? ? ? 一年級(jí)入學(xué)3個(gè)月已有盯漂，臨近感恩節(jié)蛔钙，學(xué)校要求更換一期以感恩為主題的文化储矩。對(duì)于一年級(jí)的娃兒感耙？他們能做啥文化？所以大部分的老師將這份作業(yè)布置了回去持隧，讓家長(zhǎng)陪娃一起完成交上來(lái)一幅畫即硼，寫上感恩類的只言片語(yǔ)。
? ? 其實(shí)屡拨，以感恩為主題畫創(chuàng)作只酥，這樣的題目比較大而空，對(duì)于一年級(jí)的孩子們呀狼，他們的腦海中是無(wú)法呈現(xiàn)出這樣具象的畫面的裂允，所以一份作業(yè)無(wú)外乎是家長(zhǎng)百度出一副類似于兒童畫的作品，好的情況是兩人一起合作完成哥艇，最差的情況可能就是家長(zhǎng)一人包辦了叫胖。那么最終這項(xiàng)文化所達(dá)到的目的，只是讓教室外單一的墻面上貼滿花花綠綠卻沒有絲毫溫度的畫作她奥，與感恩無(wú)關(guān)瓮增。
? ? 所以我覺得在接受學(xué)校布置這樣的任務(wù)時(shí)怎棱，咱們可以先反過(guò)來(lái)思考一下，先是想想咱們做這件事的主要目的是啥绷跑？再去思考做這件事咱們的方式了拳恋。那么畫畫是表達(dá)感恩最好的方式嗎？顯而易見砸捏，愛谬运，如果用語(yǔ)言或者行動(dòng)來(lái)表達(dá)則更溫暖。
? ? 那么如何讓孩子真的能體會(huì)并懂得感恩父母垦藏，親人梆暖，以及幫助過(guò)我們的人呢？
第一：班會(huì)解讀掂骏，讓孩子們了解感恩節(jié)的由來(lái)轰驳。
第二：回憶一下父母為咱們做過(guò)哪些讓自己特別感動(dòng)的事？你有沒有話想對(duì)他們說(shuō)弟灼？
第三：就要具體到行為指向如何做了级解。那么咱們小娃娃可以用怎樣的方式來(lái)感恩咱們的父母呢？
? ? 孩子們紛紛舉手田绑，有的說(shuō)給媽媽捶錘背勤哗；有的說(shuō)回家要幫媽媽拖地；有的說(shuō)考個(gè)一百分給媽媽帶回去讓她高興掩驱；還有的說(shuō)給爸爸一個(gè)大擁抱芒划，告訴他我也很愛他……孩子們的回答天真可愛，但是卻是一些都能落到實(shí)處的他們能去辦到的感恩與報(bào)答欧穴！
? ? 我發(fā)給了每個(gè)孩子一張漂亮的信紙～并提出了小小的要求腊状，讓家人照下你的感恩行動(dòng)并把照片貼上來(lái)，把你想對(duì)父母說(shuō)的一句話親口對(duì)他們表達(dá)出來(lái)苔可，并用拼音記錄下來(lái)缴挖。放學(xué)后孩子們高高興興的把這份感恩作業(yè)背回了家，第二天焚辅，墻上貼滿了一幅幅溫情而又美好的墻壁文化映屋，而這，就是一種有溫度的文化同蜻。
? ? 感恩教育需要做的有溫度棚点，需要做到實(shí)處，首先咱們應(yīng)該要教會(huì)孩子們?cè)鯓尤弁迓@并不是說(shuō)教或者布置作業(yè)能夠達(dá)到效果的瘫析。必須用一種行動(dòng)，也只有在做的過(guò)程中才能誕生一種特別的心理感受，達(dá)到感恩的目的贬循。帶著這樣的初衷來(lái)開展咸包，會(huì)讓你的教育錦上添花。
