? 自從第一次在大二課堂上偷看《天才在左 瘋子在右》之后启盛，便一直把列它為我最喜愛的一本書（之一），畢業(yè)之后還不停地向身邊的朋友推薦這本書技羔，說它很好玩僵闯，好玩在哪呢？為什么那么多年我還是念念不忘呢藤滥？今天鳖粟，哦不，昨天終于有回響了拙绊。
? ? 讀天才的前言向图，我就知道我喜歡這個(gè)作者這么多年不是偶然，他說他的前言不是為了不是刻意地說討好讀者的客套話标沪，他只想照實(shí)話寫榄攀，不卑不亢（我喜歡這個(gè)詞），我寫東西的時(shí)候也只想遵循內(nèi)心的聲音金句，希望你看到文章的時(shí)候可以看到你自己檩赢，而我也可以看到此時(shí)此刻的我，沒那么多刻意討好沒那么多曲意逢迎沒那么多求贊求認(rèn)同的欲望违寞，如果說有一點(diǎn)欲望贞瞒，那我希望你看完這篇文章有看這本書的沖動(dòng)，然后我們可以一起用精神病的各種角度看世界啊趁曼，一起瘋啊～嗯军浆，說認(rèn)真的，真誠才是通往一切的捷徑彰阴。
? ? 今天三讀天才的時(shí)候瘾敢，總是有一種想進(jìn)入那些所謂的病人（不是天才也不是瘋子）的思維世界的感覺，或者說被作者不自覺帶入的感覺尿这，感覺強(qiáng)烈到不由自主地懷疑自己究竟有沒有認(rèn)真思考過這個(gè)世界到底是什么樣子，事實(shí)上好像也真的沒有認(rèn)真思考過這個(gè)問題……可是這些在我們正常人看起來異常到難以理解的人卻在用他們獨(dú)有的角度與邏輯思考著庆杜、研究著這個(gè)不可思議的世界射众。隨著作者一個(gè)一個(gè)對(duì)所謂病人的描述，我陷入猶疑晃财，如果我用他們的行為方式去思考叨橱，我能得到什么典蜕，是不是也會(huì)變成所謂的精神病罗洗？亦或得到人生的真諦愉舔，從此走上人生巔峰？哈哈……例如像蘑菇一樣蹲著研究螞蟻伙菜，發(fā)現(xiàn)了螞蟻是松散生命轩缤，那人類呢？一部分人先富起來作為領(lǐng)頭人贩绕，一部分穩(wěn)定起來作為中流砥柱火的，一部分人窮到思維以自愿提供食糧供給，女人男人又共同承擔(dān)著繁衍生息的功能淑倾，每個(gè)人的生命在歷史長(zhǎng)河里如一粟馏鹤，由人組成的人類的生存與發(fā)展卻能在時(shí)間維度里留下一筆濃墨重彩，社會(huì)每個(gè)階層分工合作娇哆、組成整體像一個(gè)人的身體的各個(gè)部位湃累，運(yùn)轉(zhuǎn)起來像一個(gè)活生生的人，竟然毫無違和感碍讨；我也好想嘗試一下只帶饅頭和水的冥想治力，堅(jiān)持一個(gè)月，嘗嘗蘋果垄开、香蕉真正的味道琴许，畢竟這樣又能瘦身又不用上班也可以提升嗅覺的敏感度，畢竟我只想瘦溉躲！我也看到三只小豬的故事的真相榜田，不是相互保護(hù)著而最終逃離魔爪，而是最天真的被保護(hù)著的那只最小的豬選擇與殺掉它兩個(gè)豬哥哥的惡魔同歸于盡锻梳，這個(gè)世界沒有童話箭券，故事只是故事，而且故事里的事疑枯，說不是也是辩块，是也不是，我們看到的也真的只是被改編過的虛假的世界荆永。
? ? 每個(gè)故事簡(jiǎn)短卻又展示出不同的看問題看人看事看世界的角度废亭，這一點(diǎn)簡(jiǎn)直太吸引我了，世界本身就是一個(gè)不規(guī)則的多面體具钥，我們就是要從各個(gè)側(cè)面各個(gè)角度去解讀去認(rèn)知去了解豆村，以便與自己與他人與這個(gè)世界更好地相處，自由地選擇和解或者對(duì)抗或者無視骂删。這樣的自由就是一種生活的樂趣掌动，是我想要的好玩的方式四啰，哪怕變成精神病也在所不惜？粗恢？８躺埂？眷射？
? ? 謝謝老板寄天才的完整版給心心念念著天才的我匙赞，心不自覺地感受到所謂的幸福。
? ? 愿你自由凭迹，晚安罚屋。
