7月13日肋僧，教育部召開新聞通氣會(huì)女蜈，就曾明確表示持舆，今年秋季開學(xué)開始，將在義務(wù)教育階段全面推行“5+2”模式：
即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)覆山，每天至少開展2小時(shí)竹伸，結(jié)束時(shí)間要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接。
據(jù)悉簇宽，截至5月底勋篓，全國共有10.2萬所義務(wù)教育學(xué)校開展了課后服務(wù)，6496.3萬學(xué)生魏割、465.6萬教師參與了課后服務(wù)譬嚣。
教育部稱，各地各校要從實(shí)際出發(fā)钞它，“一校一案”制訂完善課后服務(wù)具體實(shí)施方案拜银，確保今年秋季開學(xué)后實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋，并努力實(shí)現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋遭垛。
對(duì)此尼桶，不少家長表示贊成，特別是雙職工家庭锯仪，學(xué)生放學(xué)太早泵督，對(duì)于需要上班的家長來說，實(shí)在是太崩潰了庶喜，放學(xué)沒人接小腊，讓娃自己回家又擔(dān)心路上出什么意外。
其實(shí)久窟，對(duì)于絕大部分家長來說秩冈，是非常支持“5+2”模式的。
根據(jù)《中國教育新業(yè)態(tài)發(fā)展報(bào)告（2017）——基礎(chǔ)教育》顯示瘸羡，全國中小學(xué)階段學(xué)生的校外培訓(xùn)總體參與率為48.3%（參加學(xué)科補(bǔ)習(xí)或興趣擴(kuò)展類培訓(xùn)）。
也就是說搓茬，在沒有“延遲放學(xué)”的時(shí)候犹赖，全國依舊有將近半數(shù)的中小學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行“托管”。
畢竟早起送娃上學(xué)已屬不易卷仑，更何況下午3點(diǎn)半狂敲鍵盤工作時(shí)峻村，還要變出分身接娃回家，這咋可能呢锡凝？
要是家里有爺爺奶奶能幫忙倒還好粘昨；如果沒有，只能腆著臉請(qǐng)假去接，或者給孩子報(bào)校外培訓(xùn)班张肾，以教代管芭析。
“雙減”政策落地，大部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)“涼涼”了吞瞪，課后服務(wù)“5+2”模式正好可以代替校外托管機(jī)構(gòu)馁启，解決孩子放學(xué)早的問題。
就現(xiàn)階段而言芍秆，很多學(xué)校的“課后服務(wù)”還是以“看護(hù)”為主惯疙，主要是以老師安排學(xué)生在教室里寫作業(yè)為主。
雖然教育部要求妖啥，每個(gè)學(xué)校要結(jié)合辦學(xué)特色霉颠、學(xué)生學(xué)習(xí)和成長需求，在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的同時(shí)荆虱，還可開展豐富多彩的文藝蒿偎、體育、勞動(dòng)克伊、閱讀酥郭、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，最大努力滿足學(xué)生的不同需求愿吹。
但是不从，“課后服務(wù)”是新課題，從師資配備和服務(wù)內(nèi)容的多樣性上犁跪，還是需要不斷地探索和完善椿息。
不可否認(rèn)的是，課后服務(wù)“5+2”模式解決了家長按時(shí)接送學(xué)生的困難坷衍。
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