期中考試前的一個晚自習糜芳，年級統(tǒng)一做復習測試題工禾。題量剛夠一節(jié)晚自習，第二節(jié)晚自習安排學生們核對答案鳍寂，解決疑難點改含。
結果第二節(jié)自習的時間才過一半，原本安靜的教室開始有了窸窸窣窣的聲音迄汛。巡視教室后才知道大部分學生答案核對完了捍壤，感覺任務完成了，準備做其他的事情隔心。
我很是詫異白群。這份資料我完全弄清楚都花了一節(jié)自習，而他們……我頗為懷疑地問了幾個學生是否弄懂了所有的題目硬霍，結果他們給了我極為肯定的答案帜慢。看著他們那自信的眼神唯卖，我依舊半信半疑粱玲。于是隨口提了幾個問題，結果無論是客觀選擇題拜轨，還是主觀表達題抽减，他們都能準確地說出答案。我不由得暗自高興橄碾，又接著問了“為什么”卵沉，結果他們異口同聲地說“參考答案是這樣的”》ㄉ“參考答案這樣你們就這樣史汗？”我突然高興不起來了，無可奈何地問道拒垃⊥Ｗ玻“對啊，要不你讓我們核對答案干什么悼瓮？”大部分學生聽出了我的不高興戈毒，都默不作聲，但依舊有膽大的學生小聲地回答道横堡。
我不再問了埋市，直接走到學生中間一一拿起他們的測試題檢查，只見他們一個個都把參考答案工工整整地抄在試卷上命贴。不少一字恐疲，也絕不多一字腊满。檢查了十幾份試卷，幾乎無一例外培己。
好容易看到有同學試卷上多了一些字碳蛋，原來是他們把答案上沒有的成語意思查閱出來后主動寫在試卷上了。心里略微有了一點安慰省咨，在“答案這樣我也這樣”的班級總算還有那么一兩個主動學習的火種肃弟，這是多么難得啊零蓉！
為了讓主動學習的火種在班上形成燎原之勢笤受，我決定現(xiàn)場展示一下這幾個學生的學習成效。于是我當著全班學生的面讓他們起來說說這道題答案的理由敌蜂，原以為可以震懾一部分學生箩兽，在班上形成一種正面影響力。但結果令我失望了章喉，這幾個學生也只能照本宣科地念出成語的意思汗贫，至于解答的理由他們依然含糊不清。
我再次沉默了秸脱，只好一邊無奈地示意他們一一坐下落包，一邊暗暗更換早就準備好的表揚的話。除了表揚這幾個學生先人一步主動學習外摊唇，我還能說什么咐蝇？我難道能當眾說他們是五十步和一百步的差異，本質上都是一個不走心的答案搬運工巷查。
很多父母把孩子送進學堂就是為了讓他們遠離簡單而辛勞的體力勞動有序，做一個復雜但體面的勞心者〉呵耄可是在學堂修煉的孩子們一面垂涎勞心者的體面旭寿，一面又聃戀體力勞動的簡單∷栊瑁可是，我親愛的學生們房蝉，世上哪有這么便宜的事呢僚匆？自古活著的路只有兩條，要么被動忍受室外的狂風暴雨搭幻，要不主動進行室內的頭腦風暴咧擂。至于你們想走的第三條路——躲在室內靜享天歡，那只是懶惰者的投機取巧檀蹋，最終會將自己逼向死路松申。
要么安安心心地做個貨物搬運工云芦，用你的體力喂養(yǎng)自己和現(xiàn)實；要不踏踏實實地做個答案生產者贸桶，用你的智慧供養(yǎng)自己和夢想舅逸。但千萬不要傻傻呆呆地做個答案的搬運工，因為無人為你的傻呆買單皇筛，最后你不但會餓死夢想琉历，還會被現(xiàn)實無情地掩埋！
