1.產(chǎn)品經(jīng)理的成長(zhǎng)體系
產(chǎn)品經(jīng)理的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)與成長(zhǎng)相適應(yīng),處于不同階段的產(chǎn)品經(jīng)理所要求具備的能力不相同疼约,所學(xué)內(nèi)容可以相對(duì)超前目前所處階段卤档,但不能過于拔苗助長(zhǎng)。
2.以用戶為中心
對(duì)一個(gè)產(chǎn)品的分析過程應(yīng)是:確定目標(biāo)用戶——用戶的需求——我們產(chǎn)品的亮點(diǎn)——解決目標(biāo)用戶核心需求的方案——核心功能的考核指標(biāo)——找到渠道告知用戶——找到競(jìng)爭(zhēng)的核心點(diǎn)——收益分析——成本分析
安全必須是第一位的嗎程剥?
- X課線下報(bào)名流程劝枣,為了限制重復(fù)報(bào)名的情況,設(shè)置了很多復(fù)雜的流程织鲸,目的就是為了堵住重復(fù)報(bào)名的這個(gè)漏洞舔腾。
- 實(shí)際上,重復(fù)報(bào)名的用戶只占2%不到搂擦,即使完全放開稳诚,影響的點(diǎn)也很少。為了堵住這個(gè)漏洞瀑踢,正常的用戶報(bào)名多加了兩步的判斷扳还。
- 不要為了1%的可能,去影響99%的用戶橱夭。
要數(shù)量還是要活躍普办?
- 質(zhì)量比數(shù)量更重要,對(duì)活躍用戶的關(guān)注遠(yuǎn)大于對(duì)新增用戶徘钥。
- 生于拉新衔蹲,死于留存,拉新拉了很多呈础,留存留不住舆驶,用戶活躍度上不去。如果競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的留存做的很好的話而钞,拉新拉來的用戶很容易轉(zhuǎn)移沙廉。
長(zhǎng)期還是短期?
- 運(yùn)營(yíng):相對(duì)偏中期臼节,關(guān)注三個(gè)月左右為周期的事情撬陵。
- 產(chǎn)品經(jīng)理:相對(duì)長(zhǎng)期珊皿,關(guān)注半年到一年為周期的事情,關(guān)注產(chǎn)品的長(zhǎng)期發(fā)展而非短期利益巨税。
你害怕離職嗎蟋定?
一個(gè)合格的產(chǎn)品經(jīng)理應(yīng)該拼死維護(hù)用戶利益,如果讓你上色情商家的廣告信息草添,你是否有‘大不了勞資不干了的精神’拼死維護(hù)用戶利益驶兜。
產(chǎn)品設(shè)計(jì)的關(guān)鍵?
- 牢牢關(guān)注:用戶远寸、場(chǎng)景抄淑、需求三個(gè)方面。
- 產(chǎn)品的亮點(diǎn)與賣點(diǎn)是站在用戶的角度驰后,為他們帶來了什么便捷與福利肆资。
- 產(chǎn)品的一個(gè)重要底層邏輯是產(chǎn)品的生命周期,產(chǎn)品的生命周期是規(guī)律灶芝,一切設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)都是順其自然的迅耘。
為什么補(bǔ)貼不是最好的運(yùn)營(yíng)?
-?探索期:大家都不理解這個(gè)項(xiàng)目监署,需要快速找到種子用戶颤专,這個(gè)時(shí)候進(jìn)行補(bǔ)貼是十分浪費(fèi)的,補(bǔ)貼的成果很容易被成長(zhǎng)期的公司收割钠乏。
- 成長(zhǎng)期:這個(gè)時(shí)期的補(bǔ)貼是一個(gè)助推劑栖秕。
-?成熟期:基礎(chǔ)用戶比較大,補(bǔ)貼很不劃算晓避,可以用類似發(fā)優(yōu)惠的方式去解決簇捍。
3.產(chǎn)品生命周期理論
任何事物、任何物體都有生命周期俏拱,切忌拔苗助長(zhǎng)暑塑。
如何判斷我的產(chǎn)品屬于哪個(gè)周期癞季?
課間作業(yè):
以上為愛鮮蜂產(chǎn)品生命周期圖劫瞳,這個(gè)產(chǎn)品屬于生命周期哪個(gè)階段倘潜?為了用戶增長(zhǎng),他們做了哪些努力志于?
TIPS:
- 之前愛鮮蜂發(fā)展過程中涮因,他們做了哪些努力
- 現(xiàn)在可以如何做
- 從拉新和留存不同的角度來看
我的回答:
V1.1—V2.4.3? 為探索期,在探索期有很多新的嘗試恨憎,新增很多功能,版本迭代較慢郊楣,用戶數(shù)量逐漸上漲憔恳。通過新增功能解決用戶需求來使用戶數(shù)量增長(zhǎng)。?
V2.4.3-V2.7? 為成長(zhǎng)期净蚤,產(chǎn)品迭代次數(shù)增加钥组,并且采取補(bǔ)貼的方式提升用戶數(shù)量,這時(shí)的用戶量增長(zhǎng)迅速今瀑。
點(diǎn)評(píng):可以在第三方數(shù)據(jù)網(wǎng)站上查詢?nèi)谫Y情況與融資時(shí)間程梦,將產(chǎn)品生命周期與融資狀況相結(jié)合來分析;在探索期橘荠、成熟期或成長(zhǎng)期內(nèi)也可以細(xì)分為幾個(gè)階段屿附。
4.總結(jié)
- 由淺入深,打好基本功哥童,不能追求學(xué)習(xí)的速度
- 學(xué)以致用挺份,重點(diǎn)學(xué)習(xí)即將用到的技能
- 分享產(chǎn)出
- P1時(shí)可以學(xué)習(xí)P3階段的課程,但不要看PN+的理論贮懈,PM初期更應(yīng)注重操作和執(zhí)行