這次我們選擇的童話劇目是《木偶奇遇記》。

選擇它的理由太多了：這是一部男孩子的戲尊搬，而我們班的男孩子足足比女生多了12個叁鉴，劇中男孩子的角色正適合他們。

這是劇的主人公在變成一個真正的男孩子之前是一個木偶佛寿，一個調(diào)皮的仲闽、愛惹事的木偶速种。在他是木偶的時候，單憑幾句話就讓兩個老頭打了起來。而我們班的皮猴子們可是出了名的惹禍精但狭，大事小事，麻煩不斷媒熊。就在早上宏胯，他們還在操場玩擠水大戰(zhàn)。讓他們演皮諾曹這部戲肢专，這簡直可以本色出演舞肆。

這部劇是一部男孩子的成長劇。我希望孩子們真正能通過這部劇完成一個超越博杖，真正的從劇中悟到一些東西椿胯。當(dāng)然指望他們一夜之間，演完童話劇之后馬上變成有責(zé)任剃根、有擔(dān)當(dāng)哩盲、喜歡學(xué)習(xí)的真正男孩匹諾曹顯然是不可能的。但是排演的過程給了我們共同的語言密碼狈醉，我們在今后的生活中一次次的吻醒這些語言廉油，一次次的編織這些密碼，總有一天他們會蛻變?yōu)檎嬲哪泻骸?/p>

所以苗傅，我曾說抒线，不是我們選擇了這個劇本，而是在選擇劇本之前金吗，劇本選擇了我們十兢，這簡直是為我們教室量身打造的一本書趣竣，它的尺寸、形式旱物、編碼與我們無比吻合遥缕。

在競選之前，我告訴孩子們宵呛，每個人準(zhǔn)備2到3個喜歡的角色单匣，一個失敗了，還有替補的宝穗，這樣選上的幾率也大一些户秤。

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先說主人公的競選。

有三種孩子逮矛。

第一種鸡号，對主人公有著無比的熱愛，他把自身的經(jīng)歷投射到劇本中须鼎，他對主人公的成長經(jīng)歷感同身受鲸伴，他喜歡主角光環(huán)。他努力揣摩集中的臺詞晋控，揣摩人物的心理汞窗，想把他演好，演活赡译。

第二種仲吏，看到主人公長長的臺詞就打了退堂鼓，雖然喜歡蝌焚，雖然熱愛裹唆，但是敗給了自己的自卑和懶惰，認(rèn)為自己無法挑戰(zhàn)長長的臺詞综看，還是算了吧品腹。

第三種岖食，主人公只是候選角色之一红碑，能選上固然好，選不上就算了唄泡垃，雖然選了這個角色析珊，但并不打算為之付出超常的努力，完全看自己的幸運指數(shù)了蔑穴。我們完全能預(yù)料到這些孩子的結(jié)果忠寻，只能在競選中以失敗告終。

所以存和，主人公是最先敲定的人選奕剃。競選的孩子真正努力了衷旅、練習(xí)了的只有幾個，而在這幾個中對主人公的臺詞揣摩較好的更是寥寥無幾纵朋，孩子的眼睛都是雪亮的柿顶，他們的眼睛怎么能看不出誰表演的更投入、更精彩呢操软？

我們很快選定了匹諾曹的人選：前期的匹諾曹裴星昊和后期的匹諾曹吳子豪嘁锯。

兩個孩子的生命力有與主人公相同的氣質(zhì)，相契合的共同點聂薪。

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仙女的角色是班里所有女孩子夢想中的角色家乘。幾乎一半的女生都參與了仙女的競選。在我們共讀的時候就有女孩兒天天念叨著我喜歡仙女藏澳。我要演仙女仁锯。對仙女的喜歡是所有女孩子無法抵擋的童年之夢。手拿魔法棒翔悠，仙裙飄飄扑馁，高貴美麗是所有女孩子的渴望。競選的時候凉驻，確實有孩子把我們驚艷到了腻要。舒曼和科瑩的票數(shù)不相上下，兩個女孩子都對劇本把握的很好涝登，怎么辦雄家？簡單，一人演一幕胀滚。

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接下來趟济，一個挨一個的競選，你想不到我們熱情最高的兩個角色咽笼。居然是反面人物小燈芯和狐貍顷编。

競選時，狐貍的臺詞所有男孩都能背下來：走走走剑刑，游游游媳纬，不學(xué)無術(shù)我不發(fā)愁。逢人不說真心話施掏，全憑三寸爛舌頭钮惠。

他和獨眼貓一唱一和騙走了匹諾曹的金幣。孩子怎么這么喜歡這個角色呢七芭，也許他們內(nèi)心深處對自由的素挽、不學(xué)無術(shù)的生活有著天然的喜愛，不清楚狸驳，反正我看到張琦炫晚自習(xí)的時候预明，對著劇本嘴巴咕囔囔的邊看邊念缩赛。我聽到棟迪告訴我他在家和老爸老媽對臺詞，一大段話一大段話的臺詞都記住了撰糠，動作都想好了峦筒。這著實把我驚呆了。平時這可是個安靜內(nèi)斂的美男子一枚窗慎，沒想到這個角色完全釋放了他物喷，讓我看到了他活潑，調(diào)皮的另一面遮斥。

小燈芯的臺詞男孩也全都會說：“我宣布峦失！從今天開始你們都是我的玩具了！”浩楠霸氣的表演讓我仿佛看到了紫霞仙子對至尊寶說的那句話：從今天開始术吗，這座山里的東西都是我的尉辑，包括你！不知道為什呢较屿，八竿子打不著的劇隧魄，就讓我產(chǎn)生了這樣的聯(lián)想。連我自己都不知道為什么隘蝎。

一個個角色通過孩子的投票一個個的敲定下來购啄。有的高興，有的失意嘱么。

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選上的固然欣喜狮含。落選的未嘗不是一種歷練。我看到于世龍準(zhǔn)備了好幾個角色都遺憾落選了曼振，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)几迄。男孩子不能不經(jīng)歷這種失敗啊冰评！我告訴孩子映胁，還有角色等著你，打起精神甲雅，也許剩下的角色臺詞不多解孙，但要表演好也得下功夫。下課了务荆，我看見孩子依然在座位上偷偷練習(xí)著土撥鼠的臺詞“懶孩子不愛書本妆距，不愛學(xué)校，不愛老師整天玩樂函匕，早晚要變成驢子”。就這一句話蚪黑，他練了不知多少遍盅惜。終于在競選時中剩，打動了我們所有人，以最高票數(shù)競選成功抒寂。這難度不是某種意義上的成功嗎结啼？

雨桐在競選結(jié)束后，不斷的追問我屈芜，老師郊愧，我演的是土撥鼠，我要演土撥鼠井佑，為什么不是我属铁？他對這個角色有深深的認(rèn)同。我多想讓他也演這個角色呀躬翁！如果這個角色有很多臺詞的話我一定要讓他和于世龍一人演一半焦蘑，可是臺詞只有一段。而于世龍通過自己的努力已經(jīng)成功競選了這個角色盒发。遺憾例嘱，但是，有了努力的失敗和沒有努力的失敗一樣嗎宁舰？桐也努力了拼卵，努力的過程就是一種學(xué)習(xí)，失敗的經(jīng)歷也是一次抗挫能力的鍛煉蛮艰。這難道不是另一種意義上的成長嗎间学？每個孩子都是在這一次次排練的過程中成長磨礪出來的，成長起來的印荔。與之相關(guān)的每個人都是主角低葫。

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借用魏老師的話結(jié)束：“童話劇是一種綜合課程，一段穿越的旅程仍律。它并不簡單地是一場演出嘿悬，對課程來說，過程比演出本身更重要水泉∩普牵”