受新冠肺炎疫情影響，新學(xué)期我們不得不開啟居家學(xué)習(xí)模式厘灼，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)授課線上教學(xué)夹纫。轉(zhuǎn)眼已一月有余。效果如何手幢？3月16日捷凄，在學(xué)校的嚴(yán)密組織下，我們首次嘗試了一次家校聯(lián)手式的線上月考围来，采用釘釘視頻會(huì)議方式跺涤，家長(zhǎng)監(jiān)考，教師巡考监透，協(xié)同批卷桶错。這種特殊的考試方式，對(duì)所有人都是一次新的挑戰(zhàn)胀蛮，在摸索學(xué)習(xí)中既有收獲院刁，也更檢驗(yàn)出了諸多問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.聽課質(zhì)量直接決定了成績(jī)的好壞粪狼。
平時(shí)自律性強(qiáng)退腥，線上作業(yè)一貫認(rèn)真完成的學(xué)生任岸，成績(jī)比較理想，一般均能達(dá)到優(yōu)秀分狡刘；而每天連基本的作業(yè)都不能正常完成的學(xué)生享潜，成績(jī)相對(duì)較差，尤其是那9個(gè)不及格的學(xué)生嗅蔬，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不差剑按，就是因?yàn)椴荒馨磿r(shí)上課，作業(yè)經(jīng)常性不做澜术，對(duì)所學(xué)知識(shí)無所知艺蝴，造成成績(jī)明顯下滑，比如姬炳超鸟废、蔣海洋猜敢、王晨豪、劉義碩等侮攀。
2.家校合力才是教育成功的保障锣枝。
學(xué)生居家學(xué)習(xí)，失去了老師的直接掌控兰英，更多要依賴于家長(zhǎng)的督促看管撇叁，家長(zhǎng)的重視程度、配合力度直接決定了疫情期間孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果畦贸。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間班里學(xué)生出現(xiàn)了一種對(duì)比鮮明的現(xiàn)象：有的學(xué)生平時(shí)在學(xué)態(tài)度不端陨闹、習(xí)慣不良，作業(yè)不交薄坏，是最典型的“問題學(xué)生”趋厉，但是在這段特殊學(xué)習(xí)期卻有了前所未有的改變，不僅每天的作業(yè)能按時(shí)完成了胶坠，并且連作業(yè)質(zhì)量也有顯著的提高君账，還能每天堅(jiān)持課外閱讀、打卡背誦沈善，不禁讓人刮目相看乡数，比如馮子騫、楊迪豪闻牡、袁芳净赴，甚至王瑞豪。究其原因罩润，就在于這段特殊時(shí)期家長(zhǎng)的密切關(guān)注與陪伴玖翅，正如溝通中有些家長(zhǎng)所言：“孩子這段待在家，俺天天看著他學(xué)習(xí)，才真正體會(huì)到了老師是有多么辛苦金度。老師們?yōu)榱税车暮⒆佣寄敲磁τγ模匙约涸趺茨懿槐M力配合老師呢？”正是有了家長(zhǎng)的用心陪伴與監(jiān)管猜极，才有了孩子的轉(zhuǎn)變珍特。盡管一次考試帶來的進(jìn)步微乎其微，但是思想的成長(zhǎng)魔吐、態(tài)度的改變卻是比成績(jī)的進(jìn)步更讓人欣喜萬分的。
相反莱找，有的學(xué)生平時(shí)在學(xué)表現(xiàn)很好酬姆，這段時(shí)間的態(tài)度卻讓人大跌眼鏡，作業(yè)經(jīng)常性不做奥溺，成績(jī)自然難以理想辞色，比如張英姿、王志文浮定、王佳文相满、姜夢(mèng)琪、張家琳等桦卒。與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通立美，有的也確有一定客觀因素，家里多個(gè)孩子方灾，學(xué)習(xí)條件受影響建蹄；有的則以各種借口推卸責(zé)任，或嘴上答應(yīng)行動(dòng)上依舊不予配合裕偿，讓人頗感無奈洞慎。
3.從具體的答題情況來看，所學(xué)知識(shí)掌握不牢固嘿棘，閱讀不深入仔細(xì)劲腿，是造成失分的主要原因。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)鸟妙，聽的多看的多焦人，讀的不夠。盡管從一開始我就想方設(shè)法圆仔，每天安排適量早讀背誦任務(wù)予以督促垃瞧，但畢竟不能直接監(jiān)管，全靠學(xué)生自覺與家長(zhǎng)配合坪郭，軟硬兼施沒少催促个从，但效果不佳，打卡閱讀背誦的作業(yè)一直完成得不理想，成績(jī)自然受影響嗦锐。
4.線上考試的局限性難以避免嫌松。
有的家長(zhǎng)監(jiān)考期間，態(tài)度不夠嚴(yán)肅奕污，要求不夠嚴(yán)格萎羔，孩子答題不專心，不盡力碳默，草草了事贾陷，沒有仔細(xì)審查，造成缺題漏題嘱根，甚至不寫作文髓废。
另外，語文試卷大多題帶有一定主觀性该抒，家長(zhǎng)批卷部分尺度的寬嚴(yán)也在一定程度上造成了成績(jī)的出入慌洪。
更有部分家長(zhǎng)時(shí)間意識(shí)差，盡管事先電話會(huì)議已一再強(qiáng)調(diào)凑保，可考試后試卷仍不能及時(shí)提交冈爹，批卷更是一拖再拖，@N遍無回應(yīng)欧引，直至最后逐個(gè)反復(fù)打電話催促才勉強(qiáng)報(bào)上分?jǐn)?shù)频伤，成績(jī)的真實(shí)性難以判定。
改進(jìn)措施：
1.加強(qiáng)每天閱讀背誦打卡的力度维咸，多強(qiáng)調(diào)剂买，多督促，多通報(bào)癌蓖，多激勵(lì)瞬哼。
2.充分利用已發(fā)教輔資料，配合名師直播課程租副，多做多練坐慰，鞏固所學(xué)。
3.增加課節(jié)數(shù)用僧，克服一切困難结胀，每周上一節(jié)班會(huì)課，總結(jié)一周中班級(jí)里的各種問題责循，加強(qiáng)學(xué)生思想教育糟港，表揚(yáng)先進(jìn)激勵(lì)后進(jìn)。每周上一節(jié)練習(xí)直播課院仿，處理作業(yè)中出現(xiàn)的一些共性問題秸抚，及時(shí)糾錯(cuò)及時(shí)強(qiáng)調(diào)速和。
4.增進(jìn)家校溝通，每周仍堅(jiān)持與部分問題突出的學(xué)生家長(zhǎng)微信或電話聯(lián)系剥汤，及時(shí)了解學(xué)生在家情況颠放，做好家長(zhǎng)思想工作，盡力得到家長(zhǎng)支持配合吭敢。
5.充分發(fā)揮小組機(jī)制碰凶，激勵(lì)各小組學(xué)科組長(zhǎng)協(xié)助任課老師督促小組作業(yè)的完成，及時(shí)記錄及時(shí)通報(bào)鹿驼，師生合力攜手共進(jìn)欲低。
總之，只能說盡職盡責(zé)畜晰，盡心盡力吧伸头，但仍有些事鞭長(zhǎng)莫及，愛莫能助舷蟀，早日開學(xué)重返校園才是正道。
