今天聽了陳老師的課，把APP 的應(yīng)用更趨于完美斯嚎。以前的課堂是老師講利虫，學(xué)生聽，利用簡單的教學(xué)掛圖堡僻，來完善自己的教學(xué)過程糠惫。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在大家廣泛的應(yīng)用APP 钉疫。在當(dāng)前的數(shù)字化教育教學(xué)手段中硼讽，比較具有代表性的就是電子作業(yè)類的產(chǎn)品，這類APP 在一定程度上減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)陌选，減少了教師紙質(zhì)閱卷的批改量理郑，還很大程度地促進了環(huán)保蹄溉。
我經(jīng)常用到教學(xué)微視頻APP ，對自己的教學(xué)和對學(xué)生目學(xué)的培養(yǎng)有很大幫助您炉。一般來說柒爵，小學(xué)生的注意力集中相對成人較短，所以我在設(shè)計時赚爵，向?qū)W生推送的內(nèi)容不太長棉胀，包含的知識點也不多，短小精悍的微視頻不但制作方便冀膝，而且收到了學(xué)生的好評唁奢。同時，我把教學(xué)微視頻的內(nèi)容窝剖，只設(shè)計解決一個課時中的重點問題麻掸，或者是針對課外練習(xí)中的某個難題做多角度的解題分析，或者是課外綜合實踐探索的某項試驗赐纱。
我又把課堂微視頻引用大量的圖片和錄音脊奋，內(nèi)容文多圖少。利用富有動感的動畫疙描，把教學(xué)過程呈現(xiàn)出來诚隙，利用旁白的形式，代替了文字起胰，調(diào)動了學(xué)生的積極性久又，把重點核心內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前。例如效五，體育課上地消，我讓學(xué)生在操場上畫一個圓，通過微視頻火俄，以動態(tài)畫面呈現(xiàn)實驗操作全過程犯建，再以靜態(tài)畫面呈現(xiàn)的活動要求作為銜接過渡，將不同場景下如何畫圓的方法一一講解瓜客，解決了用圓規(guī)畫圓的操作問題适瓦，滲透了圓的特點，還提出了誅外拓展的可能性谱仪，所以說玻熙，把教學(xué)微視頻應(yīng)用好，對我們的幫助非常大疯攒。
我在以后的教學(xué)中嗦随，還要大膽創(chuàng)新，爭取把微視頻的應(yīng)用再精細(xì)化一些，讓自己的教學(xué)再上一個新的臺階枚尼。
