所謂天真無(wú)邪殴玛，是生命最初幾年的狀態(tài)，孩子把自己的所思所想全都寫在臉上添祸，想讓他們不表達(dá)出來(lái)都難滚粟。時(shí)光流轉(zhuǎn)，有一天刃泌，你忽然發(fā)現(xiàn)凡壤，渾然未鑿的娃娃開始有了自己的小心思，許多悄悄話寧愿和同伴分享耙替，或者自己一個(gè)人躲到房間的角落發(fā)呆亚侠。不用驚慌，這是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)里程碑俗扇，他有自己的秘密啦硝烂。

01

孩提時(shí)，我在家附近的一個(gè)灌木叢生的屋棚里找到一處秘密的藏身處铜幽，這是我的秘密花園滞谢。在那里，我可以避開大人的視線除抛，遠(yuǎn)離喧囂的人群狮杨，一待就是幾個(gè)小時(shí)。屋棚坐落在菜園邊上到忽，經(jīng)常有蜜蜂橄教、蝴蝶、蛤蟆光顧。陽(yáng)光透過(guò)縫隙落在我的臉上护蝶，松軟的泥土和落葉讓我感到很自在华烟、放松。在這段靜靜的時(shí)光里持灰，我覺(jué)得自己也得到了凈化垦江。

有時(shí)，媽媽做了我不愛(ài)吃的米粥或者胡蘿卜搅方，我就偷偷溜進(jìn)秘密花園，躲上半天绽族。我的內(nèi)心有一種勝利的喜悅姨涡，又摻雜著忐忑和內(nèi)疚。媽媽見(jiàn)到我時(shí)吧慢，我只告訴她去領(lǐng)居家玩了涛漂，所以她一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的秘密花園。

如今家有小兒佑寶检诗，尤愛(ài)鉆抽屜匈仗、箱子、柜子等狹小的半封閉空間逢慌。才一歲半悠轩，小家伙已經(jīng)把“不”當(dāng)成他的口頭禪了。最近攻泼，他會(huì)忽然跟我擺擺手說(shuō)“不要”火架，意思是讓他自己玩會(huì)兒。

也許每一個(gè)人在他的兒童時(shí)代都有自己的秘密基地忙菠，比如何鸡，狹小的衣柜、黑暗的過(guò)道牛欢、廢棄的谷倉(cāng)骡男、工廠等。想一個(gè)人獨(dú)處時(shí)傍睹，就會(huì)躲到這些秘密空間隔盛。我們?cè)谧约旱拿孛芑兀w驗(yàn)和外面不一樣的世界焰望，可以不用吃不愛(ài)吃的胡蘿卜骚亿，可以無(wú)所事事，待在里面做白日夢(mèng)熊赖，也可以和小伙伴打造自己的秘密王國(guó)来屠。

02

把自己內(nèi)心的想法隱藏起來(lái)的能力，即保守秘密，并非與生俱來(lái)就有的俱笛。玩捉迷藏游戲捆姜，孩子逐漸學(xué)會(huì)把身體隱藏起來(lái)，使身體不可見(jiàn)迎膜。有一天泥技，他忽然發(fā)現(xiàn)可以把內(nèi)心的想法隱藏起來(lái)，就像躲貓貓一樣磕仅。

馬克思·范梅南在《兒童的秘密》中說(shuō)珊豹，“孩子們對(duì)自己的感覺(jué)的隱藏其實(shí)是一種成長(zhǎng)的標(biāo)志，是他們走向獨(dú)立的標(biāo)志榕订〉瓴瑁”

保守秘密需要自我控制和心理智能，自我控制包括表情劫恒、肢體語(yǔ)言的控制贩幻，心理智能則是指理解秘密和隱藏秘密的智慧。想讓一個(gè)幼小的孩子保守秘密可不簡(jiǎn)單两嘴，一個(gè)孩子會(huì)跟媽媽神秘地說(shuō)：“我不會(huì)告訴你爸爸給你買了什么生日禮物丛楚，雖然它是在花店買的°颈瑁”

孩子剛出生時(shí)趣些，他眼中的世界還是動(dòng)畫片式的，自我和外部世界并沒(méi)有清晰的界限贰您，老子的“沌沌兮如嬰兒之未孩”說(shuō)的就是這種主客一體喧务、世界一元的共生狀態(tài)。這個(gè)時(shí)候枉圃，孩子的自我還沒(méi)有分化出來(lái)功茴。

當(dāng)孩子不愿將自己的感覺(jué)和想法告訴父母或其他人時(shí)，他們會(huì)第一次體會(huì)到秘密神奇的分隔力孽亲。發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同坎穿，孩子可能就獲得了一種自我認(rèn)知。在體驗(yàn)秘密時(shí)返劲，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新的東西：內(nèi)在的靈性玲昧、隱私以及內(nèi)心世界里其他看不見(jiàn)的東西。

有時(shí)候篮绿，孩子們想要遠(yuǎn)離他人孵延，找一個(gè)藏身處把自己隱遁起來(lái)，在那里亲配，孩子覺(jué)得安全尘应、隱蔽惶凝，無(wú)限接近心中真實(shí)的自我。在這個(gè)秘密的藏身處犬钢，孩子會(huì)體驗(yàn)到日益強(qiáng)烈的自我意識(shí)苍鲜，這種意識(shí)將影響他們的精神生活。

03

在秘密基地玷犹，孩子們可以進(jìn)入另外一個(gè)世界混滔，體驗(yàn)別樣的天地。

沈復(fù)的《幼時(shí)記趣》也可窺見(jiàn)秘密體驗(yàn)的蹤跡歹颓，“于土墻凹凸處坯屿、花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身巍扛，使與臺(tái)齊愿伴，定目細(xì)視。以叢草為林电湘，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱鹅经，凹者為壑寂呛，神游其中，怡然自得瘾晃〈荆”

健康的秘密是想象力和創(chuàng)造力的泉源，在秘密基地蹦误，孩子們遠(yuǎn)離大人的監(jiān)督和生活的喧囂劫拢，是全然放松的，安全的强胰。這時(shí)候舱沧，孩子想象的閥門被開啟，以草為林偶洋，以蟲蟻為獸熟吏，上天入地，天馬行空玄窝。

秘密還是一把建立關(guān)系的鑰匙牵寺，當(dāng)孩子邀請(qǐng)小伙伴一起進(jìn)入秘密基地，共同打造獨(dú)屬于他們秘密空間恩脂，這是一種相互的信任和委托帽氓。分享秘密也有同樣的效果。孩子有時(shí)會(huì)愿意和大人分享自己的秘密俩块，有時(shí)候更傾向于和小伙伴分享黎休。秘密好像一件禮物浓领，搭起友好的橋梁。

五歲的小外甥毛毛已經(jīng)有了自己的秘密基地——一處灌木叢生的洼地奋渔，這個(gè)秘密基地是他和一個(gè)小伙伴一起打造的镊逝。秘密基地里面放了許多樹葉和干花，還有一些玻璃糖紙嫉鲸、小盒子撑蒜。在里面他們可以藏寶、游戲玄渗，可以做白日夢(mèng)座菠。毛毛愿意和大人分享他的秘密基地，只不過(guò)藤树，大人很快會(huì)忘記他的秘密基地浴滴。

秘密還有許多別的價(jià)值，體驗(yàn)秘密有助于豐富并深化自己的內(nèi)心體驗(yàn)岁钓，孩子通過(guò)秘密來(lái)體驗(yàn)深層的自我意識(shí)和自我認(rèn)知升略。

范梅南說(shuō)：“如果孩子把自己的秘密之所看成一個(gè)神圣的地方，那么他們的精神也會(huì)得到凈化屡限。在我們的內(nèi)心深處會(huì)有一種神圣的沖動(dòng)品嚣，一種實(shí)現(xiàn)自我的自由發(fā)展的沖動(dòng)，這是一種自我存在和自我發(fā)展的體驗(yàn)钧大『渤牛”

04

秘密的存在是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，秘密也并非孩子的專屬啊央，我們每個(gè)人或多或少都在體驗(yàn)著秘密眶诈，都在努力保存自我的私人空間。

我們的文化不太支持秘密的存在瓜饥，許多大人喜歡對(duì)孩子的秘密刺探到底逝撬。尤其是在孩子離開自己的視線，我們恨不能有一扇窗戶乓土，讓我們看到孩子不在我們身邊時(shí)所發(fā)生的一切球拦。

我們需要了解孩子，為他們的安全提供保證帐我，為他們的發(fā)展提供支持和方向坎炼；孩子需要體驗(yàn)秘密，需要私人空間拦键。監(jiān)督和秘密谣光，二者之間存在一種矛盾和張力。

大人應(yīng)該監(jiān)督到什么程度芬为，應(yīng)該在什么時(shí)候止步萄金，讓孩子自己處理呢蟀悦？其實(shí)，監(jiān)督和秘密氧敢，二者缺一不可日戈。孩子既需要監(jiān)督性的注意，也需要有養(yǎng)成獨(dú)立的內(nèi)心自我感覺(jué)的自由孙乖。孩子畢竟還是孩子浙炼，他們一方面渴望脫離大人的監(jiān)督獲得自由，另一方面又希望大人始終在那里唯袄，遇到個(gè)人問(wèn)題時(shí)弯屈，可以獲得支持和理解。

尊重孩子的秘密恋拷，而不是視作洪水猛獸资厉，是孩子健康的個(gè)性形成的基礎(chǔ)。反之蔬顾，過(guò)度的監(jiān)督宴偿、壓制，孩子只好把秘密轉(zhuǎn)入父母看不到的地下诀豁，鬼鬼祟祟窄刘，稍不留神，就會(huì)演變成混亂生活的起源且叁。

很多時(shí)候，不是大人缺少監(jiān)督秩伞，而是監(jiān)督了逞带，卻沒(méi)真正的“看見(jiàn)”孩子。什么意思纱新？大人可能停留在安全的層面展氓，卻沒(méi)關(guān)注到孩子內(nèi)心真正的需要和興趣。孩子渴望被看見(jiàn)脸爱，但又不被看透遇汞。這里面的平衡，旁人是幫不上忙的簿废。路漫漫空入，唯有以一顆開放的心靈，不斷學(xué)習(xí)族檬，不斷求索歪赢。

方法論上，有以下幾條建議：

1.和孩子一起打造獨(dú)屬于他們的秘密空間单料。這個(gè)秘密空間的特點(diǎn)是埋凯，有清晰的界限点楼，半封閉，外部世界和內(nèi)部世界截然不同白对，比如抽屜掠廓，柜子，小帳篷甩恼，灌木叢生的洼地蟀瞧。一個(gè)爸爸在兒子羅斯的秘密基地掛上一塊木牌：羅斯之家。很有愛(ài)是不是媳拴？

2.允許孩子找到自己秘密的冒險(xiǎn)場(chǎng)所黄橘，可能是灌木叢、谷倉(cāng)屈溉、樹洞或者花園的角落塞关。這些地方是超驗(yàn)游戲經(jīng)常發(fā)生的場(chǎng)所，也是孩子喜愛(ài)的秘密基地子巾。遺憾城市里不太可能有帆赢，所以城市需要游戲場(chǎng)地運(yùn)動(dòng)。

3.為孩子提供體驗(yàn)秘密的時(shí)間和機(jī)會(huì)线梗，給生活留白椰于。在這段閑暇的時(shí)光里，孩子可以無(wú)所事事的閑逛仪搔、發(fā)呆瘾婿、做白日夢(mèng)，也可以自發(fā)的游戲烤咧。沒(méi)有大人的安排和控制偏陪，孩子是在主動(dòng)組織自己的思維和生活，這是個(gè)性形成的一個(gè)重要條件≈笙樱現(xiàn)在的孩子太缺少這種留白了笛谦，尤其在入小學(xué)之后，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n業(yè)和興趣班昌阿，甚至連周末的娛樂(lè)活動(dòng)都是大人幫忙計(jì)劃好的饥脑。

4.全然接納、信任孩子懦冰。當(dāng)孩子和你分享一個(gè)看起來(lái)荒謬的秘密時(shí)灶轰，盡可能表現(xiàn)得淡然。宮崎駿的動(dòng)畫《龍貓》里刷钢，當(dāng)妹妹小梅告訴爸爸框往，自己在林間的秘密基地發(fā)現(xiàn)大龍貓時(shí)，爸爸的處理方法就是很好的榜樣闯捎。他相信小梅的發(fā)現(xiàn)椰弊，還和小梅分享了自己兒時(shí)的秘密许溅。

面對(duì)孩子的秘密，嘲笑秉版？責(zé)備贤重？忽視？你可能再也無(wú)法收到孩子的秘密禮物了清焕，要知道它有多可貴并蝗。孩子大了以后，也不太可能第一向你傾訴和求助秸妥。和孩子的對(duì)話滚停，的確是一門藝術(shù)。首先要做的粥惧，是把我們大人的優(yōu)越感丟掉键畴、丟掉侨嘀。

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