1譬嚣、【早期社會化的規(guī)則與秩序】
在影片的開始我們看到了在亂碼分?jǐn)?shù)與報(bào)成績:還有滴滴的警報(bào)聲艰亮,無疑當(dāng)時緊張悠然升起,讓我們很深的看到在社會化的工業(yè)化的最早期標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)線的篩檢和篩查穿越,意志與壓迫颗管,而也讓我們看到了兩個國家相近的處境和差異:中國現(xiàn)在教育的開始改變,從高壓的切割下滓走,在不斷的嘗試垦江,不斷的分化,從那種紀(jì)律搅方,只以分?jǐn)?shù)判生死的模式中慢慢解放了比吭,想起馬加爵事件,我想這個事件的發(fā)生也引起了社會和學(xué)習(xí)的高度重視姨涡,將孩子的心理健康成長在當(dāng)時引起了一些思考衩藤,現(xiàn)在的中國在教育上也在嘗試著更新與改變,十中現(xiàn)在報(bào)分?jǐn)?shù)是以90分以上的百分比例涛漂,而不是個人赏表,這樣給了孩子更多的時間和空間,也督促點(diǎn)醒你要努力的一種方法匈仗,現(xiàn)在有了媒體的介入瓢剿,如果學(xué)校或老師被曝光悠轩,影響力是極大的间狂,所以中國的暴力違法越來越少
2、【社會化進(jìn)程中最重要的技術(shù)就是篩選火架,篩選意味著等級的分化鉴象,】
在影片中,我們看到一個孩子在無法言語和沒有處理情緒的情況下距潘,表情的力量在一個孩子的臉上多么的有意義炼列,他充滿著好奇,充滿著探索音比,繪畫是一種豐富的內(nèi)心世界:表情俭尖,色彩(玩樂,好奇洞翩,通過表情表達(dá)內(nèi)心的情緒與情感)去感受生活稽犁,印度的社會階層,社會底層骚亿,沒有保護(hù)已亥,內(nèi)心豐富,他的感受力是非常發(fā)達(dá)的来屠,棉花糖虑椎,刨冰震鹉,刷墻,這些意向都能進(jìn)入他的世界里捆姜,一個有藝術(shù)氣質(zhì)的孩子传趾,內(nèi)心的豐富在于意象的豐富及轉(zhuǎn)化,不要小看幻想泥技,用意象去了解知識浆兰,大量動用你的意象,我們用單一的邏輯去理解這個世界珊豹,說明了我們的匱乏簸呈,然而一個典型的內(nèi)傾的孩子,早期會有危險(xiǎn)店茶,因?yàn)樗荒軌蚝芎玫呐c外部自由的鏈接蜕便,對他的行為沒有預(yù)期,很多行為都不再社會規(guī)則之內(nèi)忽妒,開始一個孩子的外傾能力要得到開發(fā)玩裙,這里最重要的是社會化父親力量的介入,只要有預(yù)期段直,社會責(zé)任就進(jìn)入了,預(yù)期能力越弱你遵循社會責(zé)任的能力越弱溶诞,社會規(guī)則真的很少鸯檬,需要有人給他空間與支持,只有這樣他才能安全的得到開發(fā)螺垢。
3喧务、【轉(zhuǎn)化與演化】
我們從影片的開始一步步看到這個孩子的危機(jī)與困境, 當(dāng)困境出來了,我們看他的危機(jī)是如何形成的?評估他的危機(jī)程度:
@他很容易激怒到朋友枉圃,老師功茴,家人,無法處理人與人之間的規(guī)則孽亲,他進(jìn)不去社會化的圈子中;
@特別記仇坎穿,復(fù)仇是一個最危險(xiǎn)的塑造心智的力量;
@情緒處理不良:只能陷入孤獨(dú)和無法處理與表達(dá),痛苦返劲,悲傷;
@語言表達(dá)困難玲昧,行為出現(xiàn)沖動;
@高個的男孩子:給了他社會策略,都在反映著母親與家庭的功能;
@燈節(jié)已經(jīng)轉(zhuǎn)移不了他的注意力了篮绿;
4孵延、【格障礙】只要有些因素就很容易成為邊緣化,邊緣化人格障礙:
1亲配、沒有處理情緒的能力
2尘应、自傷自殘
3惶凝、建立關(guān)系的能力非常微弱
4、維持關(guān)系的能力更難
分析:很容易發(fā)生“邊緣化人格障礙”犬钢,家庭結(jié)構(gòu)完整梨睁,內(nèi)傾不在社會的規(guī)則中,內(nèi)心豐富娜饵,沒有處理情緒的能力坡贺,被狗吃掉的卷子包含的社會意義無法知道(玩的過程中發(fā)生很多的好奇)在社會中被判為【注意力障礙,注意力缺陷】是情緒表達(dá)障礙,當(dāng)你在困境中箱舞,我們需要轉(zhuǎn)機(jī)的出現(xiàn)遍坟。
5、【在家庭中一定要有家庭功能的分化】【男人的角色+女性的角色(影片中的典型的現(xiàn)代化家庭)】
@哥哥優(yōu)秀:標(biāo)準(zhǔn)化的優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀學(xué)生晴股,大量的評判愿伴,關(guān)系是冷漠的,兄弟之間的情感也切斷了电湘;
@母親:溫暖隔节,溫情,原生的母子關(guān)系寂呛,更講究情感怎诫,依戀,并容易形成退化贷痪;
母親的質(zhì)問幻妓,素手無策,對于孩子的情感的力量接不過去劫拢,關(guān)系中的無力感導(dǎo)致關(guān)系中越來越冷漠肉津,但這個母親很溫柔;
@父親:社會化的進(jìn)程中舱沧,規(guī)則妹沙,社會化,(如果父親能和他講道理熟吏,母親不懂的交流距糖,完全在她自己的流程中)父親太忙,如果能聽孩子講兩句分俯,10分鐘交流肾筐,改變孩子的命運(yùn),在主流中完成社會化的進(jìn)程缸剪,看到差異吗铐,父親和孩子的情感通過禮物鏈接。父母的嚴(yán)厲杏节,一定要有追加的空間唬渗,與孩子要好好談典阵,有充值的交流的機(jī)會和在一起有對話的機(jī)會,去了解孩子的內(nèi)心真實(shí)想法镊逝,保持開發(fā)自己他的特質(zhì)壮啊,也能看到孩子的一些處境,教會一些社會應(yīng)對的能力與懂得這個社會的規(guī)則撑蒜,而父母往往在自己的經(jīng)驗(yàn)和流程模式中產(chǎn)生對抗性思維歹啼,當(dāng)你不能與社會對接,當(dāng)孩子在社會規(guī)則方面緩慢座菠,父母的對抗會很深的影響孩子的行為狸眼,父母的焦慮,也會直射孩子的不安全浴滴,導(dǎo)致分離性焦慮拓萌,分離性焦慮直射的對象是情感的點(diǎn),夢里是父親不是母親升略,看到他的情感層次微王,如果夢見的是父親、社會屬性就會更高品嚣;
《地球上的星星》雨天一首溫暖的曲子
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