[紅順視點(diǎn)]:實(shí)用貼:縣域普通學(xué)校網(wǎng)課上新課缭嫡，用這種“311"模式效果能保證缔御。

“?停教不停學(xué)"從開(kāi)始關(guān)注居家能上網(wǎng)課到居家上好網(wǎng)課；從開(kāi)始關(guān)注舊知復(fù)習(xí)到現(xiàn)在開(kāi)始上新課妇蛀，從開(kāi)如的被動(dòng)應(yīng)對(duì)到現(xiàn)在的主動(dòng)探索耕突，全民網(wǎng)課也將經(jīng)歷了好奇、常態(tài)评架、優(yōu)化三個(gè)階段眷茁。經(jīng)過(guò)三周實(shí)踐，從對(duì)教師纵诞、家長(zhǎng)上祈、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查反饋信息，我校摸索出了一套“311"網(wǎng)課教學(xué)模式浙芙，能確保教學(xué)效果〉谴蹋現(xiàn)與同行分享如下:

?一、"311"網(wǎng)課模式中的311是什么含義嗡呼？

3指的是有機(jī)銜接貫通的三課:作業(yè)反饋纸俭、預(yù)習(xí)布置課，觀看錄播課南窗，課后答疑揍很、整理課。

第一個(gè)1指的是?思維導(dǎo)圖(學(xué)習(xí)導(dǎo)圖)万伤，后一個(gè)1指的是對(duì)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)的星級(jí)窒悔、累積式激勵(lì)評(píng)價(jià)。

二敌买、?"311"網(wǎng)課模式如何操作简珠？

第一個(gè)環(huán)節(jié):學(xué)科教研組集體教研。

程序如下:?

1虹钮、各自觀看省廳推送的直播課北救；

2荐操、?共同協(xié)商制定本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，要關(guān)注重難點(diǎn)問(wèn)題珍策；

3托启、設(shè)計(jì)符合學(xué)情創(chuàng)意套餐作業(yè)?；

4攘宙、?最重要的是設(shè)計(jì)本班學(xué)生要想聽(tīng)懂屯耸、理解、學(xué)會(huì)這節(jié)課需要哪些背景知識(shí)蹭劈、基礎(chǔ)知識(shí)疗绣，即知識(shí)鏈接。設(shè)計(jì)本節(jié)課預(yù)習(xí)提綱(學(xué)歷案)铺韧。

第二個(gè)環(huán)節(jié):本校教師上作業(yè)反饋及預(yù)習(xí)導(dǎo)讀課?多矮。

程序如下:

1、教師針對(duì)上節(jié)網(wǎng)課作業(yè)中存在問(wèn)題進(jìn)行答疑哈打；?

4塔逃、學(xué)生提前依綱自主預(yù)習(xí)。

第三個(gè)環(huán)節(jié):學(xué)生在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上帶著困惑自主觀看省廳推送的名師錄播課料仗。

第四個(gè)環(huán)節(jié):本校教師上問(wèn)題答疑及知識(shí)整理課湾盗。

程序如下:

1、引導(dǎo)學(xué)生提出觀錄播課后自己還沒(méi)搞明白或新產(chǎn)生問(wèn)題立轧；

2格粪、利用網(wǎng)絡(luò)小組或教師互動(dòng)答疑解決相關(guān)問(wèn)題。

3氛改、要求學(xué)生用思維導(dǎo)圖整理知識(shí)系統(tǒng)帐萎，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，高年級(jí)還可要求學(xué)生對(duì)自己元認(rèn)知進(jìn)行反思胜卤。

4疆导、出示并要求學(xué)生完成相關(guān)套餐作業(yè)。

第五個(gè)環(huán)節(jié):對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)瑰艘、觀課是鬼、上課肤舞、作業(yè)進(jìn)行累積式激勵(lì)性評(píng)價(jià)紫新。

程序如下:

1、構(gòu)建節(jié)李剖、日芒率、周評(píng)價(jià)鏈條，實(shí)施累積式評(píng)價(jià)篙顺；

2偶芍、用多把尺子評(píng)價(jià)學(xué)生充择，進(jìn)行習(xí)慣星、守時(shí)星匪蟀、問(wèn)題星椎麦、速度星、質(zhì)量星材彪、幫扶星观挎、進(jìn)步星等十星級(jí)評(píng)價(jià)。

3段化、課前網(wǎng)上曬優(yōu)秀作業(yè)嘁捷，公示星級(jí)，評(píng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)新秀显熏、網(wǎng)課學(xué)習(xí)達(dá)人等雄嚣。

三、"311"網(wǎng)課模式優(yōu)勢(shì)

1喘蟆、充分利用了名師直插課資源缓升，讓普通教師從耗時(shí)費(fèi)心低效的直播中解放了出來(lái)。

2履肃、網(wǎng)課主體主要是用電視觀錄播課仔沿，一則相對(duì)用手機(jī)觀網(wǎng)課，屏幕增大減緩用眼疲勞尺棋，二則錯(cuò)峰觀課比較順暢封锉，三則在預(yù)習(xí)、導(dǎo)圖基礎(chǔ)上觀課膘螟，效果有保證成福。

3、發(fā)揮了教師群體智慧及教師導(dǎo)引作用荆残。舊知鏈接奴艾、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、出示預(yù)習(xí)提綱内斯，提示關(guān)注重難點(diǎn)蕴潦、問(wèn)題答疑、作業(yè)反饋俘闯，這些環(huán)節(jié)潭苞，確保教師導(dǎo)引扎實(shí)、到位真朗、有效此疹。

4、作業(yè)反饋、預(yù)習(xí)布置課蝗碎，觀看錄播課湖笨，課后答疑、整理課蹦骑，這三課聯(lián)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了課前慈省、課中、課后三段學(xué)習(xí)有效銜接眠菇，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了講授辫呻、自主、合作學(xué)習(xí)方式有機(jī)整合琼锋。

4放闺、培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)缕坎、提問(wèn)題怖侦、利用資源意識(shí)，為復(fù)課課改推進(jìn)奠定了基礎(chǔ)谜叹。

5匾寝、教師支持，學(xué)生喜歡荷腊，家長(zhǎng)認(rèn)可艳悔，教學(xué)效果有保證。

?四:"311"網(wǎng)課模式禁忌

1女仰、它僅是適用猜年、可操作網(wǎng)課模式之一，不一定適合所有學(xué)校疾忍、學(xué)科乔外。

2、它對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研一罩、集智備課要求有點(diǎn)高杨幼。

3、對(duì)網(wǎng)課管理聂渊、教師責(zé)任心要求較高差购。

4、三課時(shí)間劃分因課而異汉嗽，不一刀切欲逃。