安徽教師招聘考試學校體育學——體育概述

第一節(jié)體育基礎(chǔ)知識

一洗鸵、體育基本概念

概念：體育斩跌，是指以身體練習為基本手段尊残，以增強人的體質(zhì)炒瘸、促進人的全面發(fā)展、豐富

社會文化生活和促進精神文明建設(shè)寝衫、提高運動技術(shù)水平為目的的一種有意識什燕、有組織的社會

現(xiàn)象。

現(xiàn)代體育是由學校體育竞端、競技運動屎即、大眾體育三個部分組成。

學校體育：是一個發(fā)展身體事富、促進健康技俐、增強體質(zhì)、傳授身體練習基本知識统台、基本技術(shù)

和基本技能的教育過程雕擂。它與德育、智育相結(jié)合贱勃，構(gòu)成培養(yǎng)和促進人的全面發(fā)展的現(xiàn)代學校

體育井赌。

競技運動：是指為了最大限度地發(fā)揮個人或集體在體力、智力贵扰、運動能力等方面的潛力仇穗，

以創(chuàng)造優(yōu)異運動成績?yōu)槟康亩M行的科學系統(tǒng)的訓練和競賽。

競技體育的特點：競爭性戚绕、規(guī)范性纹坐、公平性、集群性舞丛、公開性耘子、觀賞性

大眾體育：是指以個人健身、娛樂球切、休閑谷誓、醫(yī)療、康復為目的而進行的豐富多彩的群眾

性身體練習吨凑。

二捍歪、體育的屬性、本質(zhì)和功能（了解）

1.體育的屬性

體育是自然界和社會長期發(fā)展的產(chǎn)物。社會的發(fā)展费封、科學的騰飛、物質(zhì)文化的豐富和提高蒋伦，使體育成為人們生活弓摘、社會發(fā)展的重要組成部分。

（1）體育的自然屬性

人是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物痕届，是物質(zhì)運動的產(chǎn)物韧献，所以運動是人的一種不可分割的自然屬性。

（2）體育還有社會屬性研叫。社會是人的群體锤窑，人是構(gòu)成社會的分子。

2.體育的本質(zhì)

體育本質(zhì)具有層次性：強身嚷炉、游戲渊啰、娛樂，是體育的初級（一級）本質(zhì)申屹；對人的品格的培養(yǎng)绘证、教育，是體育的二級本質(zhì)哗讥；促進人的自我超越嚷那、自覺創(chuàng)造、全面發(fā)展杆煞，是體育的高級本質(zhì)魏宽。

3.體育的功能

（1）體育的文化教育功能

體育的文化教育功能是體育的本質(zhì)功能，該功能不僅僅局限于學校體育决乎，還體現(xiàn)在社會體育和競技體育中队询。具體包括體育的健身功能、體育的健智功能构诚、體育的健心功能娘摔。

體育的健身功能：

體育運動可促進人體骨骼和肌肉的生長

?????????????????體育運動可促進血液循環(huán)，提高心臟功能

???體育鍛煉能提高神經(jīng)系統(tǒng)的功能

?????????????????經(jīng)常從事體育活動還可以改善呼吸系統(tǒng)功能

體育的健智功能:

?????????????????體育運動可以促進人的感知的發(fā)展

???????????????體育運動能增強人的記憶力

?????????????????體育運動能促使人的思維更加敏捷

?????????????????體育運動能提高人的創(chuàng)造力

體育的健心功能：

?體驗體育

?????????????????觀賞體育

（2）體育的經(jīng)濟和政治功能

體育的經(jīng)濟功能

體育的經(jīng)濟功能是指體育在促進社會經(jīng)濟發(fā)展中的各種能力唤反，是通過體育產(chǎn)品的生產(chǎn)凳寺、

交換、消費以及體育場館的設(shè)施的利用彤侍，經(jīng)過體育的主體——人的消費而對社會物質(zhì)生產(chǎn)部

門和非物質(zhì)部門以及人們生活消費所產(chǎn)生的各項經(jīng)濟機制的總和肠缨。

???促進城市基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展

???促進旅游、飲食盏阶、服務(wù)等行業(yè)的發(fā)展

???增加就業(yè)機會

體育的政治功能

體育運動本身沒有國界的晒奕，不分民族的，但它又與政治相聯(lián)系。現(xiàn)代社會中體育主要發(fā)

揮了以下方面的政治作用：

???強化民族形象脑慧，提高國家威信

???增強民族自信心和自豪感

???促進國內(nèi)政治的統(tǒng)一和各民族團結(jié)

???促進國際交流魄眉，增強世界各國人民的友誼

體育的教育功能和娛樂功能

第二節(jié)體育目的與手段

一、體育目的的依據(jù)

體育目的是整個體育工作的目標闷袒。一個正確的目的坑律，必須反映客觀社會發(fā)展和自然事物

發(fā)展規(guī)律的必然性，要反映人的現(xiàn)實需要的必要性囊骤；還要從事物內(nèi)部固有的特點考慮目的實

現(xiàn)的可能性晃择。

因此，體育目的任務(wù)的提出必須考慮三點依據(jù)：

1也物、社會政治經(jīng)濟制度對體育目的任務(wù)的制約宫屠，或稱社會需要

2、必須要反映隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展滑蚯，人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)和文化生活的需要浪蹂，或稱人的需要

3、體育的特點和功能

二告材、我國體育的目的乌逐、目標及實現(xiàn)的基本途徑和要求

1、我國體育的目的创葡、目標

我國體育的目的浙踢、目標是：增進健康、增強體質(zhì)灿渴、促進人的全面發(fā)展洛波，為建設(shè)社會主義

物質(zhì)文明與精神文明服務(wù)。

2骚露、實現(xiàn)我國體育目的蹬挤、目標的基本途徑

學校體育、社會體育棘幸、競技體育焰扳、發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)與豐富體育市場是完成體育目的、目標的幾個基本途徑

3误续、實現(xiàn)我國體育目的吨悍、目標的基本要求

（1）堅持以人為本，體育為人的發(fā)展服務(wù)

（2）堅持體育的社會化、科學化、產(chǎn)業(yè)化忿檩、法制化

（3）堅持社會體育與競技體育的協(xié)調(diào)發(fā)展 課外體育競賽

（4）堅持優(yōu)先發(fā)展學校體育

拓展延伸

實現(xiàn)我國學校體育目標的基本途徑有：體育與健康課程、課外體育活動撼泛、課外體育訓練昙衅、課外體育競賽愁憔。

三抹锄、體育手段的含義及體育基本手段

1.體育手段的含義：體育手段是為了鍛煉身體焰手，增強體質(zhì)糟描，抗預(yù)疾病，以及提高運動技術(shù)水平所采用的各項活動的內(nèi)容和方法的總稱书妻。

2.體育基本手段：體育教學船响、體育鍛煉、體育游戲驻子、體育運動（業(yè)余）訓練、體育競賽按運動目的可分為身體鍛煉手段估灿、身體娛樂手段崇呵、競技運動手段等；按發(fā)展人的身體素質(zhì)目的分為發(fā)展柔韌的手段馅袁、發(fā)展耐力的手段域慷、發(fā)展速度的手段、發(fā)展力量的手段和發(fā)展靈敏的手段汗销。

一般我們按運動項目技術(shù)形式分：游戲犹褒、體操、田徑弛针、球類叠骑、武術(shù)、國防體育削茁、水上宙枷、冰雪和其他等。

四茧跋、身體運動及運動技術(shù)

1.運動技術(shù)的基本結(jié)構(gòu)

一個完整動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)包括：技術(shù)基礎(chǔ)慰丛、技術(shù)環(huán)節(jié)和技術(shù)細節(jié)。

技術(shù)基礎(chǔ)：是根據(jù)動力學瘾杭、運動學和節(jié)奏性的要求诅病，按照一定的順序排列起來的各種技術(shù)環(huán)節(jié)的總稱。

技術(shù)環(huán)節(jié)：是構(gòu)成技術(shù)基礎(chǔ)的各組成部分粥烁。如急行跳遠的技術(shù)是由助跑贤笆、起跳、騰空讨阻、落地四個環(huán)節(jié)組成苏潜。

技術(shù)細節(jié)：是動作的次要特征，也是技術(shù)比較靈活的部分变勇。

2.身體運動的構(gòu)成要素

身體姿勢：是指身體及身體的各個部分在完成動作過程中所處的位置

動作軌跡：（方向恤左、形態(tài)贴唇、幅度）是指完成動作時身體或身體的某一部分所移動的空間

位置

動作速率：是指單位時間內(nèi)動作重復的次數(shù)，也稱頻率

動作時間：是指完成動作所需要的時間

動作速度：是指身體或身體某一部分在單位時間內(nèi)移動的距離

動作力量：是只完成動作時身體或身體某部分克服的能力

動作節(jié)奏：是指動作各個部分用力的強弱與時間間隔的關(guān)系

3.體育運動技術(shù)動作質(zhì)量和效果的綜合評定

對一個動作質(zhì)量和效果的評定飞袋，除了對上述技術(shù)結(jié)構(gòu)和各個要素分別進行定性和定量的

分析之外戳气，還可以從整體上進行綜合評定。通常根據(jù)以下的標準進行評定

動作的準確性巧鸭、動作的協(xié)調(diào)性瓶您、動作的力量性、動作的經(jīng)濟性纲仍、動作的彈性

第三節(jié)我國體育體制及體育的發(fā)展

一呀袱、體育體制及構(gòu)成

體育體制是指國家組織管理體育的各種機構(gòu)、各項制度和準則的總和郑叠。

它包括三個組成部分：

1.體育的組織機構(gòu)夜赵，即各級體育行政機構(gòu)、體育事業(yè)機構(gòu)的設(shè)置

2.各級體育行政機構(gòu)與事業(yè)機構(gòu)的職責乡革、權(quán)利寇僧、利益的劃分，以及它們之間關(guān)系的準則

3.各項體育管理制度

二沸版、“舉國體制”及由來和評價

1.舉國體制（優(yōu)缺點）

舉國體制就是指以國家利益為最高目標嘁傀，動員和調(diào)配全國有關(guān)的力量，包括精神意志和物質(zhì)資源视粮，攻克某一項世界尖端領(lǐng)域或國家級特別重大項目的工作體系和運行機制细办。

在體育上，就是以世界大賽的冠軍（特別是奧運會）為最高目標蕾殴，統(tǒng)一動員和調(diào)配全國有關(guān)的力量蟹腾，包括精神意志和物質(zhì)資源。來奪取比賽運動的好成績的工作體系和運行機制区宇。

2.對舉國體制的評價

自從實行舉國體制多年來娃殖，我國的體育取得了長足的發(fā)展。2008 年北京奧運會上议谷，中國健兒取得了巨大成就炉爆，這就是與舉國體制有著不可分割的聯(lián)系。因為實行舉國體制卧晓，有利于全國集中有效的資源芬首，全力的投入到體育項目中，調(diào)動各方面的積極性逼裆，更好的發(fā)展體育郁稍。

但是，取得巨大成就的同時胜宇，舉國體制也暴露了很多問題耀怜。舉國體制缺少創(chuàng)新性恢着，會最終限制體育的發(fā)展。而且财破，并不是所有的體育項目都適合舉國體制掰派，如果全部采取這一體制，最終可能走上衰落左痢。比如李娜的例子靡羡，就是單飛政策的成功。所以俊性，有必要注入一些新鮮的因素略步，這樣我國的體育會有更大的發(fā)展空間。

三定页、體育發(fā)展趨勢

1.從人發(fā)展的角度看體育發(fā)展趨勢

（1）人們對體育興趣的廣泛性和活動內(nèi)容的多樣性：內(nèi)容的分化和多樣化趟薄；娛樂性、

輕巧型的活動受人青睞拯勉；“野外化”和“非場地化”竟趾。

（2）未來體育將是終生化（3）學校體育將由強調(diào)“健身”轉(zhuǎn)為“全面育人”

（4）人體技能水平和運動能力將大大提高憔购，壽命將延長

2.從社會發(fā)展的角度看體育發(fā)展趨勢

（1）體育運動進一步國際化

（2）體育運動將進一步社會化宫峦、大眾化

（3）未來體育將更加科學化

第四節(jié)學校體育與學生的全面發(fā)展

一、學校體育與學生的身體發(fā)展

1.學生的身體發(fā)展

青少年學生的生理特征主要表現(xiàn)在身體形態(tài)和身體機能兩個方面

（1）身體形態(tài)

身體形態(tài)是指體格玫鸟、體型和身體姿態(tài)等导绷，身體形態(tài)的發(fā)展具有明顯的年齡特征。

a.身體形態(tài)的發(fā)展具有波浪性和階段性

b.身體形態(tài)的發(fā)展具有性別差異（體操）

c.身體形態(tài)的發(fā)展具有不均衡性

總的特點：身長體輕

（2）身體機能

身體機能發(fā)育的年齡特征主要表現(xiàn)在各器官系統(tǒng)等方面屎飘。如：神經(jīng)系統(tǒng)妥曲、骨骼肌肉系統(tǒng)、

呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)钦购。

a.神經(jīng)系統(tǒng)

小學階段------神經(jīng)活動第一信號占主導檐盟，抽象能力比較差

初中階段------抽象能力提高，兩個信號系統(tǒng)關(guān)系開始協(xié)調(diào)

高中階段------大腦結(jié)構(gòu)基本達到成人水平.

b.骨骼肌肉系統(tǒng)

青少年兒童長骨快速增長押桃，骨彈性大而硬度小葵萎，容易彎曲；肌肉長度增加比較快唱凯，但肌

肉耐力與力量比較差羡忘，恢復比較快。

c.呼吸系統(tǒng)

小學初中階段胸廓就小磕昼，呼吸比較表淺卷雕，頻率比較快

d.心血管系統(tǒng)

中小學生的心臟發(fā)育不如骨骼肌快，心率比較快票从，每搏輸出量低漫雕，心收縮力比較弱滨嘱。

2.學校體育對促進學生身體發(fā)展的作用

（1）促進身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢

（2）提高身體機能水平蝎亚，全面發(fā)展體能

（3）提高對外界環(huán)境的適應(yīng)能力

3.學校體育中促進學生身體發(fā)展的基本要求

（1）根據(jù)學生生長發(fā)育規(guī)律九孩，合理安排各項體育活動

（2）根據(jù)學生身體機能發(fā)育特點，合理安排運動負荷

二发框、學校體育與學生心理發(fā)展

1.學生的心理發(fā)展

（1）學習的動機躺彬、興趣

學習動機是激勵學生去學習以達到一定目的的內(nèi)在原因。在體育教學中梅惯，培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習動機宪拥，有助于調(diào)動其參與體育學習和鍛煉的積極性和主動性。

（2）認知發(fā)展

感知：小學階段感知能力比較差铣减，抽象能力比較差她君，模仿能力比較強。中學階段抽象能力提高葫哗，運動知覺加強缔刹。

注意：小學生有意注意差，中學生有意注意顯著提高劣针，注意范圍擴大校镐，自覺性、靈活性有所加強捺典。

（3）情感意志

小學生的情感膚淺鸟廓、不穩(wěn)定、易于動搖襟己，而且容易表露引谜，這在體育活動和競賽中尤為突出，如在游戲或比賽中得勝就歡呼雀躍擎浴，失敗就垂頭喪氣员咽。中學生的情感較之小學生趨于穩(wěn)定、深刻贮预，但仍易于沖動贝室、情感豐富，表現(xiàn)強烈而鮮明萌狂。

（4）個性發(fā)展

2.學校體育對學生心理發(fā)展的作用

（1）促進智力與能力的發(fā)展

（2）調(diào)節(jié)情緒档玻，緩解生理壓力

（3）有助于情感的發(fā)展

（4）鍛煉意志，增強進取心

（5）培養(yǎng)與形成健康的個性

3.在學校體育中提高學生心理發(fā)展水平的基本要求

（1）把心理發(fā)展?jié)B透到學校各項體育活動中

（2）激發(fā)運動動機茫藏，培養(yǎng)運動興趣误趴，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣

（3）認識和尊重個性差異，發(fā)展學生個性

三务傲、學校體育與學生社會適應(yīng)

1.認識社會適應(yīng)及社會適應(yīng)能力

（1）適應(yīng)及社會適應(yīng)：

適應(yīng)（生理學概念）——是指有機體改變其生理構(gòu)造和功能以適應(yīng)環(huán)境凉当、圖謀生存的過

程枣申。

適應(yīng)（社會學概念）——指個體或群體調(diào)整自己的行為使其適應(yīng)所處社會環(huán)境的過程。（2）社會適應(yīng)能力及社會化：

社會適應(yīng)能力——社會健康：指個體與他人及社會環(huán)境相互作用看杭、具有良好人際關(guān)系和實現(xiàn)社會角色的能力忠藤。它與人的社會化程度有關(guān)。

社會化過程：家庭社會化——學校社會化——進入社會初期的社會化——完全社會化

2.學校體育對提高學生社會適應(yīng)能力的作用

（1）有利于建立和諧的人際關(guān)系楼雹，提高社會交往能力

（2）有利于培養(yǎng)學生的競爭意識及抵抗挫折的能力

（3）有利于培養(yǎng)學生良好的體育道德規(guī)范及協(xié)作精神

（4）有利于培養(yǎng)學生的社會適應(yīng)性

3.在學校體育中加強培養(yǎng)學生社會適應(yīng)能力的基本要求

（1）營造民主的體育氛圍模孩，建立融洽的師生關(guān)系

（2）優(yōu)化學校體育環(huán)境，創(chuàng)造良好的體育鍛煉空間

（3）組織豐富多彩的課外體育活動贮缅，提高社會適應(yīng)能力

第五節(jié)素質(zhì)教育的特征

素質(zhì)教育具有全體性榨咐、全面性、主體性谴供、基礎(chǔ)性特征块茁。

1．全體性

素質(zhì)數(shù)育是一種面向全體學生，提高每個學生基本素質(zhì)桂肌，使每個學生都能健康成長数焊，成

為社會有用之材的教育。

2.全面性

素質(zhì)教育是一種全面發(fā)展的教育崎场，是全面貫徹教育方針最有利的教育模式佩耳。

3.主體性

學生是學習的主體。

4．基礎(chǔ)性

素質(zhì)教育雖然不能完全等同于基礎(chǔ)教育照雁，但基礎(chǔ)教育必定是素質(zhì)教育蚕愤。