【書名】《躍遷》
【作者】古典
【金句】
極其功利的少讀書。
【感悟】
在書籍泛濫的時代蒂誉，書的水平參差不齊衣洁，并不是讀的越多越好。特別是在自己還很“弱”的時候致板，想要快速的變“強”交煞，那么極其功利的去讀書就是一種途徑。
為什么讀書斟或？如何讀書才能為己所用素征？以下方法可以幫你解決問題。
01萝挤、清晰的讀書目的——解決當(dāng)下問題御毅。如要從事銷售行業(yè)，想成為銷售精英怜珍，提高銷售業(yè)績端蛆，成為自己片區(qū)的第一名。那就多讀該領(lǐng)域的經(jīng)典書籍酥泛，如《書都不會讀今豆，你還想成功》中所寫：
在某個特定領(lǐng)域里取得成功的人士寫的一本書里有近30年的經(jīng)驗之談。如果你讀完100本專業(yè)書籍柔袁，就跟修煉了3000年的公里沒什么區(qū)別了呆躲。
目的明確，才能達到事半功倍捶索。大學(xué)時學(xué)的是計算機插掂，但對辦公軟件word只限于最簡單的文字錄入與排版。工作后接觸到做標(biāo)書腥例，標(biāo)書一般都要在很短的幾天內(nèi)完成辅甥。除了要把內(nèi)容做好，排版院崇、格式肆氓、目錄等都要非常熟練的操作，剛開始遇到問題很著急底瓣，問有經(jīng)驗的人谢揪，百度搜總算一個個都解決了蕉陋。做了幾次之后word的水平與之前相比進步了不知多少倍。
02拨扶、實踐——學(xué)了有地方用凳鬓。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行患民。把知識內(nèi)化成自己的最好的辦法就是實踐缩举、應(yīng)用。解決問題的方法給你了匹颤，遇到問題時如果還用原來的心智去對待仅孩，那和不學(xué)有什么區(qū)別呢？
看完《非暴力溝通》印蓖，在表達自己或傾聽他人時辽慕，如能有效的運用其四個要素，將提升我們的溝通品質(zhì)赦肃。
03溅蛉、最近發(fā)展區(qū)——難度適中。
最近發(fā)展區(qū)理論是由前蘇聯(lián)教育家維果茨基提出來的他宛。研究表明：教育對兒童的發(fā)展能起到主導(dǎo)作用和促進作用船侧，但需要確定兒童發(fā)展的兩種水平：一種是已經(jīng)達到的發(fā)展水平；另一種是兒童可能達到的發(fā)展水平厅各，這兩種水平之間的距離镜撩，就是“最近發(fā)展區(qū)”。
例如：對于新知識如何計算圓柱體的表面積讯检？
學(xué)生已有的知識知道圓及長方形的面積計算琐鲁，那如何引導(dǎo)他們的達到那個可能的發(fā)展水平呢？教學(xué)設(shè)計讓學(xué)生把圓柱體學(xué)具展開人灼，得到兩個圓和一個長方形围段，那么圓柱體的表面積就是兩個圓的面積與長方形面積的和，這個長方形的面積就是圓柱體的側(cè)面積投放，兩個圓的面積就是兩個底面積奈泪，因此得出結(jié)論：
圓柱體的表面積=側(cè)面積+底面積×2
把握“最近發(fā)展區(qū)”，能更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)灸芳。有序地從一個發(fā)展區(qū)上升到另一個發(fā)展區(qū)涝桅，不斷地把可能的發(fā)展水平變化成現(xiàn)有的發(fā)展水平。對于我們的工作生活也一樣烙样，有效的利用“最近發(fā)展區(qū)”讓自己認(rèn)知升級冯遂，達到“躍遷”。
通過極其功利的讀書谒获，會讓我們的選擇范圍縮小蛤肌，僅限于我們需要的壁却，對我們有用的書。抓住重點裸准，把時間花在關(guān)鍵的事上展东。
