（一）板書形式的實踐訓練
教師要充分掌握板書理論知識渔欢，還需要將理論與實踐結(jié)合游桩，積極進行板書形式的實踐訓練桩皿。例如進行《中彩那天》的講授時，可設(shè)計如圖1的板書：采用左右對稱式的設(shè)計验游，以車位全文線索充岛，從盼車到得車再到還車來展現(xiàn)父親的品質(zhì)。這樣的板書簡潔明了耕蝉、突出重難點裸准、整齊美觀。
（二）科學安排板書位置
教師可以多掌握一些板書的理論知識赔硫，然后多實踐炒俱，板書實踐以及位置在課前都要心中有數(shù)。板書沒有固定的位置爪膊，比較靈活权悟，老師可以在板書時詢問學生是否便于觀察；教師在板書時也要觀察哪個位置學生的觀察率最高推盛，也可以坐座位上自己觀察一下峦阁。
（三）與現(xiàn)代多媒體相結(jié)合
多媒體廣泛應用于各學校中，提前把板書和圖像內(nèi)容輸入電腦耘成，然后通過投影儀呈現(xiàn)在屏幕上榔昔，它的使用使得教學更加方便快捷、聲情并茂瘪菌，有很多傳統(tǒng)板書所不具備的優(yōu)點撒会。雖有很多好處，但是由于是事先設(shè)定好的师妙，不如黑板板書靈活诵肛，不方便隨時修改，所以可以將傳統(tǒng)板書與現(xiàn)代多媒體形式相結(jié)合默穴，提高教學質(zhì)量和效率怔檩。人教版六年級《跨越百年的美麗》課文的板書如圖2：在開始，老師可以通過多媒體播放居里夫人的圖片蓄诽，并與學生互動薛训，詢問圖片美麗嗎。待學生答“美麗”后仑氛，教師可在黑板板書“美麗”兩個字乙埃，同時引出課文的題目：跨越百年的美麗蝴猪。在介紹了居里夫人美麗的特點后，可以在課間向大家播放關(guān)于居里夫人的短片膊爪，幫助學生更加直觀地了解居里夫人的特點。
（四）師生共同參與合作
在課堂上應該做到教師主導而學生主體嚎莉，這不僅體現(xiàn)在提問上米酬，在板書設(shè)計和書寫上也可體現(xiàn)。教師多鼓勵學生參與趋箩，學生也要主動配合赃额，這樣課堂氛圍也更活躍。比如學習古詩《村居》時叫确，老師在講完古詩后可以讓學生在黑板上根據(jù)自己的理解畫出示意圖跳芳，其他同學在紙上畫，此時課堂氣氛活躍竹勉，有的還互相討論畫里的柳枝飞盆、風箏等。等學生畫完后次乓，老師還可以將自己提前備好的詩意圖展示出來給學生欣賞吓歇，最后讓學生背誦古詩。
（五）適當使板書顏色豐富
搭配好板書顏色使板書具有藝術(shù)感票腰，老師在教二年級課文《假如》時城看，可以邊描述詩歌，邊用彩色粉筆畫出它的簡筆畫杏慰，同時讓學生也畫测柠。通過這樣的方式將抽象文字具體表達出來，讓學生親自體驗缘滥，更容易理解詩歌轰胁。
四、總結(jié)
綜上所述朝扼，好的板書需要課前精心設(shè)計软吐。尤其是小學階段，好的板書可以讓學生提升興趣吟税、引導學習方向凹耙，更容易掌握重點和難點、提高教學效率和質(zhì)量肠仪。
