彭婆小學(xué)? ? 高潤鋒
? ? 一直信奉一句話：自律使我自由。并不是說要變得如何優(yōu)秀茫死，只是對某件事堅(jiān)持那么一下下跪但，并長此以往。
? ? 若是在集體活動(dòng)的群體里很容易做到自律峦萎，例如部隊(duì)屡久。有長官監(jiān)督，有戰(zhàn)友并肩作戰(zhàn)爱榔，自律也沒那么難被环。而恰恰是在無人監(jiān)督，無人并行的環(huán)境里搓蚪，最容易喪失自律蛤售。甚至可以說，自律已經(jīng)成為一種能力妒潭，一種大多數(shù)人都沒有的能力悴能。
? ? 尤其實(shí)在疫情期間，線上教學(xué)以來雳灾，自律顯得尤為明顯漠酿。對于教育來說，所涉及的人群無非是老師谎亩、學(xué)生炒嘲、家長。不要以為孩子不自律只是孩子的問題匈庭，畢竟孩子還小夫凸，他所有的不自律大多是拜家長所賜。
? ? ? 先來說一說老師吧阱持。線上教學(xué)夭拌，環(huán)境實(shí)在比較舒服的家里，也不需要像真實(shí)課堂上那樣站著授課衷咽，就很容易出現(xiàn)不太嚴(yán)肅的感覺鸽扁。或只是穿著睡衣(畢竟只需要露個(gè)臉有的或許不用)镶骗，而坐的狀態(tài)本就給人一種放松的感覺桶现。再例如備課，可能一周只需要備兩節(jié)課且教學(xué)時(shí)長沒有實(shí)際課堂中那么長鼎姊，便松懈對待骡和。這些其實(shí)是老師的不自律相赁，可能會影響教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)時(shí)的狀態(tài)從而影響教學(xué)效果即横。
? ? ? 再來說一說孩子噪生。一二年級的孩子能有自律嗎？還是有的东囚，不過得堅(jiān)持跺嗽。在很多時(shí)候孩子對父母的依賴性，對老師的向師性页藻，以及成長過程中的可塑性都十分有利于培養(yǎng)孩子的自律品質(zhì)桨嫁。雖然他可能貪玩、可能淘氣份帐、可能容易放棄璃吧，但孩子對于獎(jiǎng)勵(lì)的渴望會推動(dòng)他養(yǎng)成自律的品質(zhì)。在學(xué)蟹暇常可能這種品質(zhì)的培養(yǎng)主要靠老師畜挨，但是在在線教學(xué)期間，主要得靠家長噩凹。
? ? ? ? 其實(shí)家長可以做的有很多巴元。甚至可以說孩子是否自律，主要取決于家長驮宴。孩子年齡小不懂事逮刨，但家長可以幫助孩子來學(xué)習(xí)。有沒有協(xié)助孩子制作一個(gè)學(xué)習(xí)作息時(shí)間表堵泽？時(shí)間表上課程得安排和其他娛樂益智活動(dòng)得安排是否合理修己？為了能讓孩子堅(jiān)持下去有沒有設(shè)置一個(gè)個(gè)循序漸進(jìn)的小獎(jiǎng)勵(lì)?當(dāng)孩子不喜歡學(xué)習(xí)或某一門課程時(shí)家長有沒有幫助孩子創(chuàng)新學(xué)習(xí)、作業(yè)方法迎罗，找到孩子喜歡的適合孩子的方法睬愤？孩子學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)小動(dòng)作、開小差纹安、抗拒學(xué)習(xí)的時(shí)候家長是怎樣的態(tài)度?是置之不理還是耐心引導(dǎo)或是采取暴力手段尤辱？孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候家長有沒有耐心陪伴給出方法上的指導(dǎo)？所有的這些看似是孩子的自律钻蔑，其實(shí)恰恰是家長的自律。你有沒有陪伴孩子幫助孩子進(jìn)步的自律奸鸯，若你只是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)聊著微信咪笑，刷著抖音，孩子會不會也跟你一樣三心二意娄涩？若你只是把孩子關(guān)在一個(gè)屋子里讓他自己學(xué)習(xí)窗怒，身心發(fā)展不成熟的孩子會不會忍不住偷偷玩一會兒映跟？反正也沒人發(fā)現(xiàn)！你的自律勢必會影響你的孩子扬虚。試問家長在旁邊陪著孩子我努隙，孩子學(xué)習(xí)家長看
? ? 沒人發(fā)現(xiàn)！你的自律勢必會影響你的孩子辜昵。試問家長在旁邊陪著孩子我荸镊，孩子學(xué)習(xí)家長看書，或許兩人還可以來個(gè)比賽堪置，會不會刺激孩子去高效學(xué)習(xí)呢躬存？
? ? 自律使你自由，同樣也可以影響你身邊人的舀锨。每個(gè)人都想成為優(yōu)秀的人岭洲，但真正優(yōu)秀的人又有多少呢？但你可以做的是：從自律開始坎匿《苁＃或許只是每天的一點(diǎn)鍛煉、每天背幾個(gè)單詞替蔬、讀幾頁書······記住告私，是每天！
