韶華時(shí)光银觅，莫不敢忘，三年磨一劍坏为，數(shù)年澆灌花開結(jié)果究驴。
無論彼時(shí)的我們是帶著勝利的喜悅瀟灑離去，還是懷揣忐忑的心境悵然離開匀伏，高考洒忧，畢業(yè)，三年够颠，離我也已經(jīng)是非常久遠(yuǎn)的事情了熙侍。
我們或許已經(jīng)記不清啟程的地方罩句，但一定對(duì)終點(diǎn)銘心刻骨吧引颈。因?yàn)榱铝骰鹣杀伲⑾臅r(shí)節(jié)雄右，我們也曾用力地挽留過畢業(yè)季。
告別的方式千差萬別巷送，不舍的心境始終如一驶忌。
明信片、留言冊(cè)惩系、大頭照……無論什么請(qǐng)你留下些微的痕跡好嗎位岔？
難吃難舍的食堂如筛、幽靜的林蔭小道堡牡、喧囂熱血的操場(chǎng)……再陪我走一次可以嗎？
讀過的書杨刨、看過的劇晤柄、愛過的人……不要轉(zhuǎn)身全然忘了吧……
我也曾與那些年里的人一起用力地挽留過，現(xiàn)在回想妖胀，那挽留的姿態(tài)實(shí)在特別芥颈。
當(dāng)年我所在的三年十八班，文科重點(diǎn)班之一赚抡，陰盛陽(yáng)衰不言而喻爬坑。大家同窗三年相處下來，談得上知己遍地涂臣，友愛和諧盾计，一切一切得虧于我們傳奇的班主任—賈父子。他很真赁遗，一點(diǎn)也不“賈”署辉。
期間三年，想來大家的經(jīng)歷都大同小異岩四，無非寒窗苦讀抑或虛度光陰哭尝，加之形形色色且令人崇敬亦師亦友的老師們，與著三兩好友剖煌，朝著最終的目標(biāo)奮進(jìn)……
至于最終告別材鹦，用力挽留的方式，無論你們是如何的千篇一律耕姊，我們定然是獨(dú)特的萬里挑一桶唐。
大概文科班的緣故，感性思維占據(jù)主導(dǎo)箩做，大家都心照不宣地為畢業(yè)季默默準(zhǔn)備著什么莽红，誰(shuí)都不說，可誰(shuí)都知道。
我們隱秘且神圣的決定安吁，班級(jí)內(nèi)部自作詞自作曲醉蚁，寫一首“班歌”，聽之滑稽鬼店，但最終我們還是做到了网棍。
在緊鑼密鼓的模考碾壓下妇智，我們?cè)诋厴I(yè)前夕一個(gè)月寫成了班歌滥玷；班級(jí)當(dāng)時(shí)有一位學(xué)音樂的藝考生，作曲的大任自然就交付給她巍棱，旁人確實(shí)沒招兒惑畴，作詞的主力軍是班里的學(xué)霸才子們，當(dāng)然也少不了全班同學(xué)凝聚出爐的奇思妙想……
隨后航徙，我們邊緊張復(fù)習(xí)邊抽空余時(shí)間學(xué)唱班歌如贷，大家在品嘗備戰(zhàn)高考的苦痛同時(shí)，也在班歌的曲調(diào)詞藻中獲得力量到踏。
直至六月六日杠袱，離開學(xué)校的日子，我們?nèi)嗤瑢W(xué)飽含熱淚地把這首歌唱給了賈父子和鐘sir窝稿，我在他們的眼神中楣富，看到了感動(dòng)、不舍伴榔、驕傲纹蝴、欣慰……
我們都曾用力地挽留過畢業(yè)季吧，可我自私地認(rèn)為潮梯，我們挽留的樣子最是特別骗灶。
班歌名為《還記得嗎》，版權(quán)歸我們?nèi)晔税嗳w同學(xué)所有秉馏。
還記得嗎 那些年的人
把三年時(shí)間寫成滿滿的回憶厚厚的幾本
還記得嗎 窗外的松針 晚自習(xí)時(shí)的燈
穿過操場(chǎng)進(jìn)出食堂忙碌閑暇的時(shí)分
還記得嗎 那些年的人 把三年時(shí)間寫進(jìn)
蔥綠不羈的共同青春
還記得這幾年的鈴聲 匆匆忙忙的我們
開著小差打著瞌睡聊著天直到黃昏
推開三年十八班的門是緊湊凌亂的桌凳
（吵鬧的我們）
聽得見黑板前的鐘sir甩筆突然大吼一聲
（裝作很認(rèn)真）
威嚴(yán)賈夫子漫長(zhǎng)的人生道理嘮叨很暖很真
（其實(shí)都默認(rèn)）
橫幅旁邊的指針走得又快又準(zhǔn)
（像圈出的年輪）
走出這個(gè)夏天走進(jìn)的是各式各樣的陌生
（懵懂的我們）
告別過去的城收起了曾經(jīng)盡管誰(shuí)都不肯
（怪時(shí)間太狠）
在天南地北的城市相遇會(huì)感謝時(shí)光的轉(zhuǎn)身
（像你的轉(zhuǎn)身）
因?yàn)橛浀迷谀菐啄昀镉凶钭屓藨涯畹臏卮?/b>
總有一個(gè)地方安放我們小小的夢(mèng)想
我只能送你來到這新程開始的地方
剩下的路你要自己走盡管會(huì)沮喪
不要回頭誰(shuí)不曾感到過失望
我記得那些故事里的人
用三年時(shí)間編成長(zhǎng)長(zhǎng)的情節(jié)沒有停頓
我記得這幾年的笑聲 相伴相隨的我們
聞著花開看著葉落每一刻都很認(rèn)真
我還記得那些年的人 用三年時(shí)間演繹
你我都是主角的青春
我記得墻角的粉塵 桌上書好幾層
很多爭(zhēng)吵很多玩笑未來我們一起等
三年十八班的同學(xué)們耙旦，我們笨拙告別用力挽留的樣子，你們可還記得嗎萝究？
