我一直以為讀書是很個人的事情，直到最近跟新認(rèn)識的一位朋友一起開始嘗試共讀一本書揍异，我發(fā)現(xiàn)同一時段閱讀同一本書樂趣非常多。首先，我們選定共讀的書籍残炮，然后，我們商定好見面分享共讀書籍的日子憔狞。 這樣族淮，在閱讀期間，我們就會帶著更強的目的去閱讀晴裹，在閱讀的時候也會留意那些印象最深部分被济。在我的兩次共讀經(jīng)歷中，我都是參考了朋友推薦的書涧团，如果不是對方的推薦只磷，我覺得我很有可能會錯過這些好書。
因為泌绣，我一直以來喜歡憑直覺去選書钮追，有著很強的偏好性，我基本遵循的選書原則是滾雪球式阿迈，也就是從第一本書開始元媚，然后，根據(jù)本中的線索仿滔，開始找第二本書惠毁，然后看同類的書，從點到面的進(jìn)行閱讀崎页，這樣的方式鞠绰，有一個好處，就是可以將所讀的書飒焦，用線索進(jìn)行關(guān)聯(lián)蜈膨，可以有比較系統(tǒng)的知識架構(gòu)屿笼。于此同時，這樣的閱讀也會有一個問題翁巍，就是很難跳脫出這個閱讀線索驴一，去接觸到其他類別的圖書，但是有了這位愛讀書的朋友的分享灶壶，我就可以試著用對方的眼光去嘗試讀別的類型的書肝断。如果跟著對方共讀，就可以進(jìn)入另外一個書籍類別范疇驰凛。重點是胸懈，我們在分享的過程中，會發(fā)散出更多話題恰响，讓自己的興趣點一下子擴大很多倍趣钱，再根據(jù)雙方的興趣，可以尋找下一本共讀的書籍胚宦，有點類似尋寶的過程首有。?
共度還可以將看過的書進(jìn)行內(nèi)化，強化語言的表達(dá)能力枢劝，大多數(shù)情況下井联，我們看過的書，如果沒有輸出成文字或者口頭語言的話呈野，就很難留下痕跡低矮，即便閱讀的時候遇到了非常有感觸的文字，看完后被冒，沒過幾天也會被其他需要記憶的內(nèi)容所覆蓋军掂。而共讀后的共同討論階段可以增強記憶，還可以通過口頭的語言表達(dá)昨悼，讓大腦動起來蝗锥，大腦會對所讀內(nèi)容進(jìn)行接收，消化率触，處理终议，并加工成口頭文字表達(dá)出來，這是一種非常難得的大腦練習(xí)機會葱蝗，因為雙方分享的時候也不僅僅是講述的方式穴张，也會通過問答的方式進(jìn)行。因此两曼，在問題的引導(dǎo)下皂甘，會進(jìn)行深層次的思考，這樣的一問一答會調(diào)動到各自的整個知識體系悼凑，最后談話的走向有時會讓雙方非常意外偿枕。
單獨讀書的時候璧瞬，我們會形成自己的觀點，但是卻沒有機會得到他人的印證渐夸，共讀就可以做到這一點嗤锉，會得到彼此的觀點認(rèn)可，同時墓塌，對方分享的內(nèi)容也可以為自己掃盲瘟忱，形成一種觀點的互補，從而擴展了自己的認(rèn)知邊界桃纯。
共讀分享的談話質(zhì)量會相當(dāng)高酷誓，因為雙方是有備而來，并非漫無邊際的聊天态坦，是帶著互相學(xué)習(xí)的心態(tài)相聚在一起，因此棒拂，總會創(chuàng)造出一種共同學(xué)習(xí)的良好氛圍伞梯。如果你還沒有共讀的伙伴，不妨試著多詢問自己身邊愛讀書的朋友帚屉，說不定就可以找到你的最佳人選谜诫。
