孩子看電視和閱讀的區(qū)別，科學(xué)家的實驗結(jié)果很震驚！

幾年前沃暗，英國就有專家建議制定法律禁止家長讓年齡低于3歲的兒童看電視。奇幻小說《查理和巧克力工廠》有句臺詞：“千萬何恶、千萬孽锥、千萬別讓孩子，靠近你的電視细层，最好是別購買忱叭、安裝這最最愚蠢的東西”。

英國教育專家馬丁·洛森說：“如果你能讓孩子在12歲之前不看電視今艺，他們終生都將獲益韵丑。”

1電視時代來臨之前虚缎，孩子們靠閱讀來學(xué)習(xí)

如今撵彻，信息已經(jīng)先被別人消化，重新合成再打包实牡，然后準(zhǔn)確無誤地發(fā)送到我們孩子的起居室陌僵，他們只需要作為被俘獲的受眾坐在那里就行了，孩子們咀嚼著各種加工過的食品和信息创坞，依賴于帶有偏見的電視節(jié)目和娛樂活動碗短，他們正在媒體持續(xù)不斷的狂轟濫炸下成長定型。

隨著身在職場的成年人日益忙碌题涨，父母們越來越忽視自己的孩子偎谁，放棄對孩子的塑造和影響，而任由媒體來影響他們纲堵。

0-3歲是生命成長最關(guān)鍵的時期巡雨，孩子需要在真實的世界中發(fā)展和構(gòu)建自我，把孩子交給屏幕上的虛擬世界席函，除了能讓家長輕松一些之外铐望，是百害而無一利的。

壞處一：看電視替代了孩子的玩耍茂附，而玩耍對孩子的成長極其重要正蛙。

壞處二：看電視阻礙了孩子的語言發(fā)展，因為看電視是單向的营曼，語言學(xué)習(xí)需要通過交流來實現(xiàn)乒验。

壞處三：看電視阻礙了孩子想象力的發(fā)展，因為孩子處于被動的灌輸溶推。

壞處四：看電視限制了孩子的感覺體驗徊件，感覺體驗豐富的孩子才能得到更好的發(fā)展。

壞處五：看電視多的孩子注意力不集中蒜危，使孩子今后的學(xué)習(xí)變得更加困難虱痕。

壞處六：看電視多導(dǎo)致活動減少，使孩子的身體協(xié)調(diào)能力降低辐赞。

壞處七：看電視多的孩子習(xí)慣不假思索地接受信息部翘，懶于思考和探索。

壞處八：看電視多的孩子人際交往能力差响委，因為缺少人與人之間的互動體驗新思。

2科學(xué)家用實驗來說明：看電視和閱讀的區(qū)別

科學(xué)家把孩子分成兩組，一組是聽老師講白雪公主的故事赘风，一組是看白雪公主的動畫片夹囚。之后讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。聽了故事的孩子畫出的白雪公主各不相同邀窃，而且孩子們會根據(jù)想象荸哟，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情瞬捕；看了動畫片的孩子鞍历，畫出的白雪公主全都一模一樣，因為他們看到的都是一樣的肪虎。過些天劣砍，科學(xué)家又讓這兩組孩子再畫白雪公主，聽故事的孩子這次畫的和上次的又不一樣扇救，因為他們又有了新的想象刑枝，而看過動畫片的孩子，畫的和上次還是一樣的迅腔。

這個例子告訴我們什么仅讽？動畫片把故事中的角色模式化了，這束縛了孩子的思維钾挟。孩子看動畫片洁灵，其實也是聽故事的一種形式，如果我們想保護孩子的想象力掺出，就要拿起書本講故事給他們聽徽千，而不是讓動畫片來給孩子講故事。

很多家長認(rèn)為汤锨，看電視能讓孩子學(xué)習(xí)知識双抽，好的電視節(jié)目，可以取代閱讀闲礼。那么首先分析一下孩子為什么會喜歡看電視牍汹。電視集聲铐维、光、影為一體慎菲，擁有不斷變化的畫面嫁蛇、豐富鮮艷的色彩崎苗、動聽好玩的聲音……這些刺激對孩子而言一定比書本具備更大的吸引力初斑。

但是，正因為電視全方位地提供了信息杜秸，給人想象的空間就很少解幼，所以孩子看電視時是一種被動式的灌輸抑党，缺乏自己的思考和想象。

對孩子而言撵摆，相比看電視底靠，看書閱讀無疑是枯燥的。有機會看動畫片的孩子會優(yōu)先選擇這種不費力氣的形式特铝，長此以往苛骨，閱讀的分量在他們的心中會越來越少，將難以養(yǎng)成喜愛閱讀的習(xí)慣苟呐，而這對今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都是非常不利的痒芝。

很多教育專家認(rèn)為：閱讀興趣和閱讀習(xí)慣是需要在早期教育中打下基礎(chǔ)的，否則會事倍功半牵素，甚至勞而無功严衬。而孩子迷上電視也是在最初成長的幾年里形成的。

3電視會剝奪孩子的思考力

電視對于頭腦還在發(fā)育的小孩笆呆，尤其是0-2歲的小孩會產(chǎn)生完全的破壞作用请琳。電視會剝奪孩子的思考力，小孩子在看電視的認(rèn)知學(xué)習(xí)中會變得不再愛動腦筋赠幕。沉迷于電視的孩子在生活中缺乏主動性俄精，對電視的過度關(guān)注讓他們忽略了自己的玩具和小朋友，不愿意和其他人交流榕堰，從而出現(xiàn)“電視孤獨癥”竖慧。

孩子花在觀看電視像上的時間多了，自然就會減少了從事其他獨立活動或參與集體活動的時間逆屡。 但是諸如語言和智力等方面的培養(yǎng)不能借助于與廣播和電視的接觸圾旨，需要孩子與他人主動進行互動才能實現(xiàn)。

例如魏蔗，孩子可以從電視上“學(xué)到”一個字母砍的，但這并不意味 著他已經(jīng)理解該字母的意義或在頭腦中形成了一個詞。相反莺治，正在看電視的孩子沒有積極地與周圍環(huán)境進行互動廓鞠，即使他看的是那些具有教育性的節(jié)目帚稠，對孩子來說只代表一種被動的經(jīng)驗。

4閱讀比電視更能擴大孩子的知識面和視野

如果家長有條件陪伴孩子看電視床佳，不如把時間和精力用于幫助孩子把課外生活放在更加豐富多彩和有意義的事情上滋早。

與其希望通過看電視擴大孩子的知識面和視野，不如和他一起讀書看報夕土，一起去博物館展覽館馆衔，一起去自然界觀察和探索瘟判；

與其讓孩子從電視中了解世界歷史和人文怨绣，不如和他一起通過閱讀，透過文字去體驗歷史的變遷拷获；

與其讓孩子從電視中體會日月星空和生命的意義篮撑，不如讓他在大自然中感受身邊的美好世界，讓他親手養(yǎng)一個小動物匆瓜，親身去體會動物的飲食赢笨、習(xí)性是怎么回事

5如何有效地減少孩子看電視的時間

1.限制電視的使用。當(dāng)確實要看電視時驮吱，仔細(xì)研究并選擇節(jié)目茧妒，再陪伴孩子一起收看，看完接著分析左冬、討論其內(nèi)容桐筏。

2.對幼童而言，確保他們理解他們正在觀看的東西不是真實的拇砰，不要因此對現(xiàn)實感到困惑梅忌。

3.一起收看并討論一則電視廣告。解釋這廣告是怎樣被設(shè)計出來除破，是如何讓你想花錢買它推銷的東西的牧氮；也可以分析當(dāng)一個玩具或商品售出后，誰從中獲利最大瑰枫。在孩子選擇或收看電視節(jié)目（正如他要選一本書來讀踱葛，或選一個產(chǎn)品來買）時，幫他培養(yǎng)洞察力光坝，告訴他要做一個有判斷力的聰明的消費者剖毯。

4.不再把看電視作為一項獎賞或懲罰，那只能增加它在孩子心目中的價值教馆。

5.不允許在做飯或做家庭作業(yè)期間看電視逊谋，除非網(wǎng)絡(luò)或電腦對孩子完成其功課而言是必要的。

6.和孩子一起干做做家務(wù)土铺，而不是當(dāng)家長在家正干自己的活時胶滋，把電視當(dāng)臨時保姆用板鬓。

7.每天給孩子們一段安靜的時間，短期內(nèi)干坐著什么也不做究恤，以訓(xùn)練孩子對付厭煩俭令、沉默和其他問題。

8.讀書部宿，相互對著朗讀抄腔，互相一起朗讀。