? ? 因?yàn)槟阏跫ⅲ业那啻号c世界溫暖相擁
? ? ? ? ? ? 北城中學(xué)八（20）班? 高歌
在漫長的青春道路上，我喜歡微雨連綿的的清晨沛膳，喜歡暖陽當(dāng)空的午后扔枫，喜歡落日余暉的傍晚，但锹安，都比不上你帶給我的那份溫暖短荐。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ――題記
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“鈴鈴鈴......”
聽到這令人厭煩的聲音，我從被窩里探出頭來叹哭，揉了揉惺忪的睡眼忍宋，又鉆進(jìn)被窩，捂住雙耳风罩，任憑鬧鐘在外面激動(dòng)的鬧著糠排，我絲毫不為所動(dòng)，并且在鬧鐘的伴奏下超升，再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)......
“快點(diǎn)起床入宦，上學(xué)要晚了！”媽媽吼道室琢。就這樣乾闰，我被媽媽活生生的從童話世界中拽了出來，一聽到上學(xué)要晚了盈滴，我猛地跳了起來涯肩，一邊穿衣服一邊埋怨道：“怎么現(xiàn)在才叫我......”
我竄進(jìn)洗漱間，刷牙巢钓，洗臉病苗，梳頭，出洗漱間竿报，拿書包铅乡，拿水杯，然后坐上媽媽的電動(dòng)車烈菌，一連串的動(dòng)作阵幸，都是在最短的時(shí)間內(nèi)完成花履。
路上，天上飄著零星的雨挚赊，很冷诡壁，風(fēng)很大，我蜷縮著靠在媽媽的背上荠割，很溫暖妹卿。
“咕”的一聲，一個(gè)不和諧的聲音打破了這和諧的一幕蔑鹦，我對(duì)媽媽說：“媽媽夺克，我餓了......”媽媽又在責(zé)備我：“每次讓你早起你就是不聽，吃早餐是多么重要你知道嗎嚎朽？你能不能讓我省點(diǎn)心铺纽！今天晚上19點(diǎn)睡，明天早晨5:30起床哟忍，晚一分鐘都不行......”
到班級(jí)后狡门，開始緊張的早讀，但肚子也越來越不爭(zhēng)氣的鬧了起來锅很，一再提醒我：“我餓了其馏，要吃飯......我餓了，要吃飯......我餓了爆安，要吃飯......”這時(shí)叛复，我多么希望天上能掉下來一個(gè)大大的餡餅啊鹏控！我望著窗外......外面下著雨......沒下餡餅......致扯。
突然肤寝，一個(gè)身影映入眼簾当辐，啊鲤看！是媽媽缘揪，我差點(diǎn)驚訝地叫出來！媽媽披著雨衣义桂，站在教室門口找筝，正找尋著我的身影。我趕忙跑出去慷吊，媽媽把一袋熱豆?jié){和一兜包子塞給我袖裕，說：“下課趕緊吃！”然后又責(zé)備我：“以后不準(zhǔn)再起晚溉瓶！” 然后急鳄，騎上電動(dòng)車車谤民，又沖進(jìn)雨幕里——
溫暖瞬間在心頭鋪展開來。
隨著年級(jí)的升高疾宏，我感覺學(xué)習(xí)的壓力越來越大张足，我越來越把更多的時(shí)間和精力放到學(xué)習(xí)上，和媽媽的交流就越來越少坎藐，我們倆的隔閡也越來越多为牍，一點(diǎn)點(diǎn)小事，往往觸我之怒岩馍。
那是一個(gè)寂靜的夜晚碉咆，我仍然在專心的做功課，門輕輕的響了蛀恩，媽媽推門進(jìn)來吟逝，手里拿著一杯冒著熱氣的奶茶，輕聲地說：“該累了吧赦肋，來块攒，先喝杯茶暖暖”。我正在解道數(shù)學(xué)題佃乘，半天沒有思路囱井，正煩著呢。媽媽一下子打斷了我的思路趣避，我一下子火就上來了庞呕，沒好氣地說：“不喝！”程帕，媽媽勸我道：“先喝點(diǎn)暖暖住练，再寫作業(yè)！”愁拭，我吼道：“你沒聽見么讲逛？我-說-不-喝！你出去岭埠！”盏混。
媽媽的眼神一下子黯淡下來，默默地放下奶茶惜论，出去了许赃。看到媽媽出去的背影馆类，我突然意識(shí)到我的失態(tài)混聊，我想出去向媽媽說聲對(duì)不起，可怎么也鼓不起勇氣乾巧。
過了一會(huì)句喜，我去衛(wèi)生間僵闯，媽媽居然枕著沙發(fā)睡著了，臉上還有淚痕藤滥。我再也忍不住了鳖粟，上去抱住了媽媽。媽媽說：“哦拙绊，孩子向图，媽媽睡著了，對(duì)不起呀标沪？”媽媽驚慌失措榄攀。
“媽媽，對(duì)不起金句！我錯(cuò)了檩赢。”我抱著媽媽违寞，哭了贞瞒。
“孩子，沒事趁曼。你作業(yè)多军浆，壓力大，媽媽理解挡闰，媽媽不生你的氣乒融。”媽媽趕緊解釋摄悯。
在我的青春歲月里赞季，媽媽，是您一直無怨無悔的陪著我奢驯，給我?guī)椭旯常o我溫暖，給我鼓勵(lì)叨橱！
媽媽典蜕，因?yàn)槟悖业那啻号c世界溫暖相擁罗洗。
教師評(píng)語：本文緊緊圍繞媽媽給我?guī)淼臏嘏x取材料：催我上學(xué)、送我上學(xué)钢猛、給我送飯伙菜、為我遞奶茶，這些都是生活瑣事命迈，但小作者能從中感受到濃濃的母愛贩绕，可以看出火的，小作者善于發(fā)現(xiàn)，有一顆感恩的心淑倾。在材料的取舍上也做到了詳略得當(dāng)馏鹤，主題突出。篇末使用第二人稱抒情娇哆，照應(yīng)了題目湃累，深化了主題。（輔導(dǎo)教師： 吳秀萍）
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