石頭湯是一個虛構的故事履磨，主人翁借一鍋無味石頭湯，化人性的弱點庆尘，你出紅蘿卜剃诅，我出西紅柿，最后一起熬制一鍋豐富的石頭湯驶忌，生命因真誠付出而豐盛美好矛辕！李斌總裁及其團隊蒲公英教育智庫用這樣一個浪漫的故事，鏈接教育付魔，集眾人智慧聊品，為未來教育尋找路徑，互為捷徑几苍。我對李斌總裁佩服得不得了翻屈，他的格局，他的胸懷妻坝，他的眼界伸眶，他的思維都讓我深深折服惊窖。
如果說12月5號的學習，是讓我們在“瞭望星空”厘贼，看一看大家們在未來教育這鍋石頭湯放入的調料配料界酒，聽一聽校長們，特級教師們描摹未來教育的樣子嘴秸。雖然讓人驚艷毁欣，內心也有種被打破重塑的感覺，可是畢竟本人井口不足夠大岳掐，有待提升眼界才能與之共鳴凭疮。但是今天的學習卻讓我有種“腳踏實地”的感覺，所有關于未來教育的美好憧憬最后的落腳點都是課堂岩四，我喜歡這方面的分享哭尝。
我腦海中頻頻涌現出演講嘉賓侃侃而談，各自綻放剖煌，美麗不同的模樣。我努力去感受嘉賓們分享的每一言每一語逝淹。深圳南科大教育集團唐曉勇校長介紹了嵌入式挑戰(zhàn)式學習耕姊，在4.0版統整項目課程下的深度學習≌て希科大訊飛吳曉如總裁分享了人工智能對教育的助力茉兰，我清晰的記得他說：“通過構建校級教育大數據庫，匯聚欣簇、分析與評價全過程教學數據规脸，助力教師精準教學，將教學行為結構化熊咽，逐步實現場景式的智能教學莫鸭。”我在想象這種智能教學横殴，也在思考基于我目前的工作被因，數據對于教學的助力。
最欣賞的是重慶謝家灣小學劉希婭校長衫仑，這位優(yōu)雅智慧的女士梨与。她是版塊二：“結構定功能，關系有界定”的學術支持人文狱，多次巧妙的評價引出分享嘉賓粥鞋。今天的分享她帶來了小梅花課程，這種課程下的孩子居然沒有上下課鈴聲的限制瞄崇，想一想呻粹，就覺得好酷到踏。她說：“一切有積極影響的元素都是課程，課程是校園生活的核心載體尚猿∥迅澹”謝家灣小學的教學目標會遵循國家課程標準，落實平均水平標準凿掂，但除此之外伴榔，還會關注個性化發(fā)展標準。她的一句話我非常喜歡：我們的課程不是在拔尖的過程中庄萎，讓更多的孩子在陪讀踪少。好的教育應該是每位孩子都認識到自己的未來路徑，并接受這樣的目標和路徑糠涛，并為之努力援奢。是啊买羞，我們終其一生不都在認識自己片林，在各個十字路口做出選擇么？我是誰板乙，我的使命是什么砸脊？這個問題不是每個人都能回答具篇，至少此刻我有點迷亂。但我可以篤定這樣教育下的孩子是自信的凌埂，是果敢的驱显，是會選擇的，是有幸福感的瞳抓。幸福埃疫，也是我最大的追求。
第二位給我留下深刻印象的是來自清華大學附屬小學的竇桂梅校長孩哑。竇桂梅校長我并不陌生栓霜，讀過她的一些書，知道她是一位卓越的語文教師臭笆，閱讀課上的極好叙淌。今天聽她的演講，才知道愁铺，她還是一位優(yōu)秀的演講家鹰霍。18分鐘的分享，慷慨激昂茵乱，抑揚頓挫茂洒。她說：教育和課程就是要培養(yǎng)孩子解決問題和與人交際的能力。她用一個個故事讓我們看到瓶竭，心中有信仰督勺，腳下有力量的少年的樣子渠羞。那些努力到無能為力，拼搏到感動自己的教師們散發(fā)的光芒智哀。她讓我看到次询，世界上只有兩件事：拿事情，將時間填滿瓷叫；拿感情屯吊，將心靈填滿。她用詩人的浪漫情懷描述清華附小氣象萬千的教育生態(tài)摹菠。聽完后盒卸，我的心情久久不能平復，我在問自己次氨，我是否努力到感動了自己呢蔽介？瞻仰優(yōu)秀的人才能看到自己的距離，我想這是榜樣的力量煮寡，也是我想要成為的人虹蓄，那個無所畏懼，朝著一個目標洲押，堅持武花，堅持，堅持走下去的人……
這鍋石頭湯什么味道杈帐，我無法用確切的語言描繪。但是嘗過這鍋湯专钉，我知道我被重塑了挑童，我的井口變大了，我看到的世界也不一樣了跃须，我想我的行為也會發(fā)生改變站叼。
不斷超越自己的，
才值得叫人生菇民。
