1揣云、概念聋丝，基本概念和原理掸驱，理解了，很多事情都通了岸啡，現(xiàn)在好多人說的元認知，我以前不理解赫编，現(xiàn)在通過看不同人讀書筆記巡蘸，才掌握其實就是基本原理和概念的意思。只不過寫書要發(fā)明自己的觀點擂送，新名詞悦荒，所以搞得讀者很難理解，畢竟大家講的意思一樣嘹吨，如果用老的搬味，別人概念顯得自己不創(chuàng)新。
另外蟀拷，一個概念碰纬，不論是什么學(xué)科的，都可以互相用匹厘，用到生活工作中嘀趟，這就是元認知的特征。
認知管理里的認知愈诚，我也理解到了她按，其實大眾化，每個人都知道炕柔，就是思維的意思酌泰，一個人的認知，就是一個人的思維匕累，一個人的認知水平陵刹，其實就是思維水平，認知管理就是思維管理欢嘿。比如你開車衰琐，別人超你車，你火爆大罵炼蹦，如果你能理解他羡宙，因為什么事，那就是你的認知發(fā)生了變化掐隐，其實就是你的思維變化狗热，換了角度看問題３佟！
學(xué)習(xí)是要進行縫合匿刮，其實就是轉(zhuǎn)化成自己的東西僧凰，比如看了一本書，自己做個筆記熟丸，說成一句話等等都是縫合训措！
2、反思半個月效果虑啤，最近這反思有半個月了隙弛，發(fā)現(xiàn)效果顯著，做什么事都會思考狞山，偶爾腦袋里有新的想法全闷，新的認識，都及時拿手機記下來萍启，學(xué)習(xí)一些課件知識點总珠，有時候也思考一下，看到文章也思考下勘纯，發(fā)現(xiàn)自己的認知轉(zhuǎn)變了不少局服，自己也積累了不少。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)反思好驳遵，對于時間上說可能晚了些淫奔，但是對自己成長來說卻剛剛開始！
3堤结，閱讀學(xué)習(xí)唆迁，給孩子做個榜樣和領(lǐng)路人。――最近想看書充實自己就是想在孩子成長的路上成為他思維上的領(lǐng)路人竞穷，他認知管理的引導(dǎo)人唐责。娃在成長，大人的思想不能落后瘾带，自己成長鼠哥，才能理解和帶動娃的成長，現(xiàn)在孩子想得多看政，大人也不能敷衍和糊弄孩子朴恳！
4，今天學(xué)習(xí)了長投轉(zhuǎn)換允蚣，通過一步一步于颖，仔細閱讀和理解轉(zhuǎn)換涉及的基本知識點和概念，配合做例題厉萝，理解例題，加深理解上述知識點和概念！收獲頗豐谴垫，明早在回頭強化一下今晚學(xué)習(xí)以及后續(xù)的合營章母。
所以體會到用講義和例題相互結(jié)合理解的好處。了解了基礎(chǔ)概念知識點在題目里的應(yīng)用翩剪。
5乳怎，今天知道了自我預(yù)言驗證，和窈窕淑女效應(yīng)前弯，說的是你當那個人是什么樣的人蚪缀，他最后就會成為什么樣的人。同樣恕出，你當自己是什么樣的人询枚，最后你就會成為什么樣的人，其實也類似于自我限定和自我暗示浙巫。這讓我想起一個故事金蜀，一個人覺得自己老婆不好。經(jīng)常吵架最后離婚的畴。結(jié)果再次相遇的時候前妻跟新的老公溫柔和藹渊抄，原來新的老公認為她溫柔開朗。
所以你想你自己或者別人成為什么樣的人丧裁？护桦？
6，新知識的快速學(xué)習(xí)――今天知道進去新領(lǐng)域?qū)W習(xí)掌握新知識就要先開始行動和融入煎娇。并且最好先做一個項目或者產(chǎn)品二庵，通過一個項目和產(chǎn)品，發(fā)現(xiàn)你要學(xué)習(xí)的知識點和你所欠缺和不足的地方逊桦，并且學(xué)習(xí)到的都是實用的東西眨猎。這個我通過跟領(lǐng)導(dǎo)做ppt深有體會，一開始看書沒怎么學(xué)會强经，想就邊做邊看睡陪，結(jié)果幾天就掌握了比較實用的知識，做的還不錯匿情，后面就不停的納入新知識兰迫。
還可以以寫書的方式來學(xué)習(xí)進去新的領(lǐng)域！炬称！你想知道汁果，要學(xué)習(xí)的先寫個目錄，把要學(xué)習(xí)的查找資料玲躯，自己填進去据德，不斷完善鳄乏。
