? ? ? ? 我們生活在一個(gè)多彩的世界孝宗，這個(gè)多彩的世界由許多多姿多彩的生命組成架馋，世界上有了生命才有了生機(jī)痪署，才有了色彩尸红。
? ? ? 在我們的家鄉(xiāng)三門峽就有一群為這個(gè)世界帶來(lái)美麗的小天使——白天鵝纳账。
? ? ? ? 美麗圣潔的白天鵝是三門峽的形象大使逛薇，每年11月，成千上萬(wàn)只白天鵝都會(huì)從遙遠(yuǎn)的西伯利亞遷徙到三門峽疏虫，在黃河岸邊的天鵝湖上翩翩起舞永罚，演繹著人與自然和諧相處的美好畫卷啤呼。為增進(jìn)學(xué)生對(duì)白天鵝的了解，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物呢袱、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情官扣。我在放寒假的家長(zhǎng)會(huì)上，在爭(zhēng)得家長(zhǎng)同意的情況下羞福，我精心策劃惕蹄、嚴(yán)密組織，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)?名家長(zhǎng)志愿者協(xié)助下開展了“我愛(ài)家鄉(xiāng)白天鵝”綜合實(shí)踐活動(dòng)治专。
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? ? ? 1月28日下午二點(diǎn)焊唬，我們?cè)谕豕俅宕箨?duì)門口集合，我們整齊的排著隊(duì)來(lái)到王官青年林看靠。
? ? ? 一路上赶促，我們邊走邊看，生活中的知識(shí)真多呀挟炬！一幅宣傳欄接著一幅鸥滨。
? ? ? 宣傳欄里有講生活科技、安全常識(shí)谤祖、文明禮儀婿滓、民風(fēng)民俗……等等。一幅幅漂亮的畫面粥喜，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到了書本以外的文化知識(shí)凸主。
? ? ? ? ? 半個(gè)小時(shí)左右，我們來(lái)到了河邊额湘。兩幅超大的《三門峽市白天鵝及其棲息地保護(hù)條例》宣傳欄映入眼簾卿吐。我們把上面的條例逐一的讀了讀，大家并圍成一個(gè)圓圈锋华，相互分享了自己調(diào)查的有關(guān)于白天鵝的一些資料嗡官。
? ? ? 離開宣傳欄，“大部隊(duì)”沿馬路繼續(xù)前行毯焕，大約又走了半個(gè)小時(shí)左右衍腥， 我們來(lái)到了青年林濕地河邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽到了天鵝歡快的叫聲纳猫，似乎在說(shuō)：“歡迎小同學(xué)們來(lái)看我們……”婆咸。可愛(ài)的孩子們還未走到湖邊芜辕，隊(duì)伍前方就開始逐個(gè)往后方傳話——“噓......快到了尚骄，不要大聲喧嘩，不要驚擾了天鵝物遇！”
? ? ? 大個(gè)子鄭思雨接著我說(shuō)：“老師乖仇，看憾儒，那不是白天鵝嗎询兴！”乃沙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)，寬闊的湖面上有星星點(diǎn)點(diǎn)白色的動(dòng)西在動(dòng)诗舰，時(shí)而曲頸低頭警儒，時(shí)而抬頭高歌。我們接著往前走眶根，老師和家長(zhǎng)們不時(shí)的叮囑大家注意安全蜀铲，以免滑倒。
? ? ? ? 又向湖邊走了一小截兒属百，我忙吆喝大家停下记劝，只聽見(jiàn)杜老師問(wèn)呂怡凡爸爸“地太滑，白天鵝離我們太遠(yuǎn)族扰，還敢往前面走嗎厌丑？……這樣太不安全了，不然我們拐回去吧渔呵？”老師和家長(zhǎng)商量過(guò)后怒竿，最后決定還是不要再前行了，雖然我們沒(méi)有近距離的看見(jiàn)白天鵝扩氢，但是我們還是特別的開心耕驰。
這是“我愛(ài)家鄉(xiāng)白天鵝”綜合實(shí)踐課程的第二課。
夕陽(yáng)西下录豺，孩子們收獲滿滿朦肘、感觸頗多。綜合實(shí)踐課程進(jìn)入了第三課：利用假期在家的時(shí)間双饥，整理思緒厚骗，把自己在活動(dòng)中的所見(jiàn)、所聞兢哭、所觀领舰、所感用文字表現(xiàn)出來(lái)。
因?yàn)辄S河水下落迟螺，白天鵝離湖邊較遠(yuǎn)冲秽，雖然我們沒(méi)能近距離的觀賞它們，但是我們可以用手中的畫筆畫出心中漂亮的天鵝矩父，這是“我愛(ài)家鄉(xiāng)白天鵝”綜合實(shí)踐課程的第四課锉桑。也是孩子們假期的實(shí)踐作業(yè)。開學(xué)將評(píng)選出優(yōu)秀作品窍株，并進(jìn)行表彰民轴。
一個(gè)下午的戶外課堂為學(xué)生開辟了面向生活攻柠、面向自然、面向社會(huì)的廣闊空間后裸，孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)課程里學(xué)習(xí)了關(guān)于天鵝的知識(shí)瑰钮，了解野生動(dòng)物，集體活動(dòng)意識(shí)微驶，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施浪谴、不隨地亂丟紙屑等文明素養(yǎng)，更為可貴的是因苹，戶外的活動(dòng)歷時(shí)三小時(shí)苟耻，孩子們步行去，步行回來(lái)扶檐，沒(méi)有人喊苦喊累凶杖，表現(xiàn)了頑強(qiáng)的毅力與堅(jiān)強(qiáng)的品格。
普羅塔克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“兒童不是一個(gè)需要填滿的罐子款筑，而是一顆需要點(diǎn)燃的火種智蝠！”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程正是點(diǎn)燃火種的引線。學(xué)習(xí)可以在校園醋虏、在課堂寻咒，但如何走出校門，走向自然與社會(huì)颈嚼，這正是急需補(bǔ)上的一課毛秘。這次綜合實(shí)踐課程僅用了一天的時(shí)間，孩子們歡喜雀躍阻课、收獲滿滿叫挟；家長(zhǎng)志愿者也是嘖嘖稱贊、積極協(xié)助限煞。再次證明了:這一課我們上對(duì)了抹恳。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)解放思想署驻，不斷開拓新的實(shí)踐課程奋献，引領(lǐng)學(xué)生回歸生活、立足實(shí)踐旺上，為學(xué)生多元化發(fā)展瓶蚂、健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！
