在中國，從來就不缺少教育的理論祟同。但是家長重視孩子的成長教育作喘，掌握了教育理論，卻是仍然困擾其中≡纬牵現(xiàn)實(shí)中家長們在不知不覺境界里泞坦，家長行為進(jìn)入了“誤區(qū)”，家長與孩子處于糾纏砖顷、難受的苦逼模式贰锁。打造教育的良好氛圍赃梧，難以入門。
“學(xué)霸”孩子豌熄、大學(xué)生家長授嘀，以“過來人”操作技巧，為年輕家長支招锣险，選取了一所寄宿學(xué)刑阒澹“幸福金地”學(xué)校，初一年級為案例素材芯肤，持續(xù)發(fā)表分享信息巷折。
針對育兒實(shí)踐操作有怎樣的方法與技巧，與大家一起進(jìn)行深度的探討纷妆，期待啟發(fā)廣大家長的新思考盔几、新行動方案。
【本期核心內(nèi)容】軍訓(xùn)后掩幢，開課了逊拍，家長做什么？
孩子安全無小事际邻，新的學(xué)習(xí)環(huán)境芯丧、生活場景，家長請記住世曾，先有安全再談成績缨恒。孩子們平安、健康才是核心關(guān)鍵轮听。
進(jìn)入幸福金地學(xué)校骗露，孩子們帶著濃濃的新鮮感，軍訓(xùn)開啟了頭一周的新生活血巍，得到了很好的新場景體驗(yàn)萧锉。好奇心的驅(qū)動下，孩子們興奮的模式述寡，必將掩蓋很多的成長問題柿隙。
正式開學(xué)了，一定是各種復(fù)雜問題逐漸地呈現(xiàn)出來了……
小升初鲫凶，“新舊銜接”對孩子而言禀崖，存在了巨大的挑戰(zhàn)性。
例如螟炫，原來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差波附，孩子害怕學(xué)習(xí)；新學(xué)校新環(huán)境，對于剛剛進(jìn)入青春期的小朋友叶雹，精力充沛而又缺乏自控力财饥，誘發(fā)不得當(dāng)行為讓大家都不高興了换吧，孩子心里不爽了折晦，不喜歡上課了甚至拒絕上學(xué)了等等。
老師和家長沾瓦，助力孩子提高安全意識满着。安全感，這是打造良好學(xué)習(xí)氛圍的首要基礎(chǔ)贯莺。
一是生命安全风喇。吃、喝缕探、穿等過日子的點(diǎn)滴事務(wù)魂莫，安排好。即使孩子不在父母身邊也能得到爸爸媽媽的關(guān)注等爹耗，讓孩子始終處于安全的境界耙考。
二是環(huán)境安全。如受同學(xué)欺負(fù)潭兽、被老師忽略倦始、被同學(xué)排斥等，會導(dǎo)致心靈層面的不安全感受山卦。守規(guī)則鞋邑，讓孩子們擁有良好的行為風(fēng)格，校園安全的生活環(huán)境账蓉，每個孩子都有責(zé)任維護(hù)好枚碗。
三是特殊時期，疫情防控的安全任務(wù)铸本，讓孩子知道做到肮雨，敦促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
家長行為归敬，以安全教育為溝通話題酷含，讓孩子心里明白，學(xué)習(xí)也可以變得很好玩汪茧。學(xué)習(xí)好了椅亚、學(xué)習(xí)不好了，接納孩子試錯舱污、糾錯的成長中最真實(shí)的樣子呀舔，爸爸媽媽永遠(yuǎn)都是后盾和靠山，家長與孩子心連心永遠(yuǎn)在一起，啟動新生活媚赖。
孩子事無小事霜瘪，先有安全、再講學(xué)習(xí)任務(wù)惧磺、談?wù)摮煽兒脡挠倍裕议L與孩子共同成長。
家長行為升級磨隘，做到了缤底，這是重點(diǎn)！７妗个唧！
