現(xiàn)實(shí)版的三天上學(xué)兩天不上學(xué)的孩子
晚自習(xí)放學(xué)后所宰，孩子來請假绒尊，沒找到班主任，就和我聊了他的情況仔粥，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心關(guān)愛孩子婴谱，用心地傾聽孩子。關(guān)注孩子真實(shí)的狀態(tài)躯泰，接納同理谭羔，不舒服背后真正的需要。身心一致麦向！言行一致口糕！
老師，我還有希望嗎磕蛇？
人因希望而活！因?yàn)閻鄱趫猿郑?/p>
問題是提醒十办，問題是改變的機(jī)會秀撇。難得的的堅持，深入的思考向族，渴望更好的心呵燕，可貴的行動嘗試。從最難時的十分狀態(tài)到現(xiàn)在的六分狀態(tài)已經(jīng)有了很大的不同件相，看到自己的不同再扭，有力量，有方法夜矗，有智慧泛范，有經(jīng)驗(yàn)去應(yīng)對，難得之心重新建構(gòu)當(dāng)下的問題紊撕，問題不再是問題是改變的機(jī)會罢荡，是成長的契機(jī)！
最后对扶，孩子不請假了区赵，回去休息了。
