啥都“從娃娃抓起”宵蕉,娃娃快被“抓”壞了?
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不論在哪個國家国裳,孩子的教育永遠都是家長們首要關心的問題。孩子什么階段應該進入什么學校全跨,接受什么樣的教育缝左,以及怎么選擇學校,都是擺在父母面前的問題。
再加上渺杉,我們經(jīng)常能聽到類似于“你給娃娃報了幾個興趣班蛇数,幾個補習班”,其實娃娃心里好苦是越!課余時間都去上各種課外輔導班耳舅、藝術體育班了,這也更加劇了家長們的從眾倚评、焦急心理浦徊,要不總覺得虧了自己的娃。
今天我們不說教育理念這些社會因素帶來的影響天梧,也不去評判哪種體系的好壞盔性,只是從自身及身邊的朋友的經(jīng)歷,從中立的角度呢岗,來說說這邊的幼冕香、小學教育。各位父母擇其善者而從之后豫,其不善者而改之悉尾。
根據(jù)朋友家孩子以及自己家孩子從小上學的經(jīng)歷,就讓我們一起來看看加拿大的幼兒教育和小學教育挫酿,到底是怎么回事构眯?他們是怎么“抓”娃娃的?
【幼兒教育】
加拿大的幼兒教育和國內(nèi)還是有很大區(qū)別的早龟,這里的托兒所一般接受6個月到5 歲的寶寶(不同托兒所有不同規(guī)定)鸵赖,很多都是招收18個月到5歲的,這些寶貝已經(jīng)可以自己走路和簡單語言交流了拄衰。很多孩子是都是7、8個月大饵骨,還在地上爬的時候送去的翘悉。一般一個老師最多照看10個寶寶(寶寶年齡越小,一個老師所能帶的寶寶越少)居触。
在魁省妖混,由于是法語區(qū),一般托兒所里老師都是英轮洋、法語雙語的制市。再加上普通話,華人的孩子在語言方面早期都會比較糾結弊予,經(jīng)常會混淆三種語言祥楣。但是,這其中的好處也是不言而喻的。在幼兒園误褪,老師一般都是先說一遍法語责鳍,然后再說一遍英語。每個孩子都是語言天才兽间,從小熏陶在多種語言的環(huán)境下历葛,同時掌握多種語言對他們來說更像是自然而然的事情了,而不像我們后天要經(jīng)過很多努力嘀略、培訓才能獲得的技能洼哎。比如說宅粥,在孩子兩歲多我們?nèi)一乩霞視r,由于到處都是方言,他2天就可以聽懂祝辣,并且會說帶方言的普通話了。
由于我們在家都是說普通話凌盯,孩子日常會話中就開始夾雜一些普通話和英語詞匯徐矩,像come here,excuse me窥淆,很多詞他會自言自語念念有詞卖宠,會喃喃自語從幼兒園學的英語歌,到后來還慢慢嘲笑我 “你怎么連Chapeau(法語的“帽子”)都不知道啊”忧饭。扛伍。。
教會孩子行為規(guī)范和情緒管理
這邊的托兒所词裤,主旋律就是玩刺洒,天氣好了,去外面玩吼砂,托兒所園長常掛在嘴邊的就是逆航,只要不低于零下35度,老師就會帶孩子們出去玩渔肩。我主要是擔心老師們冷因俐!各種集體游戲,每個人都可以選擇自己喜歡的玩具玩周偎,如果遇到同時好幾個人喜歡上同一個玩具抹剩,就先來先玩,其他人要排隊等第一個人不想玩了蓉坎。他們會養(yǎng)成一個比較好的習慣澳眷,玩完玩具的時候,這個小朋友無論什么時候一定要把玩具放回原來的地方蛉艾。這其實對小孩養(yǎng)成紀律的習慣是很有幫助的钳踊。除了室外活動以外衷敌,他們還要在教室里和老師一起畫畫,做手工箍土,老師講講故事逢享,每逢父親、母親節(jié)的時候吴藻,還會給父母準備禮物瞒爬;碰到萬圣節(jié)的時候,還會穿著各種老虎沟堡、蜘蛛俠侧但、睡衣,去各個班級要糖航罗。在托兒所大班禀横,老師還會固定的時間,一對一的教孩子數(shù)學粥血,和紀律性柏锄。凡是家長可能都有一個感覺,自己孩子學習的時候复亏,總喜歡拿著東西玩趾娃,一會兒看看這,一會兒摸摸那缔御。而在這個階段抬闷,老師會逐漸培養(yǎng)他們的紀律性,以適應下一年的學前班的要求耕突。
如果有哪個小朋友笤成,比較粗魯?shù)膶Υ渌『⒆樱热缯f推搡眷茁,打人炕泳,或者自己發(fā)脾氣了等,老師一般都會讓這個孩子單獨在一個角落里上祈,冷靜幾分鐘喊崖,讓他自己單獨玩。
【總結一下幼兒教育】:在照顧好小孩子的基本前提下雇逞,會教會孩子行為規(guī)范和情緒管理,也會同時進行英茁裙、法語的潛移默化的訓練塘砸;對于下一年將要進入學前班的4-5歲寶寶,會進行一些簡單數(shù)學方面的培訓晤锥。除了這些掉蔬,就是一個字:玩廊宪!玩!玩女轿!
放學后箭启,很多家長帶著孩子參加各種活動:滑冰,跳舞蛉迹,繪畫傅寡,足球,游泳北救,還有漢語荐操、法語、數(shù)學等珍策。
加拿大的小學三年級以下沒有課本托启?是的,在加拿大攘宙,小學三年級以下的學生確實沒有固定的課本屯耸。每天上課的時候,老師都會給每個學生發(fā)一張打印在A4紙上的作業(yè)蹭劈。無非是畫畫疗绣,寫字母等等很簡單的小作業(yè)。然后學生們只要把作業(yè)完成釘在文件夾里就好了链方。同時持痰,他們會被要求根據(jù)自己的喜好去閱讀一些課外的讀物,更注重的是提升他們的閱讀能力祟蚀。老師上課也沒有固定教科書工窍,只有教學大綱。文化課設有:法語(或英文)前酿,數(shù)學患雏,社會科學,到了四年級之后逐漸增加英語(或法語)罢维。班級期末沒有考試淹仑,更沒有排名。學校的教育可謂寓教于樂肺孵。
什么匀借,還能混年級教學?混年級教學其實是北美很流行的一種教學方式平窘。具體來說吓肋,對于小學一年級的學生,他們在一些基礎的教育課程上(例如手工課)是可以與二年級或者三年級的學生一起上課的瑰艘。這樣的教學方式有利于促進低年級學生與高年級學生之間的交流學習是鬼。低年級的學生可以嘗試向高年級的學生尋求幫助肤舞,而高年級的學生也可以在提供幫助的同時學會分享。這樣獨特的教學方式均蜜,對于學生的成長是很有幫助的李剖。
不少華人和老外的家長打電話到教育局咨詢,得到的答案是:北美的公立學校教育都是這樣囤耳,是沿襲英國的教育制度篙顺。是不是很扯!
這種上課模式紫皇,考試怎么評分拔堪病?學校每年派發(fā)2-3次成績報告表聪铺,分別是在12月初化焕、3月底和6月底。通常情況下铃剔,成績報告單的內(nèi)容分為三部分撒桨,第一部分有關學生各科的學習情況,第二部分為考察學生的學習技巧键兜,第三部分為家長的反饋意見凤类。派發(fā)成績單時校方鼓勵家長多與教師會面,以討論學生的學習情況并交換意見普气,這有助于教師因應學生的需要而做出個別的輔導谜疤,有些學校會安排翻譯幫助家長與教師的交流。從小學一年級到小學三年級的成績單不用等級表示现诀,而是使用描述式評語夷磕,如語言的表達能力、對數(shù)學的理解仔沿、藝術方面的悟性坐桩、社交的活躍性等。小學四年級到七年級的成績以等級表示封锉,如A绵跷、B、C等等成福,但是絕對不會有班級內(nèi)的排名碾局,以免在班里造成競爭態(tài)勢。對成績一般和較落后的學生來說奴艾,容易產(chǎn)生焦慮情緒擦俐,從而影響學習和成長,也違背教育的本來目的握侧。
【這樣教育方式蚯瞧,培養(yǎng)的孩子是什么樣的呢?】
性格:加拿大的孩子一般比較自信且大方品擎,學生和老師之間沒有嚴格的師生劃分埋合。老師和學生之間,學生和家長之間都是彼此尊重萄传,Thank You和 Sorry是這里最多聽到的詞甚颂。在每天的“玩耍”中秀菱,三年級的孩子知道怎樣使用PowerPoint去做演講稿振诬,怎樣使用Word文檔來打字,以及用Publisher來設計圖片。在玩兒中學到知識衍菱,在學知識中找到快樂赶么。
智力:這里不是指成績,成績絕對比不了國內(nèi)的同齡孩子脊串。
書辫呻,在起跑線!加拿大孩子最大的優(yōu)點就是愛看書琼锋,他們一出生就可以到圖書館里“混”放闺。因為圖書館里有專門為他們準備的活動:唱歌,講故事缕坎,彈吉他怖侦,做游戲……進入學校,有學校圖書館谜叹,每周孩子們都可以去一次匾寝,借自己喜歡的書來讀。
這里的文化課比不上國內(nèi)叉谜,三年級之前旗吁,課后也沒有家庭作業(yè)。三年級才學乘除法停局,但是老師不強調(diào)背誦口訣很钓,理由是:不需要背,早晚都能會董栽。很多華人家長比較擔心码倦。于是,放學后出現(xiàn)兩個極端锭碳,有的繼續(xù)“放羊”袁稽,有的各種補習班走起。不報幾個班擒抛,心里不踏實推汽!
文體:這邊的孩子體能普遍比較好补疑,因為這里的孩子是從小玩到大。不僅學校歹撒,各個公園莲组,社區(qū)甚至角落都有健全的運動設施。在校期間暖夭,每天都有一個小時的戶外運動锹杈,不管刮風下雨,零下30多度迈着,還去玩耙犁竭望,這是每個學校的硬指標。每個學期要結束前裕菠,戶外活動更多咬清。每個年級都組織到公園野餐,到山上去踩雪或者到其他地方去山里徒步糕韧,名目繁多枫振。孩子們怎能不開心呢!
美術:教育本身萤彩,除了開發(fā)學生的智力粪滤,還要開發(fā)孩子們對這個世界美好事物的認知,讓他們的愛充滿內(nèi)心雀扶。但基本上也就是不系統(tǒng)的隨便畫畫杖小,如果想好好學,有家長報一些美術輔導班愚墓。
勞:老師每段時間都會帶她們到花園里面予权,讓她們認識一些植物和蔬菜,并可以采摘一些青蔥之類的給她們吃浪册,教她們怎樣種一些花花草草扫腺。
【總之】:在接受過傳統(tǒng)國內(nèi)教育的我看來,就是“老師隨便教村象,學生隨便學”笆环。我經(jīng)常能聽到,教數(shù)學的老師厚者,其實也在教他們體育和法語躁劣。再加上老師來自于世界各地,水平參差不齊库菲,所以這邊的華人朋友一般都需要報數(shù)學輔導班或者父母親自輔導账忘。
【玩到小學六年級了,升中學壓力大不大?】
加拿大小學升初中鳖擒,私立中學都是考試錄取溉浙,公立中學里的一些國際中學和極個別的中學仍然需要考試,其它公立中學都是就近入學蒋荚。這基本上能保證孩子都有地方上中學放航。但是要想考入排名比較高的中學,還是要努一些力的圆裕。但是,相對于國內(nèi)小朋友的壓力來說荆几,基本上可以忽略了吓妆。要不然,每逢周末吨铸,最大的游樂場里總是那些高年級小學生和中學生了行拢!
身邊的華人朋友們,遇到的最大問題不是能不能考上哪個好私立中學诞吱,能不能考上國際學校舟奠,而是選擇太多,我該選哪一個胺课沼瘫?因為華人的孩子本來就很聰明,再加上家長們也都比較注重文化課成績咙俩,所以孩子們在各個學校也都是出類拔萃的尖子生耿戚。在選擇學校的時候,是選擇離家近一點的阿趁,還是想讓孩子去一個能鍛煉他某一方面的特長膜蛔?(每一個好中學都有自己的特色,有的課外活動特別豐富脖阵,有的特別注重學習能力)皂股。
【總之】:在我看來,加拿大的小學生普遍壓力小命黔,三年級以前就是玩呜呐,5、6年級開始稍微緊張一些纷铣,因為一些著名私立學校在小升初錄取時卵史,明確要求5、6年級的成績搜立。所以參加輔導班的學生比較多以躯,也會注重培養(yǎng)興趣,讓他們自己去開發(fā)智力。
參考:蒙特利爾私立小學和私立中學的學費忧设,每年約為8,000~15,000加幣刁标,具體取決于每個學校。(匯率參考:1加幣=5.35人民幣)
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