? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 精準(zhǔn)樂(lè)學(xué)導(dǎo)師班三天總結(jié)
? ? ?三天的線上課程學(xué)習(xí)后季率，信息量很大茸塞，收獲很多躲庄，有宏觀的有微觀的查剖，先從宏觀的面上的收獲說(shuō)起：本次課是精準(zhǔn)樂(lè)學(xué)導(dǎo)師班的第二次課钾虐，備考方案輔導(dǎo)篇，包括四大原則笋庄，兩條縱橫線效扫，三個(gè)階段，三大輔導(dǎo)方向直砂。四大原則包括提分是王道菌仁、心理是根基，興趣是先導(dǎo)静暂、思維是利器济丘。兩條縱橫線，橫線包括成績(jī)線洽蛀、成長(zhǎng)線摹迷、興趣線，縱線包括初見(jiàn)成效郊供、真我呈現(xiàn)峡碉、樂(lè)學(xué)致勝，兩天線交互包括36條輔導(dǎo)細(xì)則驮审，三大輔導(dǎo)方向是心理輔導(dǎo)鲫寄，學(xué)科輔導(dǎo)，生活輔導(dǎo)疯淫。
微觀的收獲有以下的方面：
1建立相互信任地来、安全的關(guān)系，是護(hù)航輔導(dǎo)的基礎(chǔ)熙掺，這要通過(guò)我們導(dǎo)師呈現(xiàn)的生命狀態(tài)靠抑、有效的發(fā)問(wèn)、同理心适掰、傾聽(tīng)颂碧，問(wèn)答贊等方式
2三定--定目標(biāo)、定原因类浪、定計(jì)劃载城。定目標(biāo)：可通過(guò)發(fā)問(wèn)發(fā)現(xiàn)他的興趣愛(ài)好，激發(fā)他的夢(mèng)想费就，并不斷清晰和放大他的夢(mèng)想诉瓦，然后落地到具體的要考的大學(xué)、高中，（三個(gè)級(jí)別-保底的睬澡、努力就能達(dá)成的有60%可能性固额、盡最大努力才能達(dá)成有的20-30%可能性）再細(xì)化到總分及每科要提多少分。定原因：學(xué)習(xí)中的卡點(diǎn)包括他學(xué)習(xí)的方法煞聪、思維方式斗躏、加工信息的類型、情緒模式昔脯、親子關(guān)系啄糙、家族動(dòng)力等。定計(jì)劃：包括時(shí)間管理云稚、各科的具體方案隧饼，每門(mén)課具體在哪些方面怎么做可以提分
3語(yǔ)文的輔導(dǎo)中主要在閱讀理解、作文上的收獲静陈，運(yùn)用考官思維燕雁， 根據(jù)每道題的提問(wèn)去看給的材料，要么通讀讀熟鲸拥，要么首尾結(jié)合拐格，要么琢磨考官給的坑是什么，崩泡，對(duì)問(wèn)句的理解禁荒，看標(biāo)注答案倒推思考。作文是范文-上網(wǎng)搜角撞，分析呛伴，大框架，開(kāi)頭結(jié)尾谒所。第一步理解題意热康，觀點(diǎn) ，主導(dǎo)思想劣领，有自己的觀點(diǎn)姐军， 運(yùn)用正反、古今尖淘、中外的論證奕锌，文章就有靈魂啦，備好料村生，（高考的六大專題惊暴，每一篇都準(zhǔn)備一種）昨天宋少衛(wèi)老師教的寫(xiě)作文的要點(diǎn)技巧，高考的作文不外乎三大類：歷史時(shí)間類趁桃、地理結(jié)構(gòu)類辽话、政治辯證類肄鸽，寫(xiě)作時(shí)的虎頭、豬肚油啤、豹尾典徘。
4輔導(dǎo)孩子時(shí)要精準(zhǔn)覺(jué)察到孩子的孩子的感官類型，這決定孩子的加工信息的方式方法益咬，內(nèi)飾覺(jué)得孩子說(shuō)話語(yǔ)速快逮诲，喜歡簡(jiǎn)潔明快，討厭啰嗦础废，聰明腦袋瓜靈活汛骂，但是做題沒(méi)烤燈題意就做罕模，易錯(cuò)评腺，一漏題，粗心淑掌，這種類型的孩子學(xué)習(xí)知識(shí)快蒿讥，易忘，內(nèi)聽(tīng)覺(jué)的孩子抛腕，說(shuō)話勻速動(dòng)聽(tīng)芋绸，看題仔細(xì)，注重細(xì)節(jié)担敌，思維有條理性摔敛，追求完美，做題速度會(huì)慢全封，記憶中等马昙，內(nèi)感覺(jué)型的孩子說(shuō)話速度慢，接受信息也慢刹悴，要去找找感覺(jué)行楞，一旦記住了就不易忘，是記憶力最好的類型土匀，我們輔導(dǎo)孩子時(shí)要辨別清楚子房，，然后跟他的互動(dòng)用不同的方式就轧，和他定計(jì)劃給他派任務(wù)就要有的放矢证杭。
5護(hù)航孩子和家庭時(shí)做好我們的身份定位，我們是導(dǎo)師不是老師我們不教妒御，我們能做的是高質(zhì)量的陪伴解愤，有效的提問(wèn)，啟智性的發(fā)問(wèn)携丁。孩子是我們的老師琢歇，在我們的發(fā)問(wèn)中讓孩子講給我們聽(tīng)兰怠，我們只負(fù)責(zé)肯定，這樣孩子會(huì)把自己講明白了李茫，就會(huì)提高他的自信心揭保，他的力量，陪他下水魄宏，陪他一起穿越困難秸侣，形成了這樣的能力她以后再遇到困難她就會(huì)自己穿越， 我們能做的就是扶她上馬送她一程宠互。
6輔導(dǎo)孩子學(xué)科時(shí)不刷題味榛，就拿出他以往考試的錯(cuò)題，分對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案予跌，找出他錯(cuò)題的原因搏色，是思維漏洞、粗心馬虎券册、知識(shí)點(diǎn)不懂频轿，然后對(duì)癥下藥，錯(cuò)題為鏡烁焙，通過(guò)這類的錯(cuò)題學(xué)到的的經(jīng)驗(yàn)遷移到其他題或者其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中航邢。
7夢(mèng)想的點(diǎn)燃及放大對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多么的重要，這是孩子學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)骄蝇，夢(mèng)想要和大我大系統(tǒng)有關(guān)膳殷，這樣才能持久，偉大九火、有力量赚窃，有了夢(mèng)想孩子的學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)動(dòng)力就啟動(dòng)了，我們只是陪伴者吃既、啦啦隊(duì)考榨、見(jiàn)證者、支持者鹦倚、欣賞者河质，孩子就像自動(dòng)擋的車自行往前走。
8和孩子家庭定制的備考方案要根據(jù)實(shí)際的情況隨時(shí)調(diào)整震叙，要看孩子的狀態(tài)掀鹅，時(shí)間，掉鏈子時(shí)給與心理輔導(dǎo)與創(chuàng)傷療愈媒楼，陪他笑也能陪她哭乐尊，理解尊重抱持，他是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人划址，我們要做的是對(duì)生命的看見(jiàn)和滋養(yǎng)扔嵌，讓海感受到溫暖和安全和被愛(ài)限府。
9每個(gè)孩子都是一個(gè)高貴的靈魂，我們做父母的要不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)痢缎，內(nèi)外修行胁勺，人格逐漸成熟飽滿，情緒穩(wěn)定独旷，覺(jué)察力敏銳署穗，才能讀懂我們的孩子，才能讀懂孩子來(lái)到這世上的使命嵌洼，也清楚我們自己的使命案疲，親子結(jié)伴前行，支持孩子支持自己
10一直以來(lái)受麗曉老師人格的熏陶和吸引麻养，佩服于她的大愛(ài)褐啡、德行、格局回溺、高度春贸，堅(jiān)定跟隨她從事生命教育這項(xiàng)偉大的事業(yè)混萝，分享愛(ài)的智慧遗遵，助力孩子夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想逸嘀，讓學(xué)習(xí)者御夢(mèng)飛翔车要，筑中國(guó)夢(mèng)偉大復(fù)興！
感恩感謝麗曉老師崭倘、千曉平臺(tái)及平臺(tái)的老師翼岁、一起學(xué)習(xí)的伙伴們、個(gè)案的嘉賓和家庭司光！感恩所有琅坡！
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