人是沒有問題的。我們當(dāng)時(shí)是聽懂了窍仰，可是卻不會(huì)用汉规。提問可以讓我們帶著思考去學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)接受。提問是一種能力驹吮，需要培養(yǎng)與學(xué)習(xí)针史。找回小時(shí)候“十萬個(gè)為什么”的你。
? ? ? ? 閱讀是接收信息的關(guān)鍵碟狞，要理解大意啄枕，摘錄重點(diǎn)。但是我們似乎在這一環(huán)節(jié)要么太過緩慢族沃，要么就沒什么實(shí)質(zhì)進(jìn)展频祝。這里說到了閱讀時(shí)的一些技巧，如減少朗讀默讀竭业，將單個(gè)字變成字群智润。閱讀后需要對(duì)信息進(jìn)行記憶，那么諧音法未辆、聯(lián)想法掛鉤法窟绷、定位法都是不錯(cuò)的方法，我們或多或少用過咐柜。這里對(duì)于聯(lián)想法兼蜈，我的思考是，學(xué)習(xí)記憶法時(shí)覺得這個(gè)方法好麻煩拙友，一個(gè)詞組卻引來一大串聯(lián)想为狸，可是記憶內(nèi)容雖然生動(dòng)，但從一個(gè)詞語到一大堆的形象符號(hào)等遗契，這真是是好方法嗎辐棒？
? ? ? ? 復(fù)述這一方法我覺得是體現(xiàn)理解知識(shí)與否的標(biāo)準(zhǔn)。就好像有的人學(xué)了知識(shí)牍蜂，當(dāng)時(shí)懂了漾根，可卻不會(huì)用。我覺得在學(xué)習(xí)時(shí)鲫竞，復(fù)述可以體現(xiàn)在給他人講解中辐怕。上學(xué)時(shí)有同學(xué)并不能理解老師所講內(nèi)容時(shí)，我會(huì)用自己的話給她講的通俗易懂从绘。這之中寄疏，我理解了內(nèi)容是牢，也可以將它與生活中結(jié)合起來。
? ? ? ? 最后所說的復(fù)習(xí)陕截，是所有學(xué)習(xí)中必須的驳棱。可能是枯燥的艘策，但卻是必須做的環(huán)節(jié)蹈胡。復(fù)習(xí)也不是死記硬背，也可以有自己的方法朋蔫。比如利用艾賓浩斯遺忘曲線來確定復(fù)習(xí)時(shí)間罚渐，也可以將知識(shí)與環(huán)境結(jié)合創(chuàng)立學(xué)習(xí)環(huán)境。
? ? ? ? 學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單機(jī)械的驯妄，是你需要方法技巧并且刻意練習(xí)才可以實(shí)現(xiàn)的荷并。對(duì)于學(xué)習(xí)，你可以多思考一下青扔，多想方法也多去實(shí)踐一下源织，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)不是一件苦大仇深的事情微猖，學(xué)習(xí)讓你更快樂谈息！
