“為每個(gè)孩子最大可能的發(fā)展負(fù)責(zé)”
與這句話初次見面的夏天俱尼，心里那片湖被突如其來的風(fēng)吹起了一圈淺淺的漣漪，隨后漸漸平和萎攒。那一刻遇八，我知道矛绘，我來對(duì)了地方。
第一天
初來乍到的我刃永，仿佛打開了新天地
周一的早上從來都是忙碌的货矮，點(diǎn)開地圖，繞城高速堵的讓人懷疑人生斯够，令我望而卻步囚玫。
走機(jī)場(chǎng)高速吧，鬼使神差的錯(cuò)過了入口读规，留給我的是一路一望無疑的擁堵抓督。
時(shí)間靜靜流淌在此刻的車來車往中，我無可奈何的思緒正糾結(jié)于以怎樣的方式請(qǐng)假可以將第一天上班遲到這件事的傷害降低到最低掖桦。
然而我必須赤裸裸地接受這件事是沒有借口可講的本昏，然后自我安慰通常情況所有會(huì)議都會(huì)推遲十來分鐘的，這是定律枪汪。
也許是老天爺?shù)木祛櫚捎磕拢谧詈髸r(shí)刻我趕到了。教室里大家正襟危坐雀久，聆聽著發(fā)言者的開場(chǎng)白宿稀。這陌生的早上，讓我有些手足無措赖捌。九點(diǎn)的培訓(xùn)祝沸，準(zhǔn)時(shí)得令人發(fā)指。
整個(gè)假期我都在為一件事苦惱：自我介紹越庇。因?yàn)槲矣X得這是世界上最傻的事罩锐，沒有之一。從幼兒園到工作卤唉，我不知道這一成不變的習(xí)俗流傳至今的意義是什么涩惑，像是舊社會(huì)的尾巴。
前一天晚上桑驱，我還在對(duì)培訓(xùn)菜單上的“破冰之旅”嗤之以鼻竭恬。接下來我便沉迷于賓果游戲中，不亦樂乎熬的。我這樣的人痊硕，居然會(huì)在聽完游戲規(guī)則之后躍躍欲試，真是奇妙押框。
按照行程岔绸，宋校長(zhǎng)介紹學(xué)校情況。竟然沒有PPT，我開始有些費(fèi)解了亭螟。再后來挡鞍，我像是經(jīng)歷了一場(chǎng)人生洗禮，醍醐灌頂预烙。
宋校沒有提及任何有關(guān)學(xué)校的點(diǎn)滴墨微，卻反問了我們：你們心中對(duì)于這所學(xué)校的關(guān)鍵詞是什么？
措手不及的回旋踢讓我有些惶恐扁掸，我可沒有做任何功課啊翘县，這所學(xué)校于我，只是一個(gè)名字谴分。
既然不了解锈麸，就說說自己感受到的吧。我寫了三個(gè)詞：美麗牺蹄、友善親切忘伞、高品質(zhì)。此刻深深感受到讀書少的詞窮與尷尬沙兰。
接著大家解釋了自己所寫的詞是基于怎樣的背景氓奈，才書淺薄的我膚淺地闡述了幾個(gè)詞的表層意義。
美麗：初識(shí)學(xué)校鼎天，這如迷宮般的校園令我目瞪口呆舀奶，像個(gè)丈二和尚。后來更是頻頻發(fā)現(xiàn)小驚喜斋射，不經(jīng)意地上出現(xiàn)一只可愛的小粉豬育勺，還有兩只被拍子擒住的小蒼蠅，各種迷宮游戲……這樣美麗有趣的校園一定俘獲了一大群孩子們的童心吧罗岖。我感受到的不僅僅是美涧至，更是教育這份初心，要想走進(jìn)孩子們桑包，首先自己要是個(gè)可愛的孩子化借。
友善親切：來到學(xué)校最先接觸到的就是門衛(wèi)室的保安叔叔了，然后是清潔阿姨捡多，食堂大叔，他們每個(gè)人都曾幫助過我這個(gè)滿校園亂竄的無頭蒼蠅铐炫，恨不得親自把我送到目的地垒手。再到與大家見面，和氣的老師們倒信，親切的領(lǐng)導(dǎo)們科贬，每個(gè)人都有著自己的獨(dú)有的個(gè)性與魅力，深深的征服了我。
高品質(zhì)：學(xué)校的硬件設(shè)施等基礎(chǔ)條件已經(jīng)是得天獨(dú)厚榜掌，但這并不影響他同時(shí)又散發(fā)著人文情懷的迷人香氣优妙。面試時(shí)我所聽到的問題是迄今為止我在任何一所面試學(xué)校都沒有遇到過的，雖然當(dāng)場(chǎng)就懵圈了憎账，但不得不承認(rèn)廖主任是一位真正有內(nèi)涵套硼，有著敏銳洞察力的好老師。其中一個(gè)問題是問我平時(shí)都看什么書胞皱，后來知道這所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都癡迷于看書這件最最平凡的小事邪意。我想把喜歡看書這件事堅(jiān)持成一種品格的人，一定是智慧的反砌，是高品質(zhì)的雾鬼。
宋校最后在大家寫的詞里挑選了幾個(gè)她喜歡的詞語：靈魂、團(tuán)隊(duì)合作宴树、創(chuàng)新策菜、發(fā)展、格局……這應(yīng)該是對(duì)這所學(xué)校發(fā)展的最好詮釋吧酒贬。
從宋杏趾口中我邂逅了教育的真諦：為每個(gè)孩子最大可能的發(fā)展負(fù)責(zé)。
這句話是泡小天府的校訓(xùn)同衣，聽到這句話的一剎那竟块，我感到全身上下每一處毛孔都被喚醒，這就是我一直以來認(rèn)同的教育觀啊耐齐。情不自禁愛上了這句話浪秘，這是有魔力的一句話，觸動(dòng)我神經(jīng)的話語埠况。
老師不是在車間流水作業(yè)的工人耸携，我們所教育的孩子不應(yīng)該是一件件合格的模具產(chǎn)品，他們是鮮活的生命辕翰，是有靈魂的人夺衍。
他們有的開朗大方，有的羞怯內(nèi)斂喜命，有的冒冒失失……他們是五彩斑斕的星星沟沙，綻放不同的光芒與色彩。
他們中有的人可能無法發(fā)出耀眼的光和熱壁榕，有的人可能只擁有一圈光暈矛紫，有的人可能甚至有些暗淡……但是只要他們都在努力使自己閃耀，就算沒有成為光彩奪目的那一顆星又怎樣牌里？
活出自己就是教育的最美的樣子颊咬。
