“在我的后園杂瘸，可以看見(jiàn)墻外有兩株樹(shù)倒淫，一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)败玉〉型粒”不曾記得這篇課文是否有學(xué)過(guò)，但是卻聽(tīng)說(shuō)過(guò)調(diào)侃這句話的文字运翼，意思大概是說(shuō)纯赎，名家這樣寫(xiě)，是經(jīng)典南蹂，有深意犬金，而非名家這樣寫(xiě)，可能就會(huì)被說(shuō)有什么意義不過(guò)是文字堆砌六剥。那時(shí)候聽(tīng)還覺(jué)得,也是哦晚顷，這樣說(shuō)似乎也在理.這話里同時(shí)也帶有一些對(duì)某些評(píng)論文章的人的戲謔。

其實(shí)不是今天自己翻開(kāi)《野草》這本書(shū)疗疟，不是讀到《秋夜》這篇文章该默，我想，我大概還不知策彤，這句話是誰(shuí)寫(xiě)的吧栓袖。我想大家大概率能根據(jù)之前一段的文字猜測(cè)到我要說(shuō)什么了吧。就不禁要問(wèn)了店诗，你這不和自己所說(shuō)的”某些評(píng)論文章的人“一樣了么裹刮？那我也只能說(shuō)這大概就是了吧。

我是在某個(gè)軟件上看的電子書(shū)庞瘸，所以文章有些別的讀者看過(guò)并且評(píng)論過(guò)的地方就會(huì)顯示出來(lái)捧弃，這篇文章中的其他讀者的評(píng)論我大概都看了。尤其是這句擦囊，或者說(shuō)是這段吧违霞，別人對(duì)此的評(píng)論都看了。其中不乏對(duì)魯迅這段文字的模仿瞬场，還有玩笑买鸽。其中有兩三個(gè)批注，很正經(jīng)贯被，一位引述了張大春對(duì)這段話的講解眼五，另一個(gè)說(shuō)出了自己對(duì)這段話的理解妆艘。還有一位的批注我很喜歡。他說(shuō)弹砚，“可以將這段話想象成電影鏡頭双仍，一個(gè)長(zhǎng)鏡頭慢運(yùn)：后園—墻外—一顆—另一顆”枢希。突然想到桌吃，魯迅這樣的描述方式，確實(shí)可以給人一種目光的移動(dòng)苞轿，或者說(shuō)是轉(zhuǎn)移茅诱，讓人有畫(huà)面感，至于為什么會(huì)有目光的轉(zhuǎn)移搬卒，也許和當(dāng)時(shí)作者寫(xiě)作的心緒有關(guān)瑟俭。

看完通篇文章，其實(shí)先前在第一段寫(xiě)的棗樹(shù)契邀，是一個(gè)引子摆寄，再后來(lái)的篇章中，他充當(dāng)著一個(gè)很重要的角色坯门，反抗者微饥。雖然決心之大，“默默地鐵似的直刺著……”古戴，即使“使月亮窘得發(fā)白”欠橘，“鬼睒眼的天空”“不安了”，“仿佛想離開(kāi)人間”现恼，“避開(kāi)棗樹(shù)”肃续，他也仍然用“一無(wú)所有的干子”“默默地”鐵似的直刺著”〔媾郏可是“哇的一聲始锚，夜游的惡鳥(niǎo)飛過(guò)”，卻聽(tīng)到了自己“吃吃地”“夜半的笑聲”喳逛。這樣的對(duì)照是因?yàn)椤彼佬》奂t花的夢(mèng)疼蛾，秋后要有春，“而落葉的夢(mèng)是”春后還是秋“嗎艺配？即刻被笑聲所驅(qū)逐的自己是對(duì)自己笑聲背后所隱藏的回避與迷茫所訝異察郁，所羞赧，所以回到自己房間转唉，懸高燈火的帶子皮钠，讓自己的思緒，或者迷霧更清晰赠法，看著奔向燈罩中的光芒的小青蟲(chóng)麦轰，“對(duì)著燈默默地敬奠這些蒼翠精致的英雄們嗎"乔夯？

我們?cè)撏膬喝ィ课抑钋郑纯鼓┘觯斑M(jìn)，但是我迷茫新锈，秋去春來(lái)甲脏，春去秋又來(lái)，無(wú)休止妹笆，呵块请，徒勞么？不拳缠，前進(jìn)墩新，終會(huì)有光。

那段我很喜歡的批注中窟坐，括號(hào)里還有一句話海渊，“不知道有什么調(diào)侃的。調(diào)侃不利于深入語(yǔ)境理解文本哲鸳。讀書(shū)戒浮躁之氣臣疑。”

看文章帕胆，讀書(shū)朝捆，需要有自己的思考，聽(tīng)取他人的想法也是很有必要的懒豹，但是調(diào)侃之氣芙盘，聽(tīng)到了，看到了脸秽，就罷了儒老。因?yàn)檎{(diào)侃、就去模仿记餐，而無(wú)任何自己融于里面的思考驮樊，對(duì)于想學(xué)習(xí)的自己還是罷了吧。

這是魯迅的隨筆片酝，我想本身自己在寫(xiě)的時(shí)候囚衔，文本完全的構(gòu)思架構(gòu)，也不是完全想好再落筆寫(xiě)的雕沿。所以成文也大可能是自己當(dāng)時(shí)所見(jiàn)所想并融合當(dāng)時(shí)自己的心境情緒成文的练湿，所以在寫(xiě)的時(shí)候他本人可能也沒(méi)有想到他有何寓意。但是我們可以通過(guò)他本人的文字猜測(cè)审轮、思考當(dāng)時(shí)他是在怎樣的一樣心境下肥哎，寫(xiě)下來(lái)的辽俗，這也是很有意思的。就像心理輔導(dǎo)篡诽，有時(shí)候崖飘，例如讓被輔導(dǎo)的人畫(huà)一幅畫(huà)，然后輔導(dǎo)的人分析被輔導(dǎo)的人現(xiàn)在處于一種什么狀態(tài)杈女；也像是你的朋友忽然心情不好朱浴，你就會(huì)有可能根據(jù)他現(xiàn)在的狀況分析到底是出了什么事情，然后安慰他碧信，當(dāng)然正確與否是另外一回事赊琳，你愿不愿意去分析才是最重要的街夭。

如果將解讀文字看成這樣也是會(huì)很有趣的砰碴。如果朋友心情不好，別人進(jìn)行分析安慰板丽，而自己覺(jué)得心情不好有什么大不了的呈枉，不需要去幫助分析一下，去安慰埃碱，甚至猖辫，故此，自己就學(xué)朋友心情不好砚殿。那我也只能說(shuō)是無(wú)病呻吟了啃憎，別人當(dāng)然會(huì)覺(jué)得你寫(xiě)得不好咯。

關(guān)鍵還是有據(jù)可考似炎。