回望孩子14年的成長(zhǎng)路，作為媽媽的我蛉签，踩過(guò)的坑比比皆是胡陪，其中最大的教訓(xùn)沥寥，就是把孩子的教育寄托在各種“班”與老師身上。
為孩子選擇幼兒園柠座，我放著就在宿舍大院的單位幼兒園不去邑雅，求爺爺告奶奶、舍近求遠(yuǎn)把孩子送到了附近的“高價(jià)園”妈经，代價(jià)就是淮野，小班剛上沒(méi)1個(gè)月，送孩子的路上孩子遭遇車(chē)禍吹泡，休學(xué)一年后再入園骤星，原來(lái)慈愛(ài)的老師換成了一位嚴(yán)厲的老師，重視成績(jī)與結(jié)果甚于在乎孩子的成長(zhǎng)爆哑，不求“上進(jìn)”的我孩在功利的班級(jí)里度過(guò)了壓抑的3年洞难。
孩子上小學(xué)，我托人千方百計(jì)要找一位德才兼?zhèn)涞摹昂美蠋煛苯页孟脒@位老師可以“點(diǎn)石成金”廊营，讓孩子在老師的辛勤澆灌下早成棟梁。人算不如天算萝勤，老師人很好露筒，可偏偏趕上這6年結(jié)婚生子，3次懷孕生下了2娃敌卓，大半精力都投注到了家庭育兒上慎式。可想而知趟径，在班主任有限的精力和走馬燈式換班主任的節(jié)奏下瘪吏，一直不好不壞的我孩基本引不起老師們的注意，成為不折不扣嚴(yán)重被忽略的“中等生”蜗巧，距離家長(zhǎng)“學(xué)霸”的期待越發(fā)遙遠(yuǎn)掌眠。
小學(xué)后半段，我又把希望寄托在了補(bǔ)習(xí)班幕屹，多方打聽(tīng)蓝丙、千挑萬(wàn)選，選中了剛剛進(jìn)入俺們這個(gè)三線省會(huì)城市的著名培訓(xùn)班“某思”望拖，想著口碑不是平白獲得的渺尘，再加上需要考試才能進(jìn)入的入學(xué)門(mén)檻，總感覺(jué)這次孩子提升有了新希望说敏。然而……學(xué)了3年鸥跟，數(shù)學(xué)成績(jī)始終不好不壞，或許孩子也不好意思再給我浪費(fèi)錢(qián)了，對(duì)我說(shuō)医咨，這都是學(xué)霸們學(xué)的枫匾，難度太大，對(duì)我這樣的提升成績(jī)沒(méi)啥用拟淮，退了吧干茉，我跟著學(xué)校老師好好學(xué)，結(jié)果惩歉，退班后孩子的成績(jī)依據(jù)和上班時(shí)一樣穩(wěn)定的排在中等崖瞭。
最近偶然聽(tīng)到在出國(guó)留學(xué)教育領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富的熊瑩老師講課姻成，她說(shuō)她在新東方做老師時(shí)，經(jīng)常碰到這樣的家長(zhǎng)“我把孩子交給你了刽肠，希望你把孩子****”搏屑，她心里就想“憑什么呀”争涌。雖然我從沒(méi)有那么直白地對(duì)老師表達(dá)過(guò)這個(gè)需求，但我內(nèi)心的確有著和這些家長(zhǎng)一模一樣的心智模型——找個(gè)好老師辣恋，自己的孩子就會(huì)好了亮垫。殘酷的事實(shí)卻是，大錯(cuò)特錯(cuò)伟骨。就像熊瑩說(shuō)的饮潦，所有的學(xué)校教育不過(guò)都是輔助，重要的是父母和家庭教育携狭。
初中2年继蜡，兒子的學(xué)習(xí)依然是不好不壞，而我卻伴隨中考的臨近越發(fā)焦慮逛腿。有了前些年的跌跤稀并，我不再對(duì)老師心存“妄念”，開(kāi)始認(rèn)真思考单默，到底什么才是讓孩子學(xué)習(xí)好的關(guān)鍵呢碘举？
經(jīng)過(guò)觀察身邊和報(bào)道中的學(xué)霸孩子及家長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)搁廓，除了個(gè)體智力上的差異引颈，孩子成績(jī)上的差異更多是學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，而好學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣背后境蜕，則是家長(zhǎng)從小開(kāi)始對(duì)孩子良性引導(dǎo)與孩子的持續(xù)練習(xí)线欲，所以我常常開(kāi)玩笑說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)就是“拼爹”汽摹，學(xué)習(xí)好壞拼得是家長(zhǎng)的時(shí)間與精力的投入程度李丰。但不是所有的家長(zhǎng)都有條件做到孩子無(wú)微不至的照顧與陪伴，比如我身邊就有一位好友逼泣，父母年齡大在外地趴泌，她工作壓力大節(jié)奏快舟舒，又是單身一人，根本沒(méi)有時(shí)間與精力照顧孩子嗜憔，孩子上初中后不僅自己上下學(xué)自己做飯秃励，還經(jīng)常給她做好飯照顧她。這個(gè)孩子獨(dú)立且個(gè)性開(kāi)朗吉捶，學(xué)習(xí)成績(jī)還異常優(yōu)秀夺鲜，今年高考考上了國(guó)內(nèi)一所頂尖高校。在這些父母和家庭身上呐舔，又發(fā)生了什么呢币励？
這些孩子家長(zhǎng)都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是他們作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)人珊拼，從來(lái)不因?yàn)榻Y(jié)婚生子或其他食呻，放棄自我的持續(xù)成長(zhǎng)。有教育專家說(shuō)的澎现，所有孩子身上的問(wèn)題仅胞，如果深究其根源，發(fā)現(xiàn)其實(shí)都是家長(zhǎng)或者家庭的問(wèn)題剑辫。家長(zhǎng)自己的毛病不改干旧，孩子的問(wèn)題根本沒(méi)治。最好的育兒方式妹蔽，其實(shí)就是作為父母要做更好的自己莱革。在教育孩子這件事上，行勝于言——最好的教育者讹开，也是最好的人盅视，就是自己一直在變強(qiáng)的人。
那么作為媽媽旦万，想做更強(qiáng)的自己闹击，從哪里開(kāi)始呢？對(duì)此成艘，熊瑩老師有3個(gè)建議：
第一赏半，大量閱讀，讀書(shū)能治百病淆两。
作為家長(zhǎng)断箫，都知道閱讀對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要性。如果才能讓孩子愛(ài)上閱讀呢秋冰？最好的辦法當(dāng)然是媽媽自己也愛(ài)閱讀仲义。
明星小陶虹做了母親后，努力通過(guò)讀書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好母親。在她家埃撵，有滿滿一面墻的書(shū)赵颅，其中沙發(fā)后面一長(zhǎng)排，都是她生了女兒之后暂刘，買(mǎi)的育兒書(shū)饺谬。在生活中，我也有朋友谣拣，在有了孩子后募寨，就把家里“沙發(fā)+電視”的標(biāo)配客廳，改成了整面墻的書(shū)柜森缠，電視被藏在了推拉板后拔鹰，只在逢年過(guò)節(jié)老人過(guò)來(lái)時(shí)才用下電視，而舒適的沙發(fā)和榻也被她送人辅鲸，換成了2人位的沙發(fā)和可以隨意擺放的單人小椅格郁，方便家人讀書(shū)交流腹殿。她家的日常独悴，除了吃飯睡覺(jué)，家人共享最多的時(shí)光就是一起閱讀锣尉。在這樣的環(huán)境里刻炒，孩子怎么可能不愛(ài)上讀書(shū)呢。而這位朋友自沧，以往是愛(ài)讀各類(lèi)小說(shuō)散文的文藝女青年坟奥，在成為媽媽后，讀書(shū)口味也徹底改變拇厢，99%的閱讀內(nèi)容都是以往碰都不碰的非虛構(gòu)類(lèi)圖書(shū)爱谁，她說(shuō)，這些閱讀才能讓她和孩子共同成長(zhǎng)孝偎。
如果自己實(shí)在對(duì)閱讀不感興趣呢访敌？那也沒(méi)關(guān)系，作為家長(zhǎng)衣盾，至少一個(gè)月要帶孩子去趟圖書(shū)館寺旺，和孩子一起買(mǎi)他（她）喜歡的書(shū)，然后每天抽出一段時(shí)間來(lái)給孩子安靜讀書(shū)势决，如果這個(gè)親子閱讀時(shí)間能夠堅(jiān)持3年阻塑，也一定會(huì)讓孩子愛(ài)上閱讀的。
說(shuō)到閱讀果复，不能不提這個(gè)被譽(yù)為“世界上最?lèi)?ài)讀書(shū)民族”的猶太民族陈莽，它也許是人類(lèi)最獨(dú)特的偉大民族——只占世界人口的0.2%，卻獲得過(guò)29%的諾貝爾獎(jiǎng)，在各領(lǐng)域都大師輩出传透。猶太人把讀書(shū)作為傳承教育耘沼、傳統(tǒng)和知識(shí)的手段，被譽(yù)為“讀書(shū)的民族”朱盐。閱讀既然可以帶來(lái)一個(gè)民族的輝煌群嗤，那么對(duì)改造一個(gè)人，當(dāng)然會(huì)有著神奇且巨大的力量兵琳。我們中國(guó)有句古話狂秘，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉躯肌。對(duì)于愛(ài)美的女人來(lái)說(shuō)者春，閱讀的功能不僅如此，所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”清女，說(shuō)明閱讀還是一個(gè)女人最好的美顏妙方钱烟。
第二，系統(tǒng)學(xué)會(huì)一個(gè)技能
在開(kāi)始這個(gè)話題前嫡丙，先來(lái)糾正一個(gè)概念拴袭，就是“讀書(shū)不等于學(xué)習(xí)”。
我和我身邊的很多人都有這樣的一個(gè)感覺(jué)曙博，就是在資訊極度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代拥刻，閱讀是每天都在進(jìn)行的，加上各類(lèi)的知識(shí)產(chǎn)品父泳，我們似乎每天都在“學(xué)習(xí)”般哼。但結(jié)果呢？學(xué)了那么多惠窄，貌似還是過(guò)不好這一生蒸眠。學(xué)了那么久，自己好像還是沒(méi)有任何長(zhǎng)進(jìn)杆融。是不是感覺(jué)有些絕望楞卡？問(wèn)題出在哪里？
所謂學(xué)習(xí)擒贸，學(xué)與習(xí)是2個(gè)不同的階段與步驟臀晃，任何一個(gè)技能和知識(shí)，光看光學(xué)沒(méi)有用介劫，只有真正內(nèi)化為自己的一部分徽惋，為我所用，才是真正學(xué)習(xí)座韵。也就是說(shuō)险绘，任何知識(shí)踢京，從會(huì)到不會(huì)，必須花時(shí)間大量練習(xí)宦棺、反思瓣距、改錯(cuò)，再反復(fù)練習(xí)代咸，直到掌握蹈丸。
了解到學(xué)習(xí)的真正概念，我們才可以用來(lái)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)呐芥，也才能更好地同孩子一起“共同學(xué)習(xí)”逻杖。
家長(zhǎng)學(xué)什么技能呢？一個(gè)方法是思瘟，孩子學(xué)什么家長(zhǎng)也可以學(xué)什么荸百。我有個(gè)閨蜜，一直對(duì)彈鋼琴心有所屬滨攻，直到有了孩子够话，發(fā)現(xiàn)孩子跟她一樣對(duì)音樂(lè)有著極大興趣與偏愛(ài)，于是她開(kāi)始和孩子一起學(xué)彈鋼琴光绕，在陪伴共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中女嘲，她更理解孩子的努力與辛苦，也跟孩子有了更多學(xué)習(xí)話題與愛(ài)好奇钞，于是澡为，這對(duì)母女成為鋼琴班里的一道風(fēng)景漂坏，也成為每年鋼琴班匯報(bào)演出上的一個(gè)精彩景埃。還有一個(gè)孩子的同學(xué)媽媽，為了讓女兒學(xué)好英語(yǔ)顶别，她和女兒一起在網(wǎng)上報(bào)名了英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)谷徙，每天固定時(shí)間一起同女兒網(wǎng)上學(xué)習(xí)，生活中不斷地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)驯绎，女兒的英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步神速完慧，她也變得和女兒越發(fā)親密。
還有一個(gè)方法剩失，就是從對(duì)自己“有用”這個(gè)角度來(lái)學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能屈尼。比如說(shuō)我，因?yàn)樽雒襟w工作拴孤，伴隨新媒體的不斷發(fā)展脾歧，各類(lèi)新技術(shù)新應(yīng)用層出不窮，為了把日常的工作做好演熟，防止被新人們“拍在沙灘上”鞭执，這些年不斷在學(xué)習(xí)各類(lèi)新媒體運(yùn)營(yíng)特性與傳播規(guī)律司顿，不斷親自操刀微博、微信兄纺、甚至各類(lèi)音視頻新媒體平臺(tái)上的新應(yīng)用大溜，不知不覺(jué)中也從一個(gè)傳統(tǒng)媒體人進(jìn)化成了一個(gè)新媒體“專家”。
第三估脆，健康交友钦奋，有共同成長(zhǎng)的女朋友。
相比較男性來(lái)講疙赠，女性更需要交往锨苏。交朋友，對(duì)女性來(lái)講棺聊，意義非凡伞租。
在人際關(guān)系和工作生活中，無(wú)論一個(gè)女人碰到任何難題限佩，閨蜜那里總是最好的療傷場(chǎng)所葵诈。女朋友之間心有靈犀，想要表達(dá)具體意思祟同，無(wú)需長(zhǎng)篇大論或太多的解釋作喘。特別是和自己品性一樣、三觀一致的同性好友晕城，常常是自己面對(duì)一切生活艱難的力量源泉泞坦。
我們每個(gè)人都不會(huì)是生而為父母的，面對(duì)自己的孩子砖顷，都必然經(jīng)歷一個(gè)不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的過(guò)程贰锁，這也是一個(gè)痛苦與艱難的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中滤蝠，遇到問(wèn)題是很正常的一個(gè)狀態(tài)豌熄。如果我們有一群不離不棄的女朋友，她們可以幫我們出謀劃策物咳，她們可以在我們艱難困苦時(shí)給予我們最有力支撐锣险，甚至她們就是這樣一個(gè)存在，只是為我們的抱怨和牢騷找到一個(gè)安全的出口览闰，而我們知道芯肤，也只有她們心甘情愿成為我們發(fā)泄的垃圾桶。前段時(shí)間压鉴，閨蜜聚會(huì)崖咨，有個(gè)好朋友開(kāi)玩笑說(shuō)，這些年晴弃，因?yàn)楦髯怨ぷ骷彝ゴ蠹沂栌诰蹠?huì)掩幢，如果能像當(dāng)初剛工作結(jié)婚時(shí)經(jīng)常吐槽逊拍，或許自己都不會(huì)離婚。為什么际邻？她說(shuō)芯丧，那時(shí)候，姐妹們聚會(huì)世曾，一個(gè)主打內(nèi)容就是吐槽各自老公和生活的種種不堪缨恒，到最后大家發(fā)現(xiàn)，原來(lái)別人的老公還不如自己的轮听，別人的生活還不如自己的如意幸福骗露。她的這個(gè)觀點(diǎn)，讓我們幾個(gè)女朋友深為贊同血巍，大家哈哈大笑說(shuō)萧锉，沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有幸福，要想讓家庭美滿長(zhǎng)久述寡，就必須閨蜜多聚會(huì)柿隙。
在教育的道路上一路跌跌撞撞走來(lái)，我承認(rèn)鲫凶，我更多是一個(gè)焦慮且糾結(jié)的媽媽禀崖。我常想，我現(xiàn)在口口聲聲為孩子好的教育螟炫，是真的為孩子好么波附？孩子未來(lái)身處怎樣的社會(huì)，又需要怎樣的技能昼钻，我真的知道嗎掸屡？我不知道！現(xiàn)在的社會(huì)較我過(guò)去20年成長(zhǎng)的環(huán)境换吧，已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化折晦，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展更讓我們感受社會(huì)的顛覆式巨變钥星，真正是日新月異沾瓦，更不要說(shuō)智能時(shí)代，我們甚至都無(wú)法想象未來(lái)世界的樣子谦炒。怎么辦贯莺？我們沒(méi)有辦法去交給孩子一個(gè)具體的技能，只有用自己的實(shí)際行動(dòng)宁改，努力成為更好的自己缕探，用實(shí)際行動(dòng)感染孩子讓他們擁有持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)化的本領(lǐng)还蹲，在適應(yīng)時(shí)代的快速迭變中成為一個(gè)更好的自己爹耗“铱迹或許，這才是我們作為媽媽潭兽，給孩子最好的教育倦始。
