《富爸爸窮爸爸》渔呵，聽過(guò)很多次，但一直沒(méi)看柜砾，直到最近被小伙伴強(qiáng)烈安利，打開看了第一課换衬，第一感覺(jué)與《遙遠(yuǎn)的救世主》帶給我的震撼相似痰驱；
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的走馬觀花看了吸收了一些自認(rèn)為是知識(shí)的知識(shí)，但再看到相似的思想時(shí)瞳浦，仍然有震驚的感受担映；
可見個(gè)人想要改變向上的路程，需要不停的與自己思想上的懶惰相對(duì)抗叫潦，學(xué)習(xí)的漫漫長(zhǎng)路蝇完，還好我們有文字，可以記錄下來(lái)矗蕊。
生活是最好的老師
我們總以為在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)才是正統(tǒng)短蜕，但是認(rèn)真觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中活下來(lái)的人們傻咖，同樣具有非凡的智慧朋魔，例如《教父》；
所有認(rèn)真生活的人們卿操，在各自的領(lǐng)域經(jīng)營(yíng)中警检，都能提煉出自己的智慧和對(duì)于社會(huì)的思考孙援；
而學(xué)校教的知識(shí)，實(shí)際是生活智慧的系統(tǒng)整理后扇雕，以文字形式拓售，授予給我們，相對(duì)于生活智慧洼裤，學(xué)校教授的知識(shí)邻辉，是有滯后性的；
所以腮鞍，在飛速發(fā)展的今天值骇，會(huì)有學(xué)校教的，工作生活中沒(méi)什么用的情況移国；
可見吱瘩，學(xué)校不是我們學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的起點(diǎn)迹缀；
老鼠賽跑
工作只是面對(duì)長(zhǎng)期問(wèn)題的一種暫時(shí)的解決辦法使碾。
我們大部分人被教育著好好讀書，然后找份穩(wěn)定的好工作祝懂；
然而我們的收入生活水平在不斷提高票摇，但個(gè)人的幸福感快樂(lè)感并沒(méi)有增加；
相反砚蓬，我們抱怨工作時(shí)間長(zhǎng)沒(méi)有休息矢门，工資低，老板是個(gè)SB灰蛙，生活壓力大祟剔，物價(jià)高；
非常震驚的是摩梧，這本寫于1999年的書中描述的大部分人的生活狀態(tài)物延，在今天我們的生活中非常常見。
學(xué)習(xí)還是封閉
這段話仅父，對(duì)于開啟知識(shí)追求的我們叛薯，感觸會(huì)更深，我們終其一生都在與自己的幻覺(jué)和無(wú)知作斗爭(zhēng)驾霜；
是不斷的蛻變還是選擇反脆弱差的安逸穩(wěn)定生活案训；
生活推著我們走，我們的欲望推著我們走粪糙，最終決定我們走到哪里的强霎，是我們的信仰！
真正的學(xué)習(xí)需要精力蓉冈、激情和熱切的愿望
我們對(duì)生活的體驗(yàn)城舞，我們的情感轩触，同樣影響我們的選擇，學(xué)習(xí)還是封閉家夺，所以兩種不同的選擇脱柱，對(duì)應(yīng)著兩種不同的生活態(tài)度和狀態(tài)，是熱情昂揚(yáng)拉馋、容光煥發(fā)榨为，還是一臉頹廢、死皮沉沉煌茴；
學(xué)會(huì)思考随闺，別讓感情代替了你的思考
不被情緒左右，而應(yīng)該利用你的情緒情感蔓腐，這一點(diǎn)很多地方有見到矩乐，但是做到并不容易，《教父》里同樣有這么經(jīng)典的一段回论；
? ? ? 沃爾茨清晨起來(lái)散罕，發(fā)現(xiàn)自己的愛馬頭被人割下，并放在了自己被窩里傀蓉，然后發(fā)出了深入骨髓的恐懼尖叫欧漱；
深刻的為我們?cè)忈屃藷o(wú)知和被情緒控制的行為的人，要遭受的待遇葬燎；
人們被恐懼和貪婪硫椰，推著進(jìn)入工作—掙錢—付賬—工作……的死循環(huán)中；
如何跳出來(lái)這個(gè)怪圈萨蚕，需要我們首先認(rèn)清真相，擁有自己的思想蹄胰，知道人什么時(shí)候是在表達(dá)感受而不是表達(dá)清楚的思想岳遥；
大道至簡(jiǎn)，只是最真相的內(nèi)容裕寨，反而因?yàn)楹?jiǎn)單被我們摒棄浩蓉，然后終其一生玩著老鼠賽跑的游戲不能自拔；
每個(gè)人都有可以被擊中的弱點(diǎn) 每個(gè)人都有一種強(qiáng)大 堅(jiān)定無(wú)法用金錢收買的精神宾袜，問(wèn)題在于哪一部分更強(qiáng)大
