兩個(gè)夢(mèng)
從研究生第三年開始，在夜晚睡覺時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在自己大腦中的兩個(gè)夢(mèng)。
一個(gè)是溉苛，自己從大學(xué)畢業(yè)后仅炊，又重新回學(xué)校復(fù)讀高三了。在那個(gè)情況下菱鸥，感覺自己好像分裂成了兩個(gè)人宗兼，自己疑惑地看著高三的自己，在心里發(fā)問：“我不是已經(jīng)上過大學(xué)了嗎氮采？”“復(fù)讀是為了考上更好的大學(xué)嗎殷绍？” ?有的時(shí)候，這個(gè)夢(mèng)境會(huì)強(qiáng)烈到分不清究竟現(xiàn)實(shí)的自己是真的還是假的鹊漠，夢(mèng)境已經(jīng)強(qiáng)到影響現(xiàn)實(shí)主到。
另外一個(gè)影響現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)境就是，我總感覺自己研一有一門課程沒有完成贸呢，導(dǎo)致自己研究生畢不了業(yè)镰烧。這個(gè)夢(mèng)從研究生第三年開始持續(xù)到今天（已經(jīng)畢業(yè)），我今天甚至去拿出自己的成績(jī)單驗(yàn)證自己并沒有完成的課楞陷。
讓我感到恐懼的是怔鳖，這兩個(gè)夢(mèng)動(dòng)搖了我的現(xiàn)實(shí)，感覺就像是現(xiàn)實(shí)的自己觀察著夢(mèng)里的世界固蛾。
生命中與我們相遇的人和事
生命中與我們相遇的人和事结执，是一種緣分，每一個(gè)人艾凯、每一件事在無形之中都會(huì)對(duì)我們的生命產(chǎn)生影響献幔。
說兩個(gè)有關(guān)于自己的小故事。
讀研究生時(shí)趾诗，有一位特別認(rèn)真的師兄蜡感。剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，老師就安排他帶我恃泪。期間師兄很忙郑兴，帶我的時(shí)間較短，但我后來發(fā)現(xiàn)師兄認(rèn)真的好品質(zhì)我還是在無意間學(xué)到了贝乎。
另外一個(gè)情连，是我的室友。我上研究生之前览效，是一個(gè)十分不修邊幅的人却舀。而我的室友相對(duì)來說虫几，比較注重自我形象。雖然挽拔，到現(xiàn)在我依舊不是很在意自我形象辆脸，但我發(fā)現(xiàn)在幾年相處的時(shí)間里，我在無意之間其實(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì)如何對(duì)自己進(jìn)行形象打理篱昔，這不得不說得益于室友對(duì)我的影響每强。
還有很多很多這樣的例子，我也不知道這算不算是自己本身有這個(gè)觀點(diǎn)州刽，再去搜羅生活中的例子來驗(yàn)證它。
另外浪箭，也許是另外一種情況穗椅，我自己本身就帶有這些特質(zhì)，只是被身邊人事激發(fā)出來奶栖，那也是一種影響匹表，不是嗎？
生命中相遇的每一個(gè)人宣鄙、每一件事袍镀，都會(huì)在無形之中對(duì)我們的生命造成影響。
讀書與讀人
書與人其實(shí)是共通的冻晤。一個(gè)人的語言表達(dá)自然而然會(huì)表現(xiàn)出他的性格特征苇羡、處事方式。
只是鼻弧，可能每個(gè)人接收信息能力设江、方式不同。
有的人可能擅長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中直接看清一個(gè)人攘轩，有的人則擅長(zhǎng)在字里行間看清一個(gè)人叉存。弄清楚自己能力所在是更重要的。
我就更擅長(zhǎng)在字里行間讀人度帮，不擅長(zhǎng)在生活中讀人歼捏。
