? ? ? ? 不得不感慨萬能的“成語接龍”呀！孩子們做操或者吃飯時站隊一直是讓我頭疼的一件事兒荸型，太磨蹭了盹靴。一兩個同學(xué)磨磨蹭蹭，已經(jīng)站好的同學(xué)在等他的時候聊著天又站不好 了瑞妇。從學(xué)了成語接龍稿静，我就讓他們念著成語接龍站隊，等到念到最后一個“二龍戲珠”的時候踪宠，就必須要站好了自赔。這樣他們就很有緊迫感，而且背著成語就不能聊天了柳琢。背完了绍妨，小 隊長一帶润脸，就走了。等到以后成語學(xué)多了他去，就讓他們?nèi)ゲ蛷d的路上也背成語毙驯，這樣也能減少路上打鬧的情況了。? ?
? ? ? ? 英語話劇的排練進(jìn)入到了雕琢階段灾测。孩子們對于流程和臺詞都很熟悉爆价，就是動作表情還不夠到位。尤其是七個小矮人在做完勞動回家的這段舞蹈媳搪，一直沒能成型铭段，今天在舞蹈 梁老師的幫助下，用了一節(jié)課外加午飯前二十分鐘的時間秦爆，才初具雛形序愚。舞蹈中需要的小鐵鍬也不用額外購買啦，基本上每個小家伙都由一套玩沙子的小鏟子等限，就可以直接拿來用啦爸吮。? ?
? ? ? ? 現(xiàn)在就差著最后的集體舞編排了，始終告訴自己望门，不要著急形娇，不要著急，飯要一口一口吃筹误，欲速則不達(dá)桐早，可還是忍不住愁眉不展，還要準(zhǔn)備圣誕節(jié)的事情纫事，總覺得時間不夠用啊勘畔。正郁悶著所灸，耳邊傳來一聲：“老師坐好丽惶！給你發(fā)牛奶！”抬頭一看爬立，原來是丁瑜把下午的牛奶領(lǐng)回來了钾唬，正給坐好的同學(xué)們發(fā)牛奶，最后發(fā)到我這里了侠驯÷崭眩看著小家伙認(rèn)真的表情，我忍不住笑了吟策。
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? ? ? ? 晚飯的時候儒士，浩然吃得有點慢，特別委屈地跑過來找我檩坚，說：“老師着撩，我還想吃土豆雞肉诅福，可是生活老師那兒就只剩下肉湯了……”我笑著說，這有什么拖叙，你端著餐盤去窗口打就可以了氓润。小家伙馬上開心的去了，打回來了還不忘來我這兒讓我看了看薯鳍，然后回座位美美地吃了起來咖气。這是件小事，不過也說明了挖滤，在老師看來很簡單崩溪、很容易解決的一件事情，在孩子看來可能就是一道邁不過去的坎兒斩松，這個時候老師的一句建議悯舟，一個肯定，一句支持砸民，都是孩子們所需要甚至渴望的抵怎，只看你是不是一個有心人了。
