? ? 這篇課文語言優(yōu)美夷陋，作者作用了許多擬聲詞來體現(xiàn)春雨的聲音边琉，所以在朗讀《春天的小雨滴滴滴》時,我要求學(xué)生開動腦筋想一想:小雨為什么會發(fā)出各種不同的聲音?經(jīng)我這樣一提醒,學(xué)生就仔細(xì)閱讀,認(rèn)真思考,他們發(fā)現(xiàn),“叮叮咚咚”是雨打在鐵皮屋頂上發(fā)出的清脆的聲音,而“滴滴答答”是因為雨落在樹葉上,所以聲音比較輕微傻粘。他們就按照自己對課文的理解去練習(xí)朗讀,去處理感情,去調(diào)整節(jié)奏鬓催。從而使學(xué)生懂得,有時為了理解一個段落,一句話,甚至一個詞語,需要認(rèn)真閱讀全篇課文來抓住課文內(nèi)容上的矛盾處進(jìn)行深入的思考同诫。
? ? ? 另外,在本課的教學(xué)中抓住象聲詞讀出輕快的感覺,然后將句子讀順,進(jìn)而在讀中表達(dá)出作者對于雨的喜愛之情着茸。
