一.開幕式（2018.12.10）上午8：30
麗水市教育局副局長邪锌、云和縣教育局局長致歡迎詞。
二.講座——《互聯(lián)網(wǎng)＋時代的教師學(xué)習(xí)》華南師范大學(xué) 焦建利
1.手機的演變癌瘾，逐漸接入互聯(lián)網(wǎng)觅丰，感受信息技術(shù)改變了我們的生活。?
2.英國ken爵士06年演講：學(xué)校抹殺了孩子的創(chuàng)造性：一位學(xué)生把學(xué)校告上了法庭妨退，他控告當(dāng)今的教育現(xiàn)代制度妇萄，他認(rèn)為150年前的汽車，150年前的電話都發(fā)生了巨大的變化咬荷，但是150年前的教室和今天的教室卻幾乎沒有發(fā)生認(rèn)為變化冠句，學(xué)校卻聲稱教育是為了學(xué)生的未來發(fā)展，這是泯滅學(xué)生個性的行為幸乒。 這位學(xué)生又講到每個學(xué)校都在逼魚去爬樹懦底，每個學(xué)生都是個性差異很大的個體，就像森林里的不同動物罕扎，但是無論是大象聚唐，猴子，獅子等等腔召，我們現(xiàn)今的教育都像是逼他們?nèi)ヅ罉洹?/p>
3.現(xiàn)代教育的困境：不讓學(xué)生發(fā)言拱层。只要肯讓學(xué)生發(fā)言，學(xué)生很多都是知道的宴咧。
4.觀看美國一個有40年教齡的老師講座視頻片段節(jié)選：她說：學(xué)生從不跟他們討厭的人學(xué)習(xí)。我數(shù)學(xué)不好径缅，但是我教數(shù)學(xué)掺栅，我當(dāng)初走上講臺時，有次我數(shù)學(xué)教錯了纳猪，第二天我來到班上氧卧，說同學(xué)們我向你們道歉，昨天有個內(nèi)容我教錯了氏堤，學(xué)生說老師沒關(guān)系沙绝，我們昨天看你講的這么投入，我們就不好意思打擾你了鼠锈。我們喜歡你闪檬。
5.教師要從實踐中去學(xué)習(xí)。最好的學(xué)習(xí)方式是去做购笆。
6.教育不是說教和被告知的營生粗悯。
7.教師要在反思中學(xué)習(xí)。教師要反思自己對學(xué)生的教育方式同欠，給學(xué)生成長的空間和時間样傍。
8.用“翻轉(zhuǎn)課堂”“信息技術(shù)”來改變課堂横缔。11歲云南學(xué)生王洵對古文字學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，通過中國大學(xué)慕課網(wǎng)站平臺自學(xué)衫哥，拿到武漢大學(xué)古文字學(xué)專業(yè)錄取通知書茎刚。
三.遠(yuǎn)距離同步課堂（云和縣實驗小學(xué)、云和縣黃源小學(xué)（偏遠(yuǎn)地區(qū)）撤逢、臺北市志清國刑哦А）
（1）導(dǎo)入：你閱讀過幾本童話故事書？走進(jìn)童話故事笛质。
學(xué)生反饋
（2）導(dǎo)入新課
1.教師：今天我們學(xué)習(xí)貝殼鳥這一內(nèi)容泉沾。那么大家有什么疑問？
學(xué)生：為什么鳥身上有貝殼妇押？貝殼鳥有什么愿望嗎跷究？
教師總結(jié)：的確大家有很多疑問，接下來請大家?guī)е@些疑問來輕輕得讀一下這個故事敲霍。
2.教師：輕輕得讀一讀故事俊马，想象畫面（3分鐘）
學(xué)生：認(rèn)真閱讀。
3.教師：小組討論：根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展順序給圖片排序肩杈，并拖入到相應(yīng)方框中柴我。（2分鐘）
學(xué)生：反饋。教師利用軟件進(jìn)行小組評價獎勵扩然。（感想：把評價獎勵機制交給學(xué)生艘儒，老師操作容易割接課堂流暢性。）
4.教師：根據(jù)故事情節(jié)填空夫偶。
黃源學(xué)生：反饋界睁！
5.教師：看圖片說故事大意！
臺灣學(xué)生：反饋
6.教師：那貝殼鳥的愿望是什么兵拢，誰幫他實現(xiàn)的翻斟？
實驗學(xué)生搶答：略。
7.隨機選擇 教師：你喜歡里面哪種昆蟲说铃？為什么访惜？
臺灣學(xué)生：閱讀文章并闡明觀點。
教師總結(jié)：略
（聽課感受：教師個人素養(yǎng)好腻扇，課堂駕馭能力強债热，課堂設(shè)計環(huán)節(jié)流暢，學(xué)生參與度配合度高衙解，小組合作有效高效阳柔。本課堂一共用時52分鐘，因此蚓峦，評價機制與信息技術(shù)融合的高效姓有待探究舌剂。）
四.講座—《AI智慧學(xué)校之教師專業(yè)發(fā)展新模式》 北京教育學(xué)院客座教授 吳權(quán)威
（1）智慧教育
1.基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育課堂要求：高階思維济锄、一對一、以生為本霍转。
2.智慧教育四核心理念：教育思想荐绝，思考層次，學(xué)習(xí)形態(tài)避消，教學(xué)模式低滩。
3.介紹醍魔豆智慧教育支持系統(tǒng)
4.發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力階段：被動-互動-主動-自主。
（2）教師專業(yè)發(fā)展
1.教師專業(yè)發(fā)展的一般模式：探究 合作 分享 反思
2.智慧模式和智慧課堂（智連環(huán)學(xué)習(xí)法）核心理念：互動 差異 自主
（3）AI人工智能——蘇格拉底系統(tǒng)
1.同課異構(gòu) 多元教研：教育管理者（校長）通過平臺可以同時關(guān)注所有同學(xué)科教師課堂情況岩喷。
2.同課同構(gòu) 深度教研：選擇較難課題恕沫，發(fā)揮集體備課作用，課后集體反思纱意。
（4）智慧學(xué)校發(fā)展模式
1.蘇格拉底智慧平臺三個月幫助學(xué)校反轉(zhuǎn)課堂婶溯。
2.智慧學(xué)校三步三環(huán)教師專業(yè)發(fā)展：增能培訓(xùn)、教練成長偷霉、校本典藏迄委。
五.浙江省教育裝備行業(yè)協(xié)會智慧教育分會（浙江省智慧教育聯(lián)盟）理事長（周躍良）做2018年度工作報告。（2018.12.11）上午8：30
1.智慧教育聯(lián)盟隊伍不斷擴(kuò)大类少。? ? ? ? ? ? ? ? 共有會員單位165個叙身，期中學(xué)校會員單位147個，今年新增88個硫狞。
2.活動開展不斷增加信轿。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4月18日，在嘉興大劇院召開“數(shù)據(jù)驅(qū)動残吩，教學(xué)變革”——2018智慧教育高峰論壇虏两。4月19日組織第三屆兩岸智慧好課，比賽中使用五種智慧教育支持系統(tǒng)世剖。7月4日—6日，在杭州市古蕩一小組織了2018浙江省智慧教育種子教師暑假高階培訓(xùn)班笤虫，有60名來自聯(lián)盟成員校接受培訓(xùn)旁瘫，獲得由浙師大頒發(fā)的“智慧教育服務(wù)顧問”聘書。11月2日—3日琼蚯，協(xié)辦由英特爾和微軟公司主辦的“智能融合酬凳，創(chuàng)新變革—智慧教育解決方案研討會”活動。
3.2019年主要工作計劃? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （1）組織各類教研活動遭庶，主要有：組織1至2次技術(shù)與教育教學(xué)融合研討宁仔、開展學(xué)校信息化建設(shè)與應(yīng)用經(jīng)驗交流、開展成果推廣峦睡、組織優(yōu)秀案例在騰訊大浙網(wǎng)上的宣傳翎苫。（2）組織各種培訓(xùn)班权埠，主要有：暑期教師TPC培訓(xùn)學(xué)科與技術(shù)融合的專題培訓(xùn)、聯(lián)盟企業(yè)產(chǎn)品的教育適應(yīng)性培訓(xùn)等煎谍。? ? ? ? （3）搭建校企合作平臺攘蔽，主要活動有：舉辦第四屆兩岸智慧好課堂邀請賽暨智慧教育國際高峰論壇、舉辦2019浙江省智慧教育裝備展示會呐粘、組織會員觀摩全國教育裝備展示會等满俗。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （4）開展會員之間的交流與宣傳，主要有：開展聯(lián)盟成員校企間的交流作岖、每年召開一次全體會員單位參加的聯(lián)盟年會唆垃、加強與省外智慧教育聯(lián)盟之間的交流、協(xié)助會員單位承辦各種教學(xué)活動痘儡、組織聯(lián)盟專家委會的專家進(jìn)行點評課和磨課等指導(dǎo)辕万、組織學(xué)校會員優(yōu)秀教師的送課活動等。
六.新增會員單位授牌儀式
七.經(jīng)驗介紹：《讓每一個學(xué)生都智慧生長——走向大數(shù)據(jù)背景下的精準(zhǔn)教學(xué)初探》云和縣實驗小學(xué)校長 饒小麗
1.云和縣小學(xué)歷史介紹谤辜，創(chuàng)辦于1906年蓄坏，已有百年歷史。
2.從2016年開始啟動智慧教室項目丑念，經(jīng)過篩選選擇醍摩豆教學(xué)系統(tǒng)涡戳，二年級和三年級各六個班使用浙江省移動學(xué)習(xí)終端。
3.智慧課堂實踐推薦脯倚。構(gòu)建“學(xué)渔彰、磨、研推正、煉恍涂、展”的校本研修模式。
八.智慧教育展示課：
課題：《綜合探究三——認(rèn)識區(qū)域植榕，以南非為例》
授課地點：云和縣第三中學(xué) 七（3）班
授課教師：江思敏
課前準(zhǔn)備：播放南非風(fēng)光視頻
（一）導(dǎo)入
教師：請同學(xué)們上傳課前作業(yè)再沧，認(rèn)識區(qū)域的一般方法的思維導(dǎo)圖。（通過醍摩豆系統(tǒng)學(xué)生上傳自己的作品尊残。）
（二）授課
1.教師：請同學(xué)們上臺演示介紹認(rèn)識區(qū)域的思維導(dǎo)圖炒瘸。（利用電子交互式白板書寫）
學(xué)生演示，教師總結(jié)寝衫。
2.教師：出示圖表資料顷扩，確定南非的位置與范圍（利用計時器的功能，3分鐘倒計時）并要求學(xué)生上傳成果慰毅。
學(xué)生反饋隘截，教師總結(jié)。（利用軟件小組評價機制）
3.教師：根據(jù)圖文資料，分析南非的人文特色及其形成原因婶芭。
學(xué)生搶答獲得答題權(quán)东臀，第一組回答：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，礦產(chǎn)資源豐富雕擂。第二組回答：膚色不同啡邑，人種不同。
教師總結(jié)：自然環(huán)境決定人文特色井赌。
（三）總結(jié)
板書：
作業(yè)：完成《練習(xí)精編》
? ? ? ? ? 智教慧學(xué)谤逼，勇立課改新潮頭? ? ? ? ? ——記2018年浙江省智慧教育聯(lián)盟年會暨云和縣智慧教育觀摩展示活動培訓(xùn)心得
? ? ? 初入深冬，寒意初現(xiàn)仇穗，但阻擋不了新紀(jì)元人樂學(xué)的精神流部。12月9日，承載葉總校的委托纹坐，我與沈世洪老師前往麗水云和縣參加浙江省智慧教育聯(lián)盟年會暨云和縣智慧教育觀摩展示活動枝冀。本次活動共聆聽專家講座3場，觀摩小學(xué)語文課堂一節(jié)耘子，中學(xué)歷史與社會課一節(jié)果漾。通過本次培訓(xùn)和觀課，有以后幾點感受：
1.第一天有幸聆聽華南師范大學(xué)焦建利教授的一場講座谷誓，他講到教育要與信息技術(shù)融合绒障，但關(guān)鍵還是教師自身專業(yè)的不斷發(fā)展。其中他提出自身對智慧課堂評價的三個維度捍歪，即新教材户辱、新理念、新技術(shù)糙臼。也就是說評價一堂課首先看教師對教材的處理是否得當(dāng)庐镐，是否融入“以生為本”的教學(xué)理念，以及新技術(shù)的運用與課堂融合的程度变逃。我覺得為什么我們新紀(jì)元學(xué)校能一直勇立教育教學(xué)潮頭必逆，其實主要是我們的新教材和新理念這兩個緯度做得比別人早，比別人深入揽乱。云和縣只是一個常住人口11萬的偏遠(yuǎn)小縣城末患，但是為了在信息技術(shù)的大背景下能迎頭趕上，從教育局到學(xué)校再到家長都大力支持課堂的變革锤窑，大力支持智慧教育。尤其是今天早上聽了江思敏老師一節(jié)七年級地理課嚷炉，我感受頗深渊啰，云和雖然在全省而言，經(jīng)濟(jì)和教育水平并不是十分靠前，但是對于一個走上講臺不過兩年多的老師而言绘证，能上出這樣的一堂課確實值得我們學(xué)習(xí)隧膏。因此，要想在今后的課改中有屬于我們新紀(jì)元的一席之地嚷那，我們就必須堅定不移得探索信息技術(shù)深入融合課堂的實踐研究胞枕。
2.會議間歇我們參觀信息化成果展示，其實就是推廣各式各樣的智慧教育的學(xué)習(xí)系統(tǒng)魏宽，也包括我們在使用的樂課網(wǎng)腐泻。各種系統(tǒng)都有自己的優(yōu)劣點，但總體功能都是大同小異队询，只是呈現(xiàn)的方式不同派桩。經(jīng)過詢問和聽取各個公司介紹，沒有哪款產(chǎn)品能解決所有教學(xué)問題蚌斩。因此铆惑，我們要把重點放在深入研究樂課網(wǎng)各項功能與課堂的深度融合。在平時與各位老師的交談中送膳，許多老師會有這樣的抱怨：以前一堂課能上完的內(nèi)容员魏，但是現(xiàn)在使用平板教學(xué)上不完了。針對于這個問題叠聋，我是這么認(rèn)為的撕阎，我們老師通常會把一節(jié)課基本的知識都統(tǒng)統(tǒng)講一遍，教學(xué)內(nèi)容過多晒奕，這無疑還是以教師為中心闻书。因此，我覺得我們應(yīng)該重申今天智慧課堂的新形勢下脑慧，應(yīng)把原先的課件精簡魄眉、精煉，嚴(yán)格控制ppt數(shù)量闷袒，重申我們以前“三講三不講”的原則坑律，我想這對年輕教師的迅速成長
3.焦教授在講座中讓我們觀看美國一個有40年教齡的老師講座視頻片段節(jié)選：她說：學(xué)生從不跟他們討厭的人學(xué)習(xí)。我數(shù)學(xué)不好囊骤，但是我教數(shù)學(xué)晃择，我當(dāng)初走上講臺時，有次我數(shù)學(xué)教錯了也物，第二天我來到班上宫屠，說同學(xué)們我向你們道歉，昨天有個內(nèi)容我教錯了滑蚯，學(xué)生說老師沒關(guān)系浪蹂，我們昨天看你講的這么投入抵栈，我們就不好意思打擾你了。我們喜歡你坤次。通過這樣一個事例古劲，我深深感到一個受學(xué)生喜歡的教師對學(xué)生的重要性，而這種喜歡又不能是一味地放任不管缰猴，也不能一味地聽由學(xué)生的意思來产艾。因此，教師尤其是年輕教師如何使自己成為受學(xué)生喜歡的教師這一思考就顯得尤為重要滑绒。我個人覺得可以從以下幾個方面著手思考：①精心備課闷堡，保證課堂氣氛活躍。選取學(xué)生身邊的素材蹬挤，感興趣的素材作為教學(xué)內(nèi)容缚窿，讓學(xué)生喜歡上你的課，喜歡你來上課焰扳。②恩威并施倦零，維持課堂紀(jì)律。我們常說學(xué)生要對老師有敬愛之心吨悍，也就是說學(xué)生首先要敬畏老師然后才是愛戴老師扫茅，對老師沒有敬畏之心的學(xué)生往往會成為教育教學(xué)中的絆腳石，不利于教師的專業(yè)發(fā)展和班級管理育瓜。這就需要我們嚴(yán)格梳理好課上和課下的師生關(guān)系葫隙。上課就要嚴(yán)肅認(rèn)真，課后可以談笑風(fēng)生躏仇。規(guī)矩在前恋脚，批評在后。③提升素養(yǎng)焰手，培養(yǎng)幽默感糟描。教師的幽默感很大程度會影響學(xué)生聽課的積極性從而促使教學(xué)質(zhì)量的提升，但是這種幽默感不能是低俗不堪书妻，而應(yīng)該是對知識的重新解讀和新型架構(gòu)船响，給予學(xué)生一種新視角下的不同解讀。
最后躲履，我覺得信息技術(shù)不斷發(fā)展必然給課堂帶來更多的機遇與挑戰(zhàn)见间。感恩葉總校授予外出學(xué)習(xí)的機會。我會且行且珍惜工猜，努力踏實工作米诉。
