知識，是知道和見識洛姑。分為兩種上沐，一種是陳述性知識，是描述客觀事物的 特點及關(guān)系的知識楞艾，也稱為描述性知識参咙。陳述性知識主要包括三種不同水平：符號表征、概念硫眯、命題蕴侧，二程序性知識是一套關(guān)于辦事的操作步驟的知識，也稱操作性知識两入。這類知識主要用來解決“做什么”和“如何做”的問題净宵，用來進行操作和實踐。
能力是完成一項目標或者任務(wù)所體現(xiàn)出來的素質(zhì)裹纳。 人們在完成活動中表現(xiàn)出來的能力有所不同择葡。是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率剃氧，并使活動順利完成的個性心理特征敏储。
能力總是和人完成一定的實踐相聯(lián)系在一起的。離開了具體實踐既不能表現(xiàn)人的能力她我，也不能發(fā)展人的能力虹曙。達成一個目的所具備的條件和水平迫横。
那我有什么能力呢?我以為我只有一些粗淺的見聞而已番舆，只有一些簡單的還算不上入門概念，名詞矾踱，只是一些皮毛而已恨狈。而不知道它的具體解釋，做什么用的呛讲，怎么做禾怠。就像，價格的錨定效應(yīng)贝搁，饑餓營銷吗氏，蝴蝶效應(yīng)，鯰魚效應(yīng)只知道有這么個詞雷逆，是什么意思弦讽。具體用到哪，怎么用不懂。再者往产，我愛碰到一個感興趣的名詞現(xiàn)象喜歡去網(wǎng)上查被碗，看它到底怎么回事，比如聽到病毒式營銷仿村，不懂就去查查锐朴，才得知是利用人的一些獵奇，共情去吸人們自愿分享傳播蔼囊，就像病毒一樣發(fā)生裂變焚志，一傳十，十傳百压真，迅速蔓延娩嚼。我也喜歡接觸新鮮東西，比如我在微博櫥窗也上架了東西滴肿。
還有我喜歡學(xué)習(xí)岳悟，但是不會與我已知的別的知識見解和能力進行拼接縫合轉(zhuǎn)化為自己的新能力。所以說我的能力好像不是能力泼差。
如何從知識到能力贵少，我覺得要知識結(jié)構(gòu)化，要成一個系統(tǒng)堆缘，不能東一榔頭西一棒槌滔灶，一盤散沙，要優(yōu)化吼肥，不能啥都吸收录平，舊的，無用的缀皱，要拋棄斗这，要像蜜蜂一樣博采百花之粉釀制精品之蜜。二結(jié)合生活和工作需要去實踐啤斗，因為能力是需要用知識解決實際問題得到的表箭，比如我又提高寫作能力，就要不停的讀書钮莲，讀古今中外可以讀到的好書免钻，分析名家寫作的思路，特點崔拥，用詞的獨到之處极舔，還要不停的寫，磨練自己的意志链瓦，訓(xùn)練自己對語言的語感 拆魏，對文字的把控能力，還有思路的脈絡(luò)。
我覺得有能力不一定成功稽揭，因為成功不止需要能力俺附，還要有天時，地利溪掀，人和事镣。天時是做一件事的時機，過早過晚都不行揪胃，過早璃哟，人們不能接受，過晚喊递，競爭者太多.無利可圖.? 地利,地域的差別對一件事成功與否影響也不容忽視,比如在小縣城開間星巴克咖啡,就不可以,y一是消費習(xí)慣,二是消費水平;還有人和,做每件事必須和人打交道,有了解人的風(fēng)俗習(xí)慣,待人接物的禮儀,解決糾紛對策.所以說有能力不一定成功,但沒能力一定不會成功的.
