今天獲得兩個(gè)新的概念碴倾，低智學(xué)習(xí)和高智學(xué)習(xí)逗噩，再一次刷新了自己的認(rèn)知。
所謂低智學(xué)習(xí)跌榔，就是拿來(lái)經(jīng)驗(yàn)不假思索的用异雁。
所謂高智學(xué)習(xí)，就是在原有框架中思考后再行動(dòng)僧须。
二者沒(méi)有優(yōu)劣高低之分纲刀，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。比如担平，我想練習(xí)自己的演講示绊，我就經(jīng)常參加當(dāng)?shù)氐念^馬就好了，持續(xù)幾次暂论，我的演講水平就會(huì)提高面褐。但是，事實(shí)會(huì)是如此嗎取胎？如果我說(shuō)不清自己到底為何要練習(xí)演講展哭，最后的效果是差強(qiáng)人意的。
比如闻蛀，我要解決生涯問(wèn)題匪傍，我找了一個(gè)新手來(lái)做，他可能就會(huì)套用一些基本框架來(lái)為我提供建議觉痛，這樣就缺少了針對(duì)性析恢。
這樣看來(lái)就變得簡(jiǎn)單了，我們?cè)谑褂脙蓚€(gè)學(xué)習(xí)方法時(shí)秧饮，盡量避免掉進(jìn)各自的坑就好了映挂。
剽悍成長(zhǎng)，從晨讀開(kāi)始盗尸。
