一
女兒現(xiàn)在讀小學(xué)六年級(jí)年缎，學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏上。發(fā)揮好了晦款，能考到班級(jí)前列，但只是偶爾蛇损，大多數(shù)情況都是中等偏上坛怪。老師的評(píng)價(jià)是：穩(wěn)定。我有時(shí)會(huì)開玩笑：為什么不是穩(wěn)定上升袜匿？——就像老師評(píng)價(jià)班里的另一位小姑娘居灯。小女翻一個(gè)白眼，一臉的譏笑：“一直升怪嫌，升到天上去？”
咦拌倍，她還不服氣呢噪径。
要說對(duì)孩子的成績(jī)完全不在乎、不焦慮找爱，那肯定是假話。家長(zhǎng)自然是希望她能夠永遠(yuǎn)名列前矛车摄，輕松秒殺一眾人等，但咱有自知之明，不向桃樹要梨吃锈候。
實(shí)際上小女的幾位老師都講過差不多的話泵琳，就是孩子的成績(jī)可以更好些誊役。如何能更好谷市？老師的建議也無非就是在作業(yè)、課本上再多下些功夫迫悠，多用些時(shí)間。但我們并沒有聽從老師的這一建議艺玲。我并不很贊成在小學(xué)階段過多地把時(shí)間用在學(xué)習(xí)鞠抑、寫作業(yè)上。
之所以面對(duì)孩子并不很理想的成績(jī)能夠在焦慮之余尚有些許平和心態(tài)秒梳，全賴小女的一項(xiàng)非常好的習(xí)慣——閱讀箕速。
小女酷愛讀書。
每天必須讀書婆跑。
就是因?yàn)樗@一習(xí)慣庭呜，使我相信她有提高學(xué)習(xí)成績(jī)的能力和空間。
? ? 二
教育部門在巜語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到募谎，小學(xué)生每年的課外閱讀量数冬，1-2年級(jí)不少于5萬字，3-4年級(jí)不少于40萬字拐纱，5－6年級(jí)不少于100萬字。
若按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)揍庄，小女的閱讀量早就大大超過了其推薦东抹。
就拿現(xiàn)在來說沃测，因?yàn)槊媾R小升初畢業(yè)食茎，作業(yè)量很大。即使是這樣附迷，她還抓住一切零散時(shí)間钠糊，見縫插針地讀書。短短幾天艘刚，就讀完了一套約一百萬字的書截珍。
要知道，可真的是零散時(shí)間：午休不休岗喉，寫作業(yè)的空檔钱床，如廁時(shí)。
我看她每晚在書桌旁奮力書寫作業(yè)幾個(gè)小時(shí)查牌，就覺得頗遺憾與無奈。好多作業(yè)都是重復(fù)性的兽泣，奪去了很多本可以用來閱讀胁孙、娛樂、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間稠鼻。
回過頭來重新說有關(guān)閱讀的事情狂票。
我大略地翻翻書架上她已經(jīng)讀過的書，以前讀過的繪本毛肋、圖畫書之類不包括屋剑，單就是文字書籍，可以列一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的書單：
《安徒生童話集》
《柳林風(fēng)聲》孕讳、
《碟形世界》（6冊(cè)）巍膘、
《梅格時(shí)空大冒險(xiǎn)》、
《叢林故事》峡懈、
《西頓動(dòng)物小說全集》、
《地心游記》荚恶、
《海底兩萬里》磷支、
《窗邊的小豆豆》、
《我的媽媽是精靈》廓潜、
《故宮里的大怪獸》（9冊(cè)）善榛、
《怪醫(yī)杜里特》（4冊(cè)）、
《夏絡(luò)的網(wǎng)》堪澎、
《山居歲月》味滞、
《小王子》、
《尼姆老鼠》昨凡、
《納尼亞傳奇》（全7冊(cè)）蚁署、
《阿特米斯》（全7冊(cè)）
《三體》（全3冊(cè)）
《孤獨(dú)深處》
《沙丘》（3冊(cè)）
……
? ? ? 三
回顧小女閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，就是一個(gè)由親子閱讀到獨(dú)立閱讀的過程哪痰。讀物是從圖畫書到繪本到半畫半文字再到純文字書。
思考這個(gè)過程晌杰，我有些感悟與思考肋演。
一、親子閱讀越早越好爹殊。我給女兒讀書、講故事開始的比較晚层玲，大約在她不到兩周歲時(shí)才開始有親子閱讀绒瘦。之所以晚原因有二，一是當(dāng)時(shí)以為孩子太小憨降，可能聽不懂该酗；二是當(dāng)時(shí)我一個(gè)人帶孩子比較累，有了空休時(shí)間就想著多休息悔叽，哪有心情爵嗅、體力給她讀書。
家長(zhǎng)別怕辛苦趟庄，其實(shí)辛苦也就幾年伪很，等到孩子自己愛上閱讀，能夠獨(dú)立閱讀時(shí)猫十，就會(huì)扔掉家長(zhǎng)閱讀這根“拐杖”。
還有家長(zhǎng)在進(jìn)行親子閱讀時(shí)贷笛，別呆板地只是“讀”江兢。最好帶有“表演”地講故事，“戲精”上身效果最好杉允。孩子百分百會(huì)被吸引住叔磷，絕對(duì)會(huì)瞪大眼睛奖磁，不錯(cuò)眼珠地盯著你，效果肯定會(huì)杠杠滴咖为！我當(dāng)年就是這樣操作的躁染，小姑娘捧場(chǎng)極了——贊嘆、大笑吞彤、驚訝饰恕、緊張、嘆息埋嵌、傷心……
二雹嗦、閱讀內(nèi)容要符合孩子年齡認(rèn)知特點(diǎn)，要循序漸進(jìn)俐银。越是年幼的孩子對(duì)閱讀材料的趣味性要求越高捶惜。一般就是從適合嬰幼兒的無字或幾個(gè)字圖畫書逐漸過度到有文字的繪本、連環(huán)畫再到文字。
女兒小時(shí)候我給她讀了好多繪本鹤竭，有些繪本簡(jiǎn)直是百聽不厭景醇。
三三痰、將選書權(quán)交給孩子。孩子能夠獨(dú)立閱讀后散劫，將選書權(quán)交給孩子获搏。孩子喜歡讀什么就讀什么，不要把家長(zhǎng)的喜好強(qiáng)加給他們常熙。孩子有自己獨(dú)特的閱讀偏好裸卫，有自己喜歡的類型。
在孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣前彼城，一定先要找到孩子喜歡讀的書募壕，他們能夠接受、能夠消化的書舱馅，家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫性地把那些相對(duì)不容易閱讀的經(jīng)典強(qiáng)加給他們代嗤。
我曾經(jīng)犯過這樣的錯(cuò)誤。女兒進(jìn)入到三干毅、四年級(jí)開始能夠真正獨(dú)立閱讀時(shí)硝逢，我迫不及待地買回來了四大名著绅喉，一股腦塞到她懷里叫乌，以滿懷希望的語氣對(duì)她說：“這些可都是經(jīng)典名著，好好讀吧”革屠，但結(jié)果壓根就沒朝著我希望的方向發(fā)展排宰。女兒先看的《西游記》，但沒看幾頁国觉，就表示看不下去虾啦。母女倆為讀還是不讀僵持了一段時(shí)間傲醉，但最終女兒也沒讀這四大名著呻率。
每個(gè)孩子在閱讀上都有自己的偏好，但首先是能吸引他（她）讀下去才能談到習(xí)慣的養(yǎng)成吐咳，否則就是瞎扯元践。
所以將選書權(quán)交給孩子，孩子喜歡讀什么就讓他讀成什么沪羔。
四象浑、選書權(quán)交給孩子，但是家長(zhǎng)要把關(guān)甄別篓吁。選書權(quán)是交給孩子但并不是意味著家長(zhǎng)對(duì)孩子的閱讀完全放任不管蚪拦。這樣說是有緣由的冻押，我家有當(dāng)老師的親戚摘盆。據(jù)她講班里有個(gè)小姑娘上課不認(rèn)真聽講孩擂，偷偷看藏在課本下的書。被老師抓住狈邑，一翻是一本從印刷到內(nèi)容蚤认、三觀都極其惡劣的垃圾書，被我這親戚當(dāng)場(chǎng)把書大卸八塊扔到垃圾箱里蘸嘶。
蒲松齡在《聊齋志異》里講過一個(gè)故事陪汽，有個(gè)盲人和尚通過聞燒過稿子味道就能判斷一個(gè)作品的好壞训唱。好的作品味道是芳香四溢，壞的作品是臭不可聞挚冤。
所以選書權(quán)交給了孩子况增，并不意味著家長(zhǎng)不聞不問，要拒絕暴力训挡、色情等垃圾澳骤。在孩子們剛開始接觸文字時(shí)，一定要讀優(yōu)秀的作品澜薄。當(dāng)他們通過大量的閱讀已經(jīng)養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣为肮，并且能夠分辨出什么是好的文字、什么是垃圾時(shí)表悬，我們自然就放心了弥锄。
在孩子能獨(dú)立判斷作品好壞之前蟆沫，家長(zhǎng)十分有必要進(jìn)行把關(guān)甄別籽暇，不要讓垃圾熏壞孩子。
五饭庞、讀戒悠，大量的讀，別搞什么“好詞好句”摘抄舟山。和女兒同桌媽媽一起聊天绸狐，她說孩子讀了半天書卤恳，感覺好像什么也沒學(xué)到什么，也沒見語文成績(jī)有提高寒矿。于是想個(gè)方法突琳，讓孩子背誦大量的所謂“好詞好句”、段落符相，孩子的作業(yè)本來就多現(xiàn)在更加疲勞了拆融。
我反對(duì)什么“好詞好語”。
我認(rèn)為所有的詞語都是中性的啊终，沒有好镜豹、壞之分。運(yùn)用恰當(dāng)蓝牲、準(zhǔn)確的都是好詞語趟脂，所用非該用的，詞不達(dá)意的——也不是“壞”詞語例衍，只是你不會(huì)運(yùn)用而已昔期。
想要表達(dá)準(zhǔn)確、恰當(dāng)佛玄，需要有一個(gè)龐大的“詞庫”镇眷。需要時(shí)能從這個(gè)“庫”里找出合適的詞語。這個(gè)龐大的“詞庫”不是單純摘抄記錄“好詞好句”就可以達(dá)到的翎嫡，需要的是在大量廣泛閱讀的基礎(chǔ)上逐漸中建立。所以永乌，與其記什么好詞好句惑申，不如鼓勵(lì)、支持孩子大量閱讀翅雏。有了“量”變圈驼，才能“質(zhì)”變。
閱讀并不是解決學(xué)習(xí)問題望几、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的萬能鑰匙绩脆。我希望女兒在閱讀中體會(huì)到樂趣，享受讀書帶來的快樂橄抹。如果非要說希望讀書能帶來什么益處靴迫，我希望通過閱讀她能明是非，辨善惡楼誓，會(huì)思考玉锌，不盲從，這才是受用終生的財(cái)富疟羹。
