“不就是養(yǎng)個(gè)娃嗎？ 放集乔！輕去件！松！”
珊爸的第6篇桌游教程
珊爸曾經(jīng)辦過很多的親子桌游活動扰路，最近尤溜，我們設(shè)計(jì)的桌游式學(xué)習(xí)課程也正式開課了。
作為父親汗唱、教師宫莱、旁觀者，我看了非常多孩子玩桌游后發(fā)現(xiàn)哩罪，孩子在玩桌游的過程中授霸，會不知不覺地培養(yǎng)良好的品德和性格，且培養(yǎng)效果遠(yuǎn)超打罵和說教际插。這讓我更加堅(jiān)定了將桌游式學(xué)習(xí)課程推廣下去的決心碘耳。
一、拍掉不誠實(shí)的苗子
誠信很可能是所有品德中最違背本性的一種框弛。人性中天生存在趨利避害的動因辛辨，而誠信偏偏讓人逆本能而行，例如將借到手的心愛玩具物歸原主功咒，例如闖禍后坦承錯(cuò)誤接受批評愉阎。
從教育學(xué)的角度，誠信品德的培養(yǎng)力奋，主要通過榜樣作用和負(fù)反饋榜旦。而這主要的責(zé)任，都是落在家庭之上景殷。父母作為權(quán)威和榜樣溅呢，給孩子豎立良好的示范澡屡，同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)不誠信的行為給予嚴(yán)厲的糾正，這些教育工作將貫穿整個(gè)幼年時(shí)期咐旧，同時(shí)需要親密的親子關(guān)系和高效的陪伴驶鹉。
當(dāng)一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)拿到別人的食物可以據(jù)為己有，或者犯錯(cuò)之后隱瞞情況反而躲過一劫時(shí)铣墨，不誠信種子就被悄悄埋下了室埋。父母需要從源頭上，用盡各種工具伊约，阻止這顆種子的發(fā)芽姚淆。
桌游恰好可以是那把鐵鍬。
有一類桌游屡律，例如《猜狐貍》腌逢、《花火》、《出包魔法師》等超埋，它的機(jī)制是建立在對自有信息的不知情上搏讶。簡單來說，我們都知道打撲克牌時(shí)不得偷看別人的牌霍殴，但是這一類桌游它們要求玩家不得偷看自己的牌媒惕，這就大大降低了“不誠信”的門檻，因?yàn)橥悼醋约旱男畔⒈瓤磩e人的要容易多了繁成。
“作弊”能夠讓自己輕松獲勝吓笙，但是也會讓游戲索然無味。桌游課堂上巾腕，有的孩子為了贏得比賽，不自覺地就使出小手段絮蒿。這種時(shí)候尊搬，老師會當(dāng)眾指出孩子的作弊行為，如果孩子重犯土涝，則會被驅(qū)逐離開游戲佛寿。
這些舉措最終讓所有同學(xué)都清楚認(rèn)識到，至少在桌游過程中但壮，“不誠信”是最大的惡冀泻，會失去游戲中的一切。
可能短短的幾天課程不一定能塑造一個(gè)人的品德蜡饵，但如果長期堅(jiān)持弹渔，一定能扼殺一些不好的萌芽。
很顯然溯祸，每個(gè)孩子肢专，未來都會遇到比“贏一盤游戲”高上無數(shù)倍的誘惑舞肆，但卻不一定能遇到一位嚴(yán)肅的老師變著花樣地協(xié)助他抵擋誘惑。至少我們讓孩子在這件小事上博杖，堅(jiān)持住了自己的底線椿胯。
二、相互尊重剃根，一起贏哩盲！
尊重他人是“同理心”的一種表現(xiàn)。同理心可以幫助人更好地與別人交往狈醉，控制自己和理解對方的語言廉油、行為，是“情商”的重要組成部分舔糖。
3歲以上的孩子娱两，開始逐步建立對世界和他人的認(rèn)識，可以理解“其他人”和自己一樣是獨(dú)立的個(gè)體金吗，繼而明白“其他人”和自己一樣會喜怒哀樂十兢，會對自己的行為作出反應(yīng)。而13歲以后摇庙，大腦在語言和行為理解方面的部分進(jìn)一步加強(qiáng)旱物，開始能夠理解別人的行為，“同理心”逐漸增強(qiáng)卫袒。
雖然在我們的兒童桌游活動中宵呛，參與者基本在12歲以下，在同理心方面還相對薄弱夕凝。但是通過游戲宝穗，孩子可以更好地尊重他人，理解他人码秉，為后續(xù)的“情商”發(fā)育打下基礎(chǔ)逮矛。
在《瘟疫危機(jī)》、《禁閉沙漠》等合作類游戲中转砖，玩家需要玩好各自的角色须鼎，全力合作，才能取得共同勝利府蔗。有時(shí)候晋控，為了達(dá)到目標(biāo)，某些角色不得不全程充當(dāng)“配角”姓赤。有時(shí)候赡译，其中一個(gè)玩家失誤了，集體都會輸?shù)粲螒颉?/p>
爭當(dāng)“英雄”模捂、拒絕溝通捶朵、指責(zé)弱者......這些都是孩子初次接觸合作類桌游時(shí)正常的情感表現(xiàn)蜘矢。還有的孩子“領(lǐng)導(dǎo)意識”很強(qiáng)，能夠指揮其他同伴的行動综看，但遇上各執(zhí)己見的情況品腹，也免不了爭吵。經(jīng)過多次游戲红碑、相互磨合舞吭，孩子們從遭遇失敗到品嘗勝利，也漸漸領(lǐng)會了合作的含義——如何尊重他人的選擇析珊、理解別人與有效溝通羡鸥。當(dāng)然，這其中少不了老師的合理引導(dǎo)忠寻，以及對游戲難度的暗中操控惧浴。
另外一些游戲，例如《靛藍(lán)》奕剃、《卡卡頌》衷旅，在競爭中又需要廣泛合作以從中得益。為了贏得游戲纵朋，需要通過語言和行動引導(dǎo)其他玩家共同合作柿顶，甚至還要拿出“共同利益”進(jìn)行分享，更是鍛煉情商操软。不過在小學(xué)年齡段的孩子嘁锯，完全理解還有難度，需要持之以恒的練習(xí)聂薪。
三家乘、贊美孩子不等于輕視挫折
在過去20年中，國內(nèi)主流教育理念有一個(gè)很大變化藏澳，就是從批評教育到贊美教育的轉(zhuǎn)化烤低。我們在教育珊妹的過程中也很認(rèn)同贊美的重要性。但是我也觀察到笆载，從過度責(zé)罵轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)贊美從而豎立孩子的自信心，有一些副作用在悄然發(fā)生：孩子的抗挫折能力越來越弱涯呻。
抗挫折能力——另一個(gè)流行的名稱叫“逆商”——也是情商的一個(gè)重要組成部分凉驻。逆商低下的表現(xiàn)包括：愛聽表揚(yáng)、受到批評或者要求得不到滿足時(shí)容易哭鬧复罐，好勝心強(qiáng)涝登、接受不了失敗。偶爾聽到一些學(xué)生遇到失戀效诅、掛科時(shí)竟然選擇輕生胀滚，這些都是逆商過低的極端癥狀趟济。
在我們的活動中，也常常見到缺乏抗挫訓(xùn)練的孩子咽笼。例如游戲中得分落后顷编，或者看到別人比自己做得更好時(shí)，他們就消極對待剑刑、希望退出媳纬。
我們也許能從孩子家長身上找到問題的根源：他們要么會認(rèn)為自己孩子年齡太小啦、性格不適合啦施掏，拒絕參與钮惠；要么從他人身上尋找原因批評其他同學(xué)違規(guī)；有的家長甚至干脆代替孩子參與七芭，幫ta贏得勝利素挽。
這種拒絕正視失敗，而是尋找各種理由逃避承認(rèn)失敗的態(tài)度狸驳，可能會助長孩子“遇到問題繞著走”预明、“輸不起”、“說不得”的不好性格锌历。很顯然贮庞，哪怕世界上再成功的人，也不會一輩子不遭受一點(diǎn)失敗究西。而真正的自信窗慎，不是不管做什么都自認(rèn)為會成功，而是遭受到失敗后很快就能重新前行卤材。
為了解決這個(gè)問題遮斥，我們通常將不同知識方向的游戲連續(xù)混排在一起，讓擅長不同領(lǐng)域的孩子都有機(jī)會發(fā)揮扇丛。同時(shí)术吗，我們會注意分配好游戲的隨機(jī)性，在一些游戲中帆精，精于此道的孩子有很大把握勝出较屿，而另外一些游戲中，哪怕沒掌握竅門的孩子也可能“走運(yùn)”贏得游戲卓练。有時(shí)我們也安排一些挑戰(zhàn)性而非競技性的游戲隘蝎，引導(dǎo)孩子與自己進(jìn)行縱向比較。
最重要的是襟企，我們希望每位孩子都知道嘱么，每一場游戲都有勝負(fù)，但往后還有更多機(jī)會可以繼續(xù)爭取勝利顽悼。
四曼振、玩起桌游几迄，愛上思考
珊爸認(rèn)為，把眼光放到人的一生來說冰评，是否熱愛思考比學(xué)習(xí)成績好壞的影響要大得多映胁。兩個(gè)同樣在考試中考得高分的學(xué)生，一個(gè)在休息時(shí)只想“放空自己”集索，一個(gè)對其他課外內(nèi)容充滿興趣積極思考屿愚，他們的未來潛力自然是不可相提并論的。
熱愛思考已經(jīng)成為一種越來越稀缺的良好習(xí)慣∥窬＃現(xiàn)代人普遍被工作和家庭瑣事中折騰得筋疲力盡妆距，愿意再潛心讀一本好書的人遠(yuǎn)少于愿意在微信看幾篇爆款文章的，愿意看微信爆文的又遠(yuǎn)少于愿意窩在沙發(fā)看一部電視劇的函匕。
對思考的熱愛娱据，主要依靠從小培養(yǎng)，日積月累盅惜。有益的游戲是將思考和快樂連接起來的一道橋梁中剩。
桌游在激發(fā)孩子的思考熱情上，有著無可替代的優(yōu)勢：它多樣的背景抒寂、精美的道具结啼，可以第一時(shí)間抓住孩子的興趣；它漸進(jìn)的難度屈芜、豐富的類型郊愧，讓所有孩子都能享受到樂趣；它在面對面的同齡人之中展開井佑，可以更好激發(fā)孩子的爭勝心理属铁。
從《qwixx》到《Rummikub》，從《火柴會說話》到《concept》躬翁，我們的桌游課程內(nèi)容在精心安排下由淺入深焦蘑，變換類型，不斷反復(fù)盒发。所以無論參與孩子年齡高低例嘱，上手速度有快有慢，大家都能夠沉浸在思考的快樂中宁舰。
五蝶防、桌游--心理健身操！
除了上面這些效果明吩，桌游對孩子的獨(dú)立、自信殷费、積極樂觀等各項(xiàng)心理健康都有不錯(cuò)的幫助印荔。在某手機(jī)游戲被輿論大肆抨擊低葫，家長們談“游”色變的背景下，珊爸希望大家能夠了解到仍律，游戲不等于“沉迷”嘿悬，也不等于“毒品”。歡迎大家合理利用好桌游這個(gè)工具水泉，為孩子的心理健康找一套合適的“健身操”善涨。
文 /珊爸@不嚴(yán)肅育兒
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