今天學(xué)習(xí)的是第十五章漸隱的后三節(jié)，660—684頁额获。分享如下：
[if !supportLists]1装畅、[endif]兒童隨著年齡的增加，心智能力的成熟嗽元，慢慢會走向獨(dú)立自主的習(xí)性敛纲。可是剂癌，有少數(shù)孩子因為個人因素或環(huán)境影響淤翔，養(yǎng)成一種過度依賴的不良人格特質(zhì)，不僅增加了父母的困擾佩谷，而且也影響到孩子的身心發(fā)展旁壮。
[if !supportLists]2、[endif]小朋友在學(xué)習(xí)語文的過程中谐檀，若不能引起學(xué)生的興趣抡谐，必然影響教學(xué)績效，可是要激發(fā)孩子的興趣桐猬，談何容易麦撵。老師在文字學(xué)方面，追溯最早的形體和甲骨文溃肪，由此來推演文字的本義免胃，并且將所引用的文字，從甲骨文惫撰、金文杜秸、小篆到現(xiàn)在通行的楷書，一一列出润绎，以說明文字的演變撬碟。
[if !supportLists]3、[endif]問候打招呼是人與人之間溫馨善意的一種確認(rèn)與傳達(dá)莉撇。對于一個幾歲的孩子呢蛤，若能同大人打招呼，那是最好的棍郎；但如果不能其障，父母是否有必要斥責(zé)？要求孩子以最正式涂佃、最慎重的方式來向人問好励翼，難道善意的一笑或者簡單的點(diǎn)點(diǎn)頭就不可以嗎蜈敢？
[if !supportLists]4、[endif]由發(fā)展的觀點(diǎn)來看游戲汽抚，兒童最先出現(xiàn)的游戲都是動作性或者操作性的抓狭，其方式繁多，不盡相同造烁，但均有助于兒童身心發(fā)展否过，則為學(xué)者所公認(rèn)。對于稍小的孩子來說惭蟋，宜避免從事危險性太高的游戲盅弛，或在游戲的時候谤专，減少危險的因素到最小倒戏。
[if !supportLists]5拉庶、[endif]由于作弄同學(xué)而引起了老師的注意，這種注意和生氣木缝，對別的同學(xué)來說是懲罰便锨，對故意作弄同學(xué)的孩子來說，反而成了獎勵氨肌。因為他獲取的老師的關(guān)注鸿秆，也得到了同學(xué)們的注意，所以一再重復(fù)出現(xiàn)作弄的行為怎囚。正確處理方法應(yīng)該予以漠視卿叽，如果再沒有效果則需要區(qū)別增強(qiáng)，懲罰或逃脫制約方法來改善恳守。
[if !supportLists]6考婴、[endif]對于初學(xué)開車的人來說，陪同開車的步驟應(yīng)該是：在道路方面可以分為很少人走的鄉(xiāng)間小道——人多一點(diǎn)的鄉(xiāng)間大道——市郊道路——市區(qū)道路——鬧市道路催烘。在輔助的部分沥阱，可以采取坐在旁邊指導(dǎo)即可，不需要多說伊群。
