二、錯(cuò)把知識(shí)灌輸當(dāng)早教，總是用“教”的方法引起孩子的抵觸情緒
人們常說三歲以前是最重要的時(shí)期表鳍，這個(gè)時(shí)期不是讓孩子學(xué)會(huì)多少知識(shí)，而是心里成長(zhǎng)最重要的時(shí)期祥诽。心里成長(zhǎng)才是早教的重要內(nèi)容譬圣，健康的心靈是一生幸福的源泉。這個(gè)時(shí)期溺愛孩子雄坪，以孩子為中心厘熟，讓他吃獨(dú)食，為他包辦一切事物，不尊重他绳姨，輕易地提前滿足他物質(zhì)的需要登澜，而忽略他內(nèi)心的感受等等，這種重物質(zhì)滿足輕精神滋養(yǎng)的方式飘庄，只能培養(yǎng)出一個(gè)不健康不獨(dú)立的孩子脑蠕。 不要教孩子，只是示范跪削。對(duì)于不教孩子谴仙，可能很多人認(rèn)為我在瞎說，這個(gè)說法在我剛剛接觸之初也不理解碾盐，我經(jīng)歷了整整兩年晃跺，通過大量 的觀察和實(shí)踐才明白孩子真的不是“教”出來(lái)的，舉個(gè)例子：剛客人和小寶寶打招呼時(shí)毫玖，孩子沒有回應(yīng)掀虎，成人通常出于禮貌和面子，都會(huì)督促說“叫啊付枫，怎么不叫阿姨涩盾，怎么不回答，你應(yīng)該叫阿姨呀励背，你這孩子就是這樣“等等，這樣做就是教砸西，教就會(huì)給孩子壓力叶眉，如果一邊教還一邊指責(zé)，那更是折磨孩子芹枷。我們只要模仿孩子的口氣回應(yīng)即可：“阿姨衅疙，你好！”或者是“阿姨鸳慈，再見饱溢！”“謝謝奶奶，我吃過了走芋〖ɡ桑”等等。這就是示范翁逞，而不是教肋杖。 手指靈活的孩子大約18個(gè)月就可以開始練習(xí)穿鞋子，如果孩子穿反了挖函，大部分家長(zhǎng)都會(huì)說“錯(cuò)了錯(cuò)了状植，左右錯(cuò)了”左右錯(cuò)了，以小寶寶的能力來(lái)說，是沒有對(duì)錯(cuò)的津畸，告訴他錯(cuò)了會(huì)給她壓力振定，我們說話的口氣會(huì)讓他緊張：什么事，媽媽干嘛口氣這么不好肉拓？只要平靜的告訴孩子：“兩只鞋交換一下”后频。這是把正確的做法告訴他，這樣就行了帝簇，不要去“教徘郭；這是左邊，那是右邊（孩子大腦很簡(jiǎn)單丧肴，接受正確的指令就行了残揉，太復(fù)雜的他接受不了。）”據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)芋浮，一兩個(gè)月的提示之后抱环，孩子就會(huì)穿鞋，而且左右不會(huì)錯(cuò)纸巷。 操作玩具時(shí)镇草，也只要示范，“寶寶瘤旨，看媽媽做”梯啤，媽媽放慢速度展示，之后給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì)存哲，讓他自己反復(fù)調(diào)整反復(fù)操作因宇，不要打擾他，不要在他發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)候喋喋不休地提示“錯(cuò)了錯(cuò)了祟偷，不是這樣做”這樣孩子就失去了外部信息內(nèi)化的機(jī)會(huì)察滑。如果一切都是你教的，一旦沒有人教就會(huì)失去方向修肠，往往孩子的自我學(xué)習(xí)能力就是我們的交當(dāng)中失去的贺辰，孩子們的專注力就是這樣被我們破壞掉！我們嵌施，我們應(yīng)該做的是耐心的等待饲化，等待他們自我調(diào)整，而且一定不能批評(píng)吗伤，足夠的愛和尊重滓侍，孩子甚至有自我教育的能力
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