國(guó)學(xué)經(jīng)典指導(dǎo)師課我這是已經(jīng)聽(tīng)第四次竞思，每一次都有不一樣的收獲，當(dāng)然學(xué)習(xí)永無(wú)止境钞护，雖然這期間課程停了盡一年的時(shí)間盖喷，但我一直沒(méi)有停下學(xué)習(xí)的步伐，易經(jīng)乃群經(jīng)之首难咕，文化之源课梳，智慧之海，生命寶藏余佃，我用一年的時(shí)間將《易經(jīng)的智慧》六冊(cè)64卦深入學(xué)習(xí)惦界，每一卦都會(huì)給你不同的啟示，當(dāng)你生活咙冗、工作中遇到困惑沾歪、迷茫時(shí)，都能從書中開(kāi)啟你人生的密碼雾消。
我應(yīng)該屬于只是“學(xué)”灾搏，但沒(méi)有做到“習(xí)”，所以成長(zhǎng)較慢立润。謙奉校長(zhǎng)有著大格局狂窑，大目標(biāo)，大遠(yuǎn)略桑腮，大思維泉哈，但我作為一個(gè)媽媽，眼下的事情先讓自己的小家變得幸福破讨，讓自己的孩子在讀經(jīng)典的路上能夠一直堅(jiān)持下去丛晦。只有我的家庭樹(shù)立好了才能影響身邊更多的家長(zhǎng)朋友，因?yàn)檫@三年來(lái)提陶，孩子們的讀經(jīng)并不是很順利烫沙，因?yàn)樽约阂彩窃谶@一路上不斷的學(xué)習(xí)，每一個(gè)階段思想都不一樣隙笆，從一開(kāi)始只為了讓孩子讀經(jīng)典锌蓄，到慢慢意識(shí)自己要先讀經(jīng)典，經(jīng)過(guò)兩年的堅(jiān)持與陪伴撑柔，大寶幾乎已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣瘸爽，每天早起堅(jiān)持，不用催促铅忿，只是偶爾的提醒〖艟觯現(xiàn)在輪到小寶，小寶應(yīng)該很容易上手，可是孩子的性格不一樣昼捍，要用不同的方法，小寶還沒(méi)有形成自主讀經(jīng)典的習(xí)慣肢扯。
孩子真的很能磨煉我們大人的耐心妒茬，教育孩子確實(shí)是一項(xiàng)重大工程，這項(xiàng)工程隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)不同的難題蔚晨，我們要有這方面的能力來(lái)化解這種難題乍钻。
什么是教育？愛(ài)本身就是一種教育铭腕，愛(ài)可以讓家變得幸福银择，但幸福是一種能力，能力不是與生俱來(lái)的累舷，而是需要學(xué)習(xí)和刻意的訓(xùn)練才能擁有的浩考，人類作為一種高級(jí)動(dòng)物，人與動(dòng)物的區(qū)別是人有思維被盈，所以思維很重要析孽，一種是固定型思維，一種是成長(zhǎng)型思維只怎，大多數(shù)人都屬于固定型思維袜瞬，不愿接收新理念，比較固執(zhí)身堡，因?yàn)樵谶M(jìn)137之前自己就是固定型思維的人邓尤，總覺(jué)得自己是對(duì)的，被自己狹隘的思維所限制贴谎，加入易家后汞扎，易家培養(yǎng)了我成長(zhǎng)型思維，有什么樣的思維就會(huì)有什么樣的生活擅这，我的生活發(fā)生了巨大的變化佩捞。
感謝平臺(tái)讓我們擁有和平常人不一樣的思維，并一直對(duì)我們不離不棄蕾哟，設(shè)置不同的課程一忱，給予我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的空間，我一直屬于一個(gè)被動(dòng)接受的人谭确，默默無(wú)聞的人帘营，但我堅(jiān)信只要泡在這樣的能量大圈，有高人的引導(dǎo)逐哈，每天吸收營(yíng)養(yǎng)大餐芬迄，終有一日我也會(huì)脫穎而出。當(dāng)下最重要的事情就是學(xué)好經(jīng)典昂秃，學(xué)好家庭教育禀梳。只有學(xué)好了杜窄，你才能有資歷去和別人分享，有能力給別人分享算途，把自己的孩子帶好塞耕，才更有勇氣站到別人面前說(shuō)這是我學(xué)習(xí)的結(jié)果，現(xiàn)在的人很少在意過(guò)程嘴瓤，關(guān)注點(diǎn)都在結(jié)果扫外，所以讓自己的孩子在人群中脫穎而出，讓自己的孩子成為小精英廓脆，小領(lǐng)袖筛谚，這才是最具說(shuō)服力的。
成長(zhǎng)是每個(gè)人一輩子的事停忿，它無(wú)關(guān)年齡驾讲，無(wú)論何時(shí)，停滯成長(zhǎng)席赂，才是最可怕的衰老蝎毡，易家就在為這樣一個(gè)偉大的目標(biāo)而前行，影響更多的父母加入易家氧枣，培養(yǎng)更多的學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)沐兵，影響更多的家庭，幸福小家便监，成就大家扎谎，修身齊家治國(guó)平天下。
