? ? ? 估計很多人一掃標(biāo)題巍举，會誤會成原子彈/氫彈之核，其實(shí)本文我想探討的是人的核心動力到底的怎么培養(yǎng)出的問題!哎筋粗，我也玩一回標(biāo)題黨的套路，走過路過的朋友覺得有用炸渡，就去試試娜亿，不用打賞兩顆金豆!
? ? ? 近日在微信文章中經(jīng)常看到有關(guān)教育孩子的話題蚌堵，其中有一些觀點(diǎn)講到要教育好孩子要進(jìn)行吃苦教育买决，比如安排孩子去撿垃圾掙錢、去體驗(yàn)社會上忙于生活之人的艱辛吼畏，體會生活的不容易督赤，從而讓孩子感覺到學(xué)習(xí)不過是一件容易的事，從而產(chǎn)生正向的學(xué)習(xí)動力泻蚊。這類文章一般最后的結(jié)局就是這名同學(xué)幡然醒悟躲舌，開始發(fā)奮并取得了好的成績!
? ? ? 誠然這種觀點(diǎn)有一定的可取之處，但我認(rèn)為這不過是作者的一廂情愿性雄，而且這類思想與方法把教育想得過于簡單没卸，總希望在教育上“一招制敵”，“永葆青春長效“!
? ? 利用“恐懼"來教育毅贮，還是利用"獎勵"來教育如同爭論人性善惡觀一樣讓人不知所以办悟，矛盾重重尘奏，如果不是站在生命是自我組織滩褥、自我適應(yīng)的認(rèn)識高度，采取兩種方式都會在實(shí)施過程中加入太多的造作炫加，人為的設(shè)計瑰煎，就變成老子所說的偽，偏離了道自然不會有好的結(jié)果俗孝。
? ? ? 十年樹木酒甸，百年樹人講的就是:教育是一個長期的過程，不同的年齡有不同的規(guī)律與范式要求赋铝，并做到細(xì)跟進(jìn)嚴(yán)要求插勤，所有努力的核心的目標(biāo)在于培養(yǎng)一個人的自尊、自信的品格革骨，我認(rèn)為這是一個人的核心動力农尖。
? ? ? 自尊是一種自我評估的能力，是以尊嚴(yán)良哲、愛和現(xiàn)實(shí)的方式面對自己的能力盛卡，正直、誠實(shí)筑凫、責(zé)任感滑沧、同情心并村、博愛、能力出眾的品質(zhì)在一個高自尊的人身上都能得充分的體現(xiàn)滓技。而當(dāng)一個人感到他們的價值很低的時候哩牍，就會認(rèn)為自己會被騙，會被人羞辱鄙視殖属，把自己推向受害者的深淵姐叁。為了保護(hù)自我，將自己封閉起來洗显，對周圍顯得麻木不仁外潜，冷漠無情，習(xí)慣于挖苦挠唆、蔑視他人!低自尊的人一旦遭受挫折处窥，就會以失敗者自居，行為上就會采取逃避的應(yīng)對方式!
? ? 高自尊與情緒低落是什么樣的關(guān)系呢?高自尊的人也會有情緒低落的時候!不同的是玄组，高自尊的人從來不會認(rèn)為自己無用或者是掩試自己的情緒滔驾，偶然的情緒低落是正常的，如果不愿承認(rèn)俄讹，對人對己都是一種欺騙哆致，用這種方式回避自己的感情會直接導(dǎo)致你看低自己，使我們更加不自信!許多事情都取決于我們的心態(tài)患膛，即然是心態(tài)摊阀，就是可以改變的。
? 正如王陽明在《傳習(xí)錄》中所言:喜踪蹬、怒胞此、哀、懼跃捣、愛漱牵、惡，欲謂之七情疚漆，俱是人心合有的酣胀，但要認(rèn)得良知明白。比如日光娶聘，亦不可指著方所闻镶，一隙通明，皆是日光所在趴荸。管云霧四塞儒溉，太虛中色象可辯，亦是日光不滅處发钝。不可以云能蔽日顿涣，教天不要生云波闹。七情順其自然之流行，皆是良知之用!七情有著涛碑，俱謂之欲精堕，俱為良知之蔽，然才有著時蒲障，良知亦自會覺;覺即蔽去歹篓，此為知良知，亦為知行合一!儒家所謂的集義揉阎、勇等概念皆在此體現(xiàn)!!
? 自尊/自信的品格在嬰幼兒時期是通過家庭這個因素建立起來的庄撮。父母的言行甚至面部表情會影響孩子自我價值的判斷。自我價值的培養(yǎng)需要一種氛圍毙籽，在那里個人特點(diǎn)得到賞識洞斯，犯下的錯誤是被用來學(xué)習(xí)的，人們言行一致坑赡，有責(zé)任感烙如，彼此以誠相侍，和諧家庭就是這樣一種氛圍毅否，這樣的家庭成長起來的孩子自信亚铁、可愛、健康螟加、能力出眾是很自然的事!
? 作為孩子的培養(yǎng)者如果能注意以下幾點(diǎn)徘溢，那么對幫助孩子提升自我價值有非常大的幫助。
? 1:要清楚自己看孩子的眼神是怎樣的仰迁。要敢于承認(rèn)自己的感受甸昏，用眼神傳達(dá)自己的感受顽分。
? 2:非常小的孩子很容易認(rèn)為周圍發(fā)生的事情徐许，好的壞的都與自己有關(guān)。幫助孩子樹立自信的重要一步就是要告訴孩子明確哪件事和自己有關(guān)卒蘸，哪件事是別人引起的雌隅。
? 3:鼓勵孩子多問問題，多發(fā)表意見缸沃。
? 4:同孩子講話時要同孩子保持目光的平視恰起，專注地看著他的眼睛。
? 5:喚起孩子對自身同別人相似與差異趾牧，要有一種發(fā)現(xiàn)的心態(tài)而不是比較高低的環(huán)境中讓孩子意識到自己的獨(dú)特之處检盼。
? 6:執(zhí)行規(guī)則時做到溫和而堅定!這是將責(zé)罰轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)過程的一種方法!大人因?yàn)楹⒆硬坏皿w的行為就羞辱他，使他丟臉翘单，或是懲罰吨枉，這樣做對其自尊的傷害可能是最大了!覺得自己惹人喜愛蹦渣，能認(rèn)識到自己價值的人更容易改變。
? 7:平時生活中不斷地給予孩子勞動的機(jī)會貌亭，激發(fā)孩子的興趣柬唯，并耐心引導(dǎo)使其具有主宰感!
? 8:按照蘇霍姆林斯基教育學(xué)的正向循環(huán)原理，不斷讓孩子于細(xì)無聲處感受到挑戰(zhàn)的樂趣圃庭，體會到成就感!而不是壓迫式的教育!這方面可以看如下鏈接的文章:
http://www.reibang.com/p/b81cea66fbb4
? 9:不管是成人或孩子锄奢，身體的煅練與堅持能激發(fā)自信，提高自尊水平剧腻。
? 10:利用一改性的溝通方式拘央，勇于表達(dá)真實(shí)的自己，并做到克己之勇书在，能有效在曰常生活中提高溝通雙方的自尊水平堪滨。
? ? ? 許多成人也可能沒有走出自己成長過程中所形成的陰影，讓我們自己教給孩子自己都沒有的東西確有難度蕊温。然而袱箱，幸運(yùn)的是在任何時候我們都可以重塑自我價值，從而釋放出自身的巨大能量!
? ? 以這首薩提亞自尊宣言來激勵自己义矛，并踐行文中黑體字部分!道必體而后見!
在這個世界上再也沒有第二個我发笔。我和某些人可能會有些許相似之處，但卻沒有一個人和我完全相同凉翻。我的一切都真真實(shí)實(shí)地屬于我了讨，因?yàn)槎际俏易约旱倪x擇。
我擁有自己的一切：我的身體制轰，以及我的一切行為前计；我的頭腦以及我的一切想法和觀點(diǎn)；我的眼睛以及他們所看到的一切垃杖；我的所有感覺：憤怒男杈、喜悅、沮喪调俘、友愛伶棒、失望和激動；我的嘴巴以及由它說出的一字一句：或友善親切或粗魯無禮彩库，或?qū)蝈e肤无；我的聲音：或粗獷或輕柔；還有我所有的行動骇钦，不論是對自己還是對別人宛渐。
我擁有我自己的想象，自己的夢想，自己的希望窥翩，自己的恐懼畴蹭。
我的勝利和成功乃因?yàn)槲遥晃业氖『湾e誤也出于我鳍烁。
因?yàn)槲覔碛凶约旱娜窟督螅液妥约河H如手足。我學(xué)習(xí)跟自己相處幔荒，愛惜自己糊闽，善待屬于自己的一切。現(xiàn)在我可以為自己做一切了爹梁。
我知道右犹，我的一些方面讓我困惑，另外一些則使自己不解姚垃。但只要我仍然善待自己愛惜自己念链，我就有勇氣有希望解決困惑和進(jìn)一步認(rèn)識自我。
不管別人如何看我积糯，不管那時我說了什么做了什么掂墓，想什么感覺到了什么，一切都真真實(shí)實(shí)地屬于那時的自我看成。
當(dāng)我回想起自己的表現(xiàn)君编、言行、思想和感受川慌，發(fā)現(xiàn)其中一部分已經(jīng)不再適宜吃嘿，我會鼓起勇氣去拋棄不適宜的部分，保存經(jīng)證實(shí)是適宜的部分梦重，創(chuàng)造新的以代替被拋棄的部分兑燥。
我要能夠看、聽琴拧、感覺降瞳、說、做艾蓝。我能夠生存力崇，能融入群體斗塘，能有所貢獻(xiàn)赢织，有所作為，讓我所處的世界馍盟，我周圍的人和事因我的存在而井井有條于置。
我擁有自我，那么我就能自我管理。
我就是我八毯，自得其樂搓侄。
? ? ? 在文章最后申明一點(diǎn):我受益于這些思想，這些思想來源于王陽明《傳習(xí)錄》话速、薩提亞著《新家庭如何塑造人》讶踪、魏智淵著《蘇霍姆林斯基教育學(xué)》，若感興趣讀者可直赴思想的源頭吸取新鮮的營養(yǎng)!
我只有做了點(diǎn)思想的搬運(yùn)工而已!
