? ? ? ? 開(kāi)學(xué)了仍翰！開(kāi)課了！我升初三了谎亩！
? ? ? ? 這兩年學(xué)生升到初三就要根據(jù)學(xué)習(xí)程度重新分班，這學(xué)期我?guī)У诙蓐?duì)的學(xué)生宇姚。有經(jīng)驗(yàn)的老師說(shuō)第一梯隊(duì)基本都能考上匈庭，關(guān)鍵是第二梯隊(duì)的學(xué)生，使使勁浑劳，抓抓緊阱持，這些孩子就能考上高中，稍微放松就會(huì)有一批孩子與高中無(wú)緣魔熏！我看了他們初二期末的成績(jī)后衷咽，我的初步印象是這些孩子參差不齊，頓時(shí)感覺(jué)壓力不兴庹馈镶骗！第一堂課我發(fā)現(xiàn)孩子們的精神氣十足，一雙雙眼睛齊刷刷的看著我躲雅，課堂上孩子們的思維在碰撞鼎姊。讓我欣喜的是，我在他們的眼睛里看到了光。
? ? ? ? 開(kāi)學(xué)第一課我們從宋詞開(kāi)始此蜈！ 讀《望江南》讓我們領(lǐng)略了溫庭筠飛揚(yáng)的才氣即横；讀《漁家傲? 秋思》更是讓我們體會(huì)到了戍邊將士們的英雄血性噪生；讀《江城子 密州出獵》蘇軾豪放灑脫的氣概和為國(guó)效命的堅(jiān)定決心更是讓我們折服裆赵；讀《武陵春》李清照的惆悵落寞更是讓人憐惜；讀《破陣子》我們?yōu)樾翖壖驳膲阎倦y酬跺嗽，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的境遇扼腕嘆息战授。一首好詩(shī)詞就是一位良師益友。書(shū)中說(shuō)：“學(xué)習(xí)古人的優(yōu)秀詩(shī)詞桨嫁，猶如在花的世界中徜徉植兰，染其色，聞其香璃吧，嘗其味楣导，能夠陶冶性情，提高自身文化修養(yǎng)畜挨⊥卜保”
? ? ? ? ? 遇到詩(shī)詞便覺(jué)察到自己語(yǔ)文素養(yǎng)的匱乏，站在講臺(tái)上講詩(shī)詞更是讓我意識(shí)到：一個(gè)好的語(yǔ)文老師應(yīng)當(dāng)是一本書(shū)巴元。你走過(guò)的路毡咏，賞過(guò)的景，讀過(guò)的書(shū)逮刨，經(jīng)過(guò)的事……都在這本書(shū)里呕缭，它決定著課堂的深度，廣度和厚度修己。
? ? ? ? ? 昨晚孩子們的讀書(shū)聲回蕩在教學(xué)樓的上空恢总，那聲音激蕩人心，他們眼中發(fā)出的光照亮了我努力的方向睬愤。
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