德國哲學家雅思貝爾斯曾說：“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹区转，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂版扩》侠耄”
自我打算成為一名教師，我便留心過這句話礁芦，但那時我僅僅是驚嘆于這句話所傳達出的難以言表的教育藝術蜻韭。而今，為師臨近一年柿扣，再次想起這句話肖方，我只覺“路漫漫其修遠兮”！
還記得剛剛走上講臺做自我介紹的心情未状，緊張又欣喜窥妇，從那時我便推開了“教育事業(yè)”這扇窗。我以為“持證上崗”娩践，代表我夠格了活翩，而拿起兩冊輕薄的人教版課本烹骨，我卻是一籌莫展。教什么材泄？從何教沮焕？又如何教？
學校關懷備至拉宗，給我們遞上“師徒結對協議”峦树，于是，我有了學習效仿的榜樣旦事。每節(jié)課前魁巩，師父們都會精心指點，助我磨課試講姐浮。師父們的課堂也一直“敞門歡迎”谷遂，自然也就成為我的流連之所。
一課一課卖鲤，一日一日肾扰，從剛開始的“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”蛋逾，慢慢地集晚，我就能做到“心中有數，坦然淡然”区匣。大約三個月后偷拔，我便有了第一次展示課的機會——在區(qū)工作坊開展一次公開課。剛剛接到通知的時候亏钩，我一邊是狐疑莲绰，一邊又是激動，狐疑的是初出茅廬铸屉，如何能擔如此“大任”钉蒲？激動的是餡餅砸中我了切端，哪怕被“趕鴨子上架”彻坛，我也愿意。
容不得半點延遲踏枣，我就投入了展示課的準備工作昌屉。面對遍地資源——教材、課標茵瀑、教師用書间驮、教學設計、網課視頻……马昨，眼花繚亂竞帽，我無從下手扛施。但不能停，“撕開一個口子”再說屹篓，就這樣邊想著邊做著疙渣。師父們從不吝賜教，大家都獻計獻策堆巧，我們合力不斷修改妄荔，不斷試講。
展示課當天谍肤，總體授課效果良好啦租，我也算是達到了師父們口中的“人們對于一名新教師的期望”。展示課的順利開展荒揣，給了我站講臺的信心篷角。若說我是一只被趕上架的鴨子哺徊，那么在“架子”上警医，我看到了自己“白天鵝”的夢想。
蘇霍姆林斯基說：“教育——這首先是關心備至地碰缔、深思熟慮地赋除、小心翼翼地去觸及年輕的心靈阱缓。……教育者還必須具備一種對美的精細的感覺举农。你必須熱愛美荆针、創(chuàng)造美和維護美（包括自然界的美和你的學生的內心美）“湓悖”從為師數月航背，起初“不懂為師，不知愛生”棱貌，到如今玖媚，慢慢地，我開始關注學生婚脱，但對他們的內心今魔，也只是略探一二。
我認真看過孩子們的眼睛障贸，看著他們眼睛错森，我手中的粉筆會慢，嘴里的語速會緩篮洁，甚至是我的表情也會溫和許多涩维。孩子們回饋給我的，則是目不別視與耳不旁聽的專注袁波。
我懂得了瓦阐，教育要“關懷備至”蜗侈，要“深思熟慮”，要“小心翼翼”睡蟋，如此才可能懂得宛篇，懂得才可能真愛。正如陶行知先生所說的“我們必須會變成小孩子薄湿，才配做小孩子的先生叫倍。”
一年之計豺瘤，莫如樹谷吆倦；十年之計，莫如樹木坐求；終身之計蚕泽，莫如樹人。教學一時桥嗤，然而教育終生须妻。三尺講臺，千秋事業(yè)泛领，三錢粉筆荒吏，萬鈞重擔。教育者之責任渊鞋，任重而道遠绰更。
作為一名青年教師，同時又是一名黨員锡宋，我想在此明志儡湾，借用冰心的一段話——愛在左，責任在右执俩，走在生命之路的兩旁徐钠，隨時播種，隨時開花役首，將這一徑長途點綴得花香彌漫尝丐，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘宋税，不覺得痛苦摊崭，有淚可流讼油，卻覺得幸福杰赛！
謝謝大家！我的演講到此結束矮台！
（我（598號）正在參加日記星球第31期蛻變之旅乏屯，這是我的第149篇日更原創(chuàng)日記根时。）
