? ? ? ? 這是應(yīng)對(duì)青春期常見(jiàn)挑戰(zhàn)的第二大問(wèn)題談話內(nèi)容：性甲抖，死亡和如何說(shuō)服孩子獲得幫助胃榕？
? ? ? 本章的開(kāi)始宴霸，都會(huì)感謝一個(gè)有關(guān)此類(lèi)話題的給他提供意見(jiàn)的博士唠帝，說(shuō)明他所有的內(nèi)容觀點(diǎn)并不只是一個(gè)人的笆搓，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同創(chuàng)作成果性湿，感覺(jué)到他的專(zhuān)業(yè)性和權(quán)威性，嚴(yán)謹(jǐn)性满败。
? ? ? ? ? 這一章節(jié)的內(nèi)容都是從挑戰(zhàn)出發(fā)肤频，確定父母的目標(biāo)，以及會(huì)發(fā)生什么事情算墨，怎么辦宵荒？整個(gè)流程還有解決方案，如何做，能做什么报咳？
? ? ? ? 所有內(nèi)容都是基于最開(kāi)始的第一部分侠讯，關(guān)鍵思維模式，甚至是基于一個(gè)每個(gè)孩子都需要一個(gè)羅德尼的少孝，這種點(diǎn)之上建立起來(lái)的继低，也是大多數(shù)父母都會(huì)遇到的挑戰(zhàn)，有了前期的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)稍走，那么應(yīng)對(duì)起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手袁翁，而如果當(dāng)下遇到這個(gè)問(wèn)題，那么從頭開(kāi)始婿脸，一點(diǎn)一點(diǎn)粱胜，開(kāi)始學(xué)習(xí)也依然不晚，至少給你了一個(gè)解決方案的流程狐树，說(shuō)出的父母有一個(gè)方向和方法焙压，而不只內(nèi)心，只有交流和恐慌抑钟。
? ? ? ? ? 讓我意識(shí)到我們羞怯的涯曲，逃避的始終會(huì)來(lái)到我們的身邊，既然無(wú)法逾越這些教育中的挑戰(zhàn)在塔，那么我們唯一能做的就是去面對(duì)他幻件，坦然的去跟孩子主動(dòng)的去交流這個(gè)話題，而不是在孩子去探索的時(shí)候蛔溃，我們被動(dòng)的去跟他做這方面的科普绰沥。
? ? ? ? 當(dāng)主動(dòng)權(quán)在我們手上的時(shí)候，我們有更多的時(shí)間和空間來(lái)做這部分的成長(zhǎng)和努力贺待，而不是等到問(wèn)題和挑戰(zhàn)出現(xiàn)的時(shí)候徽曲，我們只能措不及防的去應(yīng)對(duì)。
慶幸自己個(gè)此時(shí)讀到了這本書(shū)麸塞，也給自己足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)秃臣，并用正確的打開(kāi)方式跟孩子去交流，探討這樣嚴(yán)肅的問(wèn)題哪工。
