很多家長(zhǎng)經(jīng)常跟我說(shuō)：“麗老師乖寒，您知道么，他這作業(yè)啊院溺，我每天得催好幾遍楣嘁，不盯著他寫，就在那玩珍逸！”究竟應(yīng)該怎樣做才能使孩子高效完成作業(yè)呢逐虚？家長(zhǎng)到底應(yīng)不應(yīng)該“陪作業(yè)呢”？首先谆膳，我是贊成培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的叭爱。學(xué)習(xí)應(yīng)該有責(zé)任感，家長(zhǎng)如果“陪伴”過(guò)度漱病，會(huì)使孩子在一定程度上有依賴性买雾，之后您不在身邊了，他可能就更放松了缨称。問(wèn)題是凝果，如果這個(gè)自覺(jué)性沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)怎么辦？麗老師接下來(lái)跟大家分享一些經(jīng)驗(yàn)睦尽。
1器净、不要盯著孩子寫作業(yè)
有的家長(zhǎng)喜歡盯著孩子寫作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題当凡，或字寫錯(cuò)山害、寫歪了，一邊幫孩子涂擦沿量，一邊批評(píng)浪慌、埋怨、責(zé)怪孩子：“怎么搞的朴则，又做錯(cuò)了权纤，總是改不掉∥诙剩”“說(shuō)過(guò)多少遍汹想，就是記不住，氣死人的撤蚊！”
其實(shí)古掏，在這種緊張、焦慮的氛圍中侦啸，孩子的學(xué)習(xí)興趣和能量之門很難打開槽唾。這個(gè)時(shí)候丧枪，家長(zhǎng)再怎么說(shuō)教他是聽不進(jìn)去的，也是改不過(guò)來(lái)的庞萍。
首先過(guò)問(wèn)一下有多少家庭作業(yè)拧烦，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事挂绰，不輕意打擾孩子屎篱，等他做完了再按以下方法檢查：
?孩子低年級(jí)時(shí)，重點(diǎn)檢查字跡是否寫端正
做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方葵蒂，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處交播，而是說(shuō)出大體范圍，如“做得不錯(cuò)践付，但這個(gè)題有些不對(duì)秦士，你再看看”或在有問(wèn)題的地方畫上一個(gè)小圓圈，讓孩子自己找出不正確的地方改之永高。若孩子找出來(lái)了隧土，就及時(shí)稱贊和鼓勵(lì)。
?孩子讀高年級(jí)時(shí)命爬，重點(diǎn)檢查孩子做題思路
算式的列法是否正確曹傀，而計(jì)算的結(jié)果一般不檢查由孩子自己確認(rèn)。這樣就能培養(yǎng)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)饲宛、認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)品質(zhì)皆愉。
2.如何給孩子講題
生活中，很多家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)給孩子講不會(huì)的題艇抠。孩子有錯(cuò)幕庐，家長(zhǎng)比孩子還著急，希望趕緊給他講明白家淤。但是有時(shí)說(shuō)了半天异剥，孩子可能還是似懂非懂。在講解的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢絮重？
?讓孩子反復(fù)讀題
許多題目不難冤寿，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍感到不會(huì)做青伤，很難督怜，這是一種消極的心理暗示。如果父母總是遷就孩子潮模，立即告訴他如何做亮蛔，甚至將版式列好痴施，就會(huì)使孩子養(yǎng)成遇到問(wèn)題不思考擎厢、依賴他人解決的壞習(xí)慣究流。
正確的方法是：“媽媽相信你，只要多讀幾遍原題动遭，你會(huì)做出來(lái)的芬探。”當(dāng)孩子做出來(lái)以后厘惦，父母要高興地稱贊：“我說(shuō)過(guò)吧偷仿，仔細(xì)讀題就會(huì)做了∠叮”這時(shí)孩子也一定會(huì)高興起來(lái)酝静，孩子不會(huì)做的題，父母堅(jiān)持讓他“再讀一遍”“再讀一遍”羡玛，不輕意告訴他别智，這種鼓勵(lì)式的讀題法能夠“逼”出孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，從而獲得自信稼稿。
?用例題作輔導(dǎo)
對(duì)于孩子經(jīng)過(guò)思考也沒(méi)做出的題目薄榛，父母也不要直接告訴他原題的解法，最好是根據(jù)原題編一個(gè)相似的例題让歼，與孩子一起分析敞恋、討論，弄懂弄通例題谋右，再讓孩子去做原題硬猫。
小學(xué)知識(shí)難度不大，一般弄懂了例題倚评，孩子多半會(huì)做原題浦徊，如果仍不會(huì)做原題，那么要再回到例題的討論與計(jì)算上天梧。經(jīng)過(guò)幾個(gè)來(lái)回盔性，只要父母耐心引導(dǎo)，孩子一定會(huì)做原題的呢岗。這種做法雖然父母要麻煩一些冕香，但能夠訓(xùn)練孩子舉一反三的遷移能力。
否則后豫，孩子總是就題解題的被動(dòng)思維定式中悉尾，很難建立學(xué)習(xí)的思維遷移模式。
?只講關(guān)鍵點(diǎn)
對(duì)于有些難題挫酿，父母可以就這個(gè)原題分析它的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里构眯，找到什么條件就好解題了，讓孩子根據(jù)父母的提示去思考早龟、列式計(jì)算惫霸。而不能將算式直接列出來(lái)猫缭，或引導(dǎo)孩子第一步做什么、第二步做什么……如果這樣輔導(dǎo)孩子壹店，那么他的解題思路不容易打開猜丹。
小學(xué)數(shù)學(xué)麗老師說(shuō)：
隨著孩子年級(jí)的增高，慢慢的很多學(xué)習(xí)上的問(wèn)題父母可能也漸漸無(wú)能為力硅卢。歸根結(jié)底射窒，還是要靠孩子自己認(rèn)真聽講，好好鉆研将塑。老師教學(xué)上的指導(dǎo)很關(guān)鍵脉顿，很多方法能讓你少走很多彎路。我們做家長(zhǎng)的点寥，要從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣弊予，從小打好基礎(chǔ)，掌握重要的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思想开财，這樣以后才會(huì)“越來(lái)越輕松”汉柒。培養(yǎng)孩子能獨(dú)立行走，才是萬(wàn)能之計(jì)责鳍。關(guān)于我們小學(xué)數(shù)學(xué)碾褂，諸如“方程思想”，“嘗試法”历葛，“假設(shè)法”正塌，“代入法”等等，這些在中學(xué)的學(xué)習(xí)中都會(huì)繼續(xù)應(yīng)用恤溶，同學(xué)們要好好掌握乓诽。麗老師在目前的在線課堂中也會(huì)不斷給大家總結(jié)，都會(huì)給大家講到咒程。發(fā)給大家的電子版學(xué)習(xí)材料鸠天，要打印好，裝在一個(gè)夾子里帐姻，方便復(fù)習(xí)稠集。這樣穩(wěn)扎穩(wěn)打，走好平時(shí)的每一步饥瓷，勝利的果實(shí)就在不遠(yuǎn)的前方等你剥纷。
