先來聽個故事：
一個農(nóng)村的老人在曬稻谷的時候争舞，遇到很多小孩要在這個地方玩兒。
一群小孩在曬谷子的地方跑來跑去玩得很開心澈灼，這讓老人很不爽竞川，因為谷子被弄得亂糟糟到處都是！
這時老人應(yīng)該怎么做才能趕走這群小孩呢叁熔？打罵都沒有用委乌，因為等他一離開，小孩就又會回來荣回！
老人想了一個辦法遭贸，他把這群孩子的“老大”叫過來，說：“小朋友你們真棒心软！如果你們能每天都在這里玩壕吹，我就每天給你10塊錢著蛙！”
小孩很開心地拿著老人的10塊錢就在這里玩了。
第二天老人又該給錢了耳贬，但是他對這個“孩子王”說：“今天只能給你5塊踏堡，很抱歉啊≈渚ⅲ”
孩子王想了想顷蟆，覺得老人變得摳門了，但是5塊也行腐魂，畢竟還是有錢拿嘛帐偎，于是就帶領(lǐng)小伙伴繼續(xù)在這個地方玩。
第三天時挤渔，老人對孩子王說：“我只能給你1塊錢了肮街。”
那孩子王就不干了判导！說：“你真是摳門嫉父！我們不在這里玩了！”于是叫上小伙伴走了眼刃！
老人成功地把這群孩子趕走了绕辖。
《驅(qū)動力》一書中告訴我們驅(qū)動力分為三層:
第一驅(qū)動力：是我們生存的本能
第二驅(qū)動力：獎勵和懲罰又可稱為外在動機
第三驅(qū)動力：內(nèi)在欲望
故事中本來孩子們在這里玩是出于內(nèi)在的驅(qū)動力(內(nèi)在欲望）仪际，他們喜歡在那里玩昵骤，愿意在那里玩树碱。
但是這位老人，用第二驅(qū)動力的方式（獎勵和懲罰变秦，又可以稱為外在動機）成榜，讓孩子們失去了內(nèi)在驅(qū)動---玩的樂趣。
然后又把外在獎勵不斷壓縮蹦玫，直至獎勵消失赎婚。
這就把孩子們從內(nèi)在驅(qū)動降到外在動機，由第三層降到了第二層樱溉，又把第二層的獎勵調(diào)到最低挣输，于是就成功地讓孩子們徹底離開了。
很多家長可能都被孩子不愛學(xué)習(xí)問題困擾福贞，想讓孩子多看書撩嚼，越嘮叨孩子越反感，想讓孩子按時完成作業(yè)绢馍，完成不了就懲罰多寫幾遍向瓷，結(jié)果是孩子越來越討厭寫作業(yè)。
通過《驅(qū)動力》所闡述的概念你稚，我們知道瓷耙，其實是在最開始刁赖，孩子的第三驅(qū)動力被家長或老師用簡單粗暴的方式給破壞了搁痛。
相信大家都很耳熟的一句話是“你要再不聽話，就罰你寫作業(yè)”宇弛，這樣只會讓孩子產(chǎn)生一種錯覺鸡典，本應(yīng)是快樂的學(xué)習(xí)過程變成一種懲罰方式，天長日久枪芒，既傷害了孩子寫作業(yè)興趣彻况，也傷害了他們的自尊心纽甘，讓他們變得越來越討厭學(xué)習(xí)悍赢。
這是一種將第三驅(qū)動力變?yōu)榈诙?qū)動力的反例現(xiàn)象。
那么如何運用我們的智慧去調(diào)動和改變孩子的驅(qū)動力祷舀，從而引導(dǎo)他們步入正軌抛丽，這就需要一些外界刺激，這個外界刺激要滿足三個要素:
1饶套、自主
哲學(xué)家費落姆的一句話值得家長們一千遍的體味:"教育的對立面是操控，它處于對孩子之潛能的生長缺乏信心蛤克，認(rèn)為只有成年人去指導(dǎo)孩子該做哪些事构挤，不該做哪些事，孩子才會獲得正常的發(fā)展惕鼓。然而這樣的操縱是錯誤的筋现。”
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自主性更是如此箱歧，試著讓他們自己決定做什么矾飞、怎么做、什么時候做叫胁，激發(fā)內(nèi)在動力凰慈，讓學(xué)習(xí)成為孩子的興趣。
2驼鹅、專精
任何習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一蹴而就微谓，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣也是如此，這就引出孩子的專注力問題输钩。
這讓我想起現(xiàn)在比較普遍的一個現(xiàn)象豺型，就是很多家長為了讓孩子“多才多學(xué)”，給孩子報了很多興趣班或補課班买乃，但是卻沒有想過孩子能否承受如此多的重負姻氨，與其什么都想讓孩子學(xué)，不如根據(jù)孩子興趣報一兩個去專注而精進剪验。
前兩天傍晚在家附近的景觀河散步肴焊，旁邊走過一對母女，孩子也就十來歲功戚，媽媽一邊走一邊對孩子說："暑假你已經(jīng)休息了兩天了娶眷，明天開始要開始補課了哦⌒ネ危”之后再說些什么我沒有聽清届宠，只是那個小女孩兩眼無神應(yīng)和媽媽的神情讓我印象深刻，我只是想，孩子在那樣的狀態(tài)下能學(xué)進去多少知識呢豌注？
3伤塌、利他
也就是做事的初心或者目標(biāo)，分為兩種轧铁，外在和內(nèi)在每聪。如果說，孩子在父母的操控下努力好好學(xué)習(xí)是為了讓父母高興齿风，這是外在熊痴；而一個孩子在正確的引導(dǎo)下建立起對學(xué)習(xí)的興趣，ta喜歡學(xué)習(xí)聂宾，ta希望通過學(xué)習(xí)實現(xiàn)自己的夢想，或許是成為一名科學(xué)家诊笤，創(chuàng)造發(fā)明系谐，改變世界，或者是當(dāng)一名醫(yī)生讨跟，救死扶傷纪他。這就是利他的第二種，內(nèi)在晾匠。
而只有內(nèi)在目標(biāo)才更容易長期激勵我們的第三驅(qū)動力茶袒。
了解驅(qū)動力，動用智慧調(diào)動我們的內(nèi)在驅(qū)動力凉馆，你會發(fā)現(xiàn)薪寓，生活會越來越充滿熱情。
