對低年級(jí)的孩子來說，寫作是不是太難脱茉？我相信每一個(gè)會(huì)說話的孩子剪芥，都有著寫出好文字的潛能。
二年級(jí)琴许，這個(gè)年紀(jì)正是孩子口頭語言向書面語言過渡的最佳時(shí)期税肪，在我的課程上，會(huì)讓孩子多說榜田，敢說益兄，想說，會(huì)說箭券。說過之后净捅，再陪著孩子坐下來寫。孩子發(fā)現(xiàn)邦鲫，寫作就是把剛才說的寫下來灸叼，不難呀神汹。
這個(gè)時(shí)候還是孩子愛玩的年紀(jì)，不妨在課堂上讓孩子在“游戲”中寫作文古今，搶凳子屁魏、嗑瓜子大賽等游戲，孩子們玩得不亦樂乎捉腥。輕松好玩的游戲幫助孩子提高寫作的興趣氓拼，讓孩子感到寫作文并不是一件難事。孩子們邊做游戲抵碟，邊記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和感受桃漾，在異常興奮的狀態(tài)下輕松完成了一篇篇作文。
寫作文不能讓孩子憑空想象拟逮，要教會(huì)通過眼睛撬统、鼻子、手指敦迄、心理等的觀察觸摸獲取生活素材恋追。根據(jù)年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，讓他們寫寫自己最熟悉的內(nèi)容罚屋，孩子會(huì)感興趣苦囱，也較容易。這個(gè)年紀(jì)的孩子接觸最多的人毫無疑問是媽媽脾猛、爸爸撕彤、爺爺、奶奶猛拴、同學(xué)羹铅、老師等，他們接觸最多的地方是學(xué)校和家愉昆，那就讓他們寫寫這些最熟悉的人睦裳，寫寫這些最熟悉的地方發(fā)生的事情。
很多時(shí)候撼唾，我們想寫作，是因?yàn)榇禾煊谢ㄩ_哥蔚，秋天有葉落倒谷。而這一切就是世界，就是我們的生活糙箍。對孩子們說：“去吧渤愁，放下課本，到外面去深夯，去捕捉夏日的涼風(fēng)抖格，去感受冬日的暖陽......”讓學(xué)生把丟失了的與自然诺苹、與萬物相處的東西拾起來，能拾多少算多少雹拄。讓孩子走進(jìn)大自然收奔、走進(jìn)生活玩樂……
可是，會(huì)有一些娃說滓玖，最熟悉的人與事我也寫不出來啊坪哄，我看不出身邊景有什么不同啊势篡？怎么辦翩肌？看不妨看我第二篇，在平凡的學(xué)習(xí)生活中做個(gè)有心人禁悠。
